... lại sơđồtư theo ý em( có tơ màu) để HS ghi nhớ tốt kiến thức vừa học Hoặc GV đề cho HS vẽ lại sơđồtư để làm kiểm tra thường xun Sử dụng sơđồtư nào? IV KẾT LUẬN: - Như sử dụng hiệu sơđồtư ... - Sơđồtư vẽ hệ thống lại kiến thức học tóm tắt kiến thức Sử dụng sơđồtư nào? - Sử dụng sơđồtư để đặt vấn đề vào phần nội dung học Ví dụ 1: Để dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng sơđồ ... dẫn vào tam giác cân ta có thề sử dụng sơđồtư sau: Ví dụ 2: Để dẫn vào phần dấu hiệu nhận biết hình bình hành ta sử dụng sơđồ sau ? - Sử dụng sơđồtư để phân tích lên hướng dẫn HS làm tập chứng...
... NỘI DUNG I/-Cơ sơ lí luận của đề tài: a) Cơ sơ khoa học của đề tài: - Sơđồtư (SĐTD) gọi đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tư ng, hệ thống ... dạy môn Toán môn khác để thân ngày tiến Sơđồtư (SĐTD) gọi đồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép theo mạch tư người nhằm tìm tòi đào sâu mở rộng ý tư ng, hệ thống hóa chủ đề hay mạch kiến ... môn Hình học hơn, có ý tư ng là: “Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình Học 12” GV: An Văn Long Page THPT Trần Hưng Đạo Dùng SơĐồTưDuy Giải Toán Thể Tích Khối Da Diện – Hình...
... đầu: Sơđồtư công cụ tổ chức tư duy, đường dễ để chuyển tải thông tin vào não đưa thông tin não Đồng thời phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó: “Sắp xếp” ý nghĩ Sử dụng sơđồtư ... giác có hình dạng A A B C B A C B A C B C ∆ABC ∆ ABC vuông A ∆ ABC cân A ∆ ABC • Hình bình hành, hình vuông, hình chữ nhật, hình thoi biểu diễn hình bình hành Hình bình hành Hình vuông Hình chữ ... (SBC) a) Dự kiến sơđồtư học sinh: B A E SA SD = S AB DC = E C (SAB) (SCD) = SE S D b) Dự đoán sơđồtư học sinh: SA SD = S AC BD = F B A (SAC) (SBD) = SF F E C D c) Dự kiến sơđồtư học sinh: SF...
... thành hình thoi? B A C B B O A D D D Hình bình hành ABCD có AB = AC ⇒ ABCD hình thoi C A B A A C D C B Hình bình hành ABCD có ACB= DCB ⇒ ABCD hình thoi C Hình bình hành ABCD có AD ⊥ BC D ⇒ ABCD hình ... C A D tứhình 100 giác giác ABCD có đặc biệt? hình bình hành Hình 100 A Hình thoi tứ giác có bốn cạnh Hình thoi hình bình hành D B C Hướng dẫn vẽ hình thoi Dùng compa thước thẳng Bước 1: Vẽ hai ... AB, BC, CD, DA Ta hình thoi ABCD B R A .C D Bàii11: Bà 11: Định nghĩa: Tính chất: Tư ng tựhình bình hành, hình thoi có tính chất gì? B A C - Các cạnh đối D - Các góc đối Hình thoi có tất tính...
... bốn cạnh Theo Hình chữ nhật: Hình vuông hình chữ nhật có bốn cạnh Theo Hình thoi: Hình vuông hình thoi có bốn góc vuông (?1) Đường chéo hình vuông có tính chất gì? Hai đường chéo hình vuông: - ... hiệu nhận biết hình vuông: Hình chữ nhật có hai cạnh kề hình vuông Hình chữ nhật có hai đường chéo vuông góc với hình vuông Hình chữ nhật có đường chéo đường phân giác góc hình vuông Hình thoi có ... đường chéo đường phân giác góc hình vuông Hình thoi có góc vuông hình vuông Hình thoi có hai đường chéo hình vuông SƠĐỒTƯDUY BÀI HÌNH VUÔNG ...
... ng phõn giỏc ca mt gúc 2) ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồtưduy về hình thoi ấn Enter để tiếp tục HonưthnhưBản đồtưduy về hình thoi ấn Enter để tiếp tục ấn Enter để tiếp tục ấn Enter ... giác ABCD hìnhhình bình hành? = CD (gt), BC = DA (gt) Ta có AB => ABCD hình bình hành (dấu hiệu nhận biết hình bình hành) Nhận xét: Hình thoi hình bình hành + Hãy lấy ví dụ thực tế hình thoi? ... AB, A BC, DA, DC ta đợc hình thoi ABCD B C D ấn Enter để tiếp tục Tiết 19: hình thoi Định nghĩa: (SGK T104) Tính chất Hình thoi có tất tính chất hình bình hành *) Định hình thoi ABCD, ?2: Cholý:...
... sử dụng sơđồtư để tổng kết học, tìm phương pháp chứng minh áp dụng thường xuyên giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết sơđồtư để tìm phương pháp chứng minh toán hình Để lập sơđồtư phải ... viên gợi ý – lập sơđồ cụ thể +Giai đoạn 2: Giáo viên lập sơđồ khuyết – học sinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – học sinh lập sơđồ +Giai đoạn 4: Học sinh tự lập sơđồ III PHƯƠNG PHÁP ... DẪN HỌC SINH LẬP SƠĐỒTƯDUY ĐỂ CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC * Ngoài việc tuân thủ theo bốn bước chung để giải tập hình, ta sâu vào hai bước: Tìm hiểu đề hướng dẫn lập sư đồtư - Bài toán yêu...
... biết thông qua sơđồtư sau: C Trang 11 Ví dụ 2: Sơđồtư thực cuối hình thoi Trang 12 Ví dụ 3: Sơđồtư thực cuối hình vuông Trang 13 Qua ví dụ vừa dùng lời để thể (VD2), vừa dùng hình ảnh, hệ ... việc vẽ sơđồtư duy, học sử dụng sơđồtư tốt Phương pháp phù hợp với số bài, phần ôn tập chương Trang 17 - Thực vẽ sơđồtư cần phải dùng màu sắc làm bậc nội dung trọng tâm bài, sơđồ phải ... theo cách dùng sơđồ tóm tắt giáo viên thực hoàn toàn Sau triển khai phương pháp sử dụng công nghệ thông tin sơđồtư dạy học, mạnh dạng thể Trang ý tư ng trước qua sơđồtư duy, đồng thời mạnh...
... giải thích hợp cho đối tư ng học sinh SƠĐỒTƯDUY TRONG GIẢI TOÁN HHKG Cho hình chóp S.ABCD có mặt đáy hình vuông có cạnh bên SA vuông góc với mặt đáy Chứng minh mặt bên hình chóp tam giác vuông ... trúc toàn đối tư ng Ghi chép (bài giảng, phóng sự, kiện ) Khuyến khích làm giảm miêu tả ý khái niệm xuống thành từ Toàn ý giản đồ "nhìn thấy" nhớ trí nhớ hình ảnh SƠĐỒTƯDUY TRONG DẠY ... Mâu thuẫn hình học phẳng hình học không gian Các khái niệm, định lý, hệ thường dài dòng nên dẫn đến tình trạng khó tiếp thu khó ghi nhớ Mâu thuẫn đối tư ng hình học trừu tư ng với hình ảnh...
... (học SGK/99) B M C SƠĐỒTƯDUY TÓM TẮT KIẾN THỨC VỀ HÌNH CHỮ NHẬT SƠĐỒTƯDUY TÓM TẮT KIẾN THỨC VỀ HÌNH CHỮ NHẬT TIẾT :15 § HÌNH CHỮ NHẬT Định nghĩa: (học SGK/97) Tứ giác ABCD hình chữ nhật A=B=C=D=900 ... chữ nhật hình bình hành, hình thang cân Tính chất: * Hình chữ nhật có tất tính chất hình bình hành, hình thang cân Chứng minh hình chữ nhật ABCD hình bên hình bình hành, hình thang cân ? Hình bình ... TRA BÀI CŨ: Trong hình sau: a Hìnhhình bình hành? b Hìnhhình thang cân? M N H G 110o 70o Q 70o P Hình K L E F Hình A B D C O T Hình S Hình I.Đặt vấn đề ? Cho tứ giác ABCD hình đây,hãy nhận...
... sử dụng sơđồtư để tổng kết học, tìm phương pháp chứng minh áp dụng thường xuyên giáo viên hướng dẫn học sinh cách viết sơđồtư để tìm phương pháp chứng minh toán hình Để lập sơđồtư phải ... viên gợi ý – lập sơđồ cụ thể +Giai đoạn 2: Giáo viên lập sơđồ khuyết – học sinh điền khuyết +Giai đoạn 3: Giáo viên gợi ý – học sinh lập sơđồ +Giai đoạn 4: Học sinh tự lập sơđồ III PHƯƠNG PHÁP ... DẪN HỌC SINH LẬP SƠĐỒTƯDUY ĐỂ CHỨNG MINH BÀI TẬP HÌNH HỌC * Ngoài việc tuân thủ theo bốn bước chung để giải tập hình, ta sâu vào hai bước: Tìm hiểu đề hướng dẫn lập sư đồtư - Bài toán yêu...
... chữ viết” Tóm lại, ta hiểu: Sơđồtưhình thức ghi chép sử dụng màu sắc hình ảnh để mở rộng đào sâu ý tư ng Ở sơđồ ý tư ng trung tâm, từ ý tư ng phát triển nhánh tư ng trưng cho ý (nhánh chính) ... tƣ giúp HS hình thành cách ghi chép có hiệu 1.2.3 Phân loại sơđồtư Theo Adam Khoo, có ba loại sơđồ tƣ nhằm giúp HS xếp kiến thức học tập cách hiệu a Sơđồtư theo đề cương: Dạng sơđồ tƣ theo ... khác HS kèm thêm bảng liệu, đồ thị loại biểu đồ khác sơđồ tƣ chƣơng cần thiết c Sơđồtư theo đoạn văn: Dạng sơđồ tƣ dùng để tóm tắt đoạn văn trích đoạn sách Sơđồ tƣ theo đoạn văn giúp HS...
... c m nh sáng t o T ph p & Lưu gi ý tư ng D li u kh ng l kh thi Khi có sơ ñ tư H n ch ? S lư ng hay Kh gi y Hàng trăm nghìn ý tư ng k t n i? Chi ti t H th ng ý tư ng BT xem b n ñ Tìm ch ð ng Xuân ... s L ch s Hàng tri u ngư i Tony Buzan s d ng Gi ng viên ð i s nh.Văn ngh Loa Chia s v Cách h c Sơ ñ hoá ðèn.Thi c Sinh viên.Sân bãi.Micrô Cây c i.Giao lưu.Gh ñá.Liên hoan Hi u phó.Gi ng ñư ng ... Phát huy trí nh th giác Cá nhân Lên k ho ch T ch c Phân tích v n ñ Gi i quy t v n ñ Kh i t o ý tư ng L p danh sách Trong t ch c Lên k ho ch Làm d án T ch c ðàm phán H ih p ðào t o Ph ng v n...
... 53 2.2.5 Hướng dẫn học sinh tự lập sơđồtưtự học sơđồtư 54 2.3 Thiết kế giáo án ôn tập, luyện tập phần hóa phi kim lớp 11 THPT có sử dụng grap sơđồtư 61 2.3.1 Giáo án tiết ... rắm khó nhìn 1.3.2 Sơđồtư 1.3.2.1 Khái niệm sơđồtư [31, 32, 33, 34, 35] SĐTD công cụ tổ chức tư tảng đơn giản, phương tiện ghi chép đầy sáng tạo hiệu SĐTD công cụ đồ hoạ nối hình ảnh có liên ... 120 DANH MỤC CÁC HÌNHHình 1.1 Sơđồ tóm tắt việc dạy học theo phương pháp grap 23 Hình 1.2 Tony Buzan 26 Hình 1.3 SĐTD cách lập SĐTD có tuân thủ quy tắc 28 Hình 1.4 Giao...