... khoa học, vận dụng triệt để công nghệ tin học để trình duy t, chắn đem lại cho quý vị giây phút thoải mái nhất, kiến thức bổ ích cập nhật nhất, tư liệu có khó tìm trang website khác Các bạn không ... giáo sư, tiến sĩ đầu ngành Việt Nam giới (đặc biệt giáo sư Trần Phương - nguyên phó thủ tư ng phủ) Thưởng thức video biểu diễn ảnh nghệ thuật, ảnh kĩ thuật số, ảnh động Quang Hiệu thực với kết ... ? Vậy liên hệ với Quang Hiệu để thu âm tạo MP3 thật hot đưa lên internet để người nghe, thưởng thức giọng hát vàng anh bạn Hoặc lấy âm để làm đĩa DVD (có hình) cho riêng để tặng cho bạn bè, người...
... khả quy đồng mà mẫu số chữ ví dụ số 5, đồng thời rèn luyện quy tắc chuyển vế ứng dụng bấtđẳngthứctư ng tựđẳngthức III TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT, GIÁ TRỊ NHỎ NHẤT CỦA BIỂU THỨC Một biểu thức có ... chất 1: Cộng số vào hai vế bấtđẳngthức a>b ⇔ a+c>b+c - Tính chất 2: Nhân hai vế bấtđẳngthức với dương a > b ⇒ a.c > b.c c > - Tính chất 3: Nhân hai vế bấtđẳngthức với âm a > b ⇒ a.c ... dấu đẳngthức không xảy GTNN biểu thức x = Phương pháp: Để chứng tỏ f(x) ≥ m (m số), ta thường dùng đến bấtđẳng thức: x2 ≥ ; |x| ≥ Để chứng tỏ f(x) ≤ m (m số), ta thường dùng đến bấtđẳng thức: ...
... đầy sáng tạo hiệu theo nghĩa nó, “Sắp xếp” ý nghĩ bạn Ví dụ đồtư Bản đồtư giúp cho bạn? Với cách thể gần chế hoạt động não, Bản đồtư giúp bạn: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn ... Bản đồtư gì? Bản đồtư công cụ tổ chức tư Đây phương pháp dễ để chuyển tải thông tin vào não bạn đưa thông tin não Nó ... nghĩ bạn Một số hướng dẫn tạo đồtưBắt đầu từ trung tâm với hình ảnh chủ đề Tại lại phải dùng hình ảnh? Vì hình ảnh diễn đạt ngàn từ giúp bạn sử dụng trí tư ng tư ng Một hình ảnh trung tâm giúp...
... cho HS hình thức đa dạng hóa hoạt động nhận thức điều kiện sư phạm khác nhau, gợi nên hứng thú hăng say học tập em 1.1.2 Một số quan niệm * Sơđồtư - Sơđồ - Bản đồtư Khái niệm sơđồ DHLS đề ... niên biểu, sơ đồ, đồ Sử dụng SĐTD giúp HS rèn luyện tốt kỹ vẽ sơ đồ, đồ, bảng biểu… 2.3.6 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa Hoạt động ngoại khóa, hình thức dạy ... Bản đồtư Có thể vận dụng SĐTD vào việc hỗ trợ dạy học kiến thức mới, củng cố kiến thức cũ, ôn tập hệ thống hóa kiến thức, phát triển ý tư ng Căn vào điều kiện cụ thể GV lựa chọn loại sơđồ thích...
... hiệu sách, thường bắt gặp hình ảnh bạn sinh viên chăm giở sách sơđồtư đọc cách tò mò say mê Sơđồtư không khó Bất tạo sơđồtưdạng đơn giản theo nguyên tắc phát triển ý: từ chủ đề tạo nhiều ... người sử dụng sơđồtư – Tại sao? Khái niệm sơđồtưthực đơn giản Nguyên lý hoạt động theo nguyên tắc liên tư ng “ý gọi ý kia” não Cách vẽ giản đơn nhiều tiện ích khác khiến cho sơđồtư ngày trở ... sinh lớn thường xuyên sử dụng sơđồtư làm việc nhóm hệ thống kiến thức học môn học trường, đặc biệt ôn tập cho kỳ thi Sơ đồtư môn sinh học em học sinh vẽ Sơđồtư giúp em thầy cô giáo tiết...
... với việc sử dụng sơđồtư dạy học ưu việt nó: Sơđồtư NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ gọi đồtư hay lược đồtư giáo sư Tony Buzan ... dụng sơđồtư tiết luyện tập, ôn tập NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ - Tôi dạy lớp thực nghiệm thiết kế giáo án sử dụng sơđồtư ... LÊ THỊ MỸ HỢP SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ Thường việc sử dụng sơđồtư dạy học theo nhận thấy có tiết thao giảng Vì việc tạo sơđồtư nhiều thời gian Nên...
... -1 Ta có bấtđẳng thức: 3a2 + 3b2 c2 3S (Đây bấtđẳngthức biết) Ngoài ta chứng minh bấtđẳngthức cách khác: áp dụng: a2 + b2 + c2 3S vào tam giác có cạnh là: a/2; b/2; mC công thức đờng ... a+b Hớng dẫn: hai bấtđẳngthứcsố có dạng chứng minh phơng pháp bắc cầu tức xen vào vế bấtđẳngthức biểu thức trung gian là: a) biểu thức a+b+c Cụ thể giải nh sau: b) biểu thức Ta có: a a+c ... bấtđẳngthức tơng đơng: 7(xy+yz+zx)(x+y+z) 2(x+y+z)3+9xyz xy2 + yx2 + xz2 + zx2 + y2z + z2y 2(x3 + y3 + z3) Theo bấtđẳngthức Côsi ta có: 3 x + x + z 33 x y = x2y 3 27 Tơng tự với bất đẳng...
... đề cho việc vận dụng sơđồtư hệ thống hóa kiến thức tăng cường khả tự học Thay đổi cách củng cố học thông qua Sơđồtư Hướng dẫn học sinh vận dụng sơđồtư hệ thống kiến thức nhóm chương Cơ học ... Sau tìm hiểu nghiên cứu Sơđồtư duy, nhận thấy Sơđồtư công cụ tư mang tính tự nhiên, vận dụng vào dạy học gây cảm hứng niềm say mê học tập cho học sinh Đặc biệt, Sơđồtư phù hợp cho việc đọc, ... Biện pháp 2: Vận dụng Sơđồtư vào hoạt động + củng cố học hình thức thẻ ôn Từ đó, mạnh dạn vạch kế hoạch để hướng o dẫn học sinh học tập theo Sơđồtư Bước đầu, áp dụng Sơđồtư vào việc củng cố...
... minh bấtđẳngthức , tìm cực trị Sau phần trình bày nội dung chuyên đề bớc tiến hành chuyên đề C giảI vấn đề : SKKN phạm Thơ_THCS Quang Trung Từ định lý Viet đến giải số toán bấtđẳngthức ... việc nặng nề em SKKN phạm Thơ_THCS Quang Trung 11 Từ định lý Viet đến giải số toán bấtđẳngthức tập bấtđẳngthức Vì đòi hỏi ngời giáo viên đầu t lớn việc nghiên cứu chơng trình sách giáo khoa ... có bấtđẳngthức ( a , k sốthực ) ( x1 x ) + ( )3 52 x2 x1 Giải + Ta xét a hai trờng hợp : Nếu a > = k2 - 4a > với k Khi phơng trình cho có hai nghiệm khác khác dấu , điều dẫn đến bất đẳng...
... dụng sơđồtư dạy học ưu việt nó: Sơđồtư gọi đồtư hay lược đồtư giáo sư Tony Buzan trình nghiên cứu qui luật hoạt động não phát minh ra: hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở rộng ý tư ng, ... gây ấn tư ng • Cần có đường nét liên hệ kết nối kiến thứcsơđồ Như sơđồtư kết nối ý lớn với chủ đề trung tâm Kết nối ý nhỏ với ý lớn Ý nhỏ nhằm mục đích đào sâu kiến thức Ghi chép sơđồtư cụ ... HỢP 17 SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU CƠ CỦNG CỐ KIẾN THỨC VỀ ESTE NGƯỜI THỰC HIỆN : LÊ THỊ MỸ HỢP 18 SỬ DỤNG SƠĐỒTƯDUY HỆ THỐNG, KHẮC SÂU KIẾN THỨC HÓA HỌC HỮU...
... dụng đồtư hỗ trợ đổi phương pháp dạy học Nhiều giáo viên hồ hởi tiếp nhận phương pháp với hy vọng giúp học sinh thoát khỏi lối học vẹt Hướng cho HS có thói quen tư lôgic theo hình thứcsơđồ hoá ... , mang lại nhiều kết tốt đáng khích lệ phương thức học - Qua thực tế cho thấy, môn giáo viên ứng dụng đồtưThựcđồtư giúp học sinh rèn luyện kỹ tư khoa học, đặc biệt ghi nhớ sâu sắc mà không ... học có kiến thức tích hợp Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu Trường THPT Đoàn Kết – Môn sinh học GV: Phan Thị Mộng Thu CỦNG CỐ KIẾN THỨC BÀI HỌC BẰNG BẢN ĐỒTƯDUY **** I-...
... lược đồ phân nhánh Nghĩa cụm từđồtư không hiểu theo nghĩa đồ thông thường đồ địa lí mà đồtư hiểu hình thức ghi chép theo mạch tư người việc kết hợp nét vẽ, màu sắc chữ viết Đặc biệt, sơđồ mở, ... dụng kiến thức học vào tiếp thu kiến thứcĐó phương thức, biện pháp cụ thể hoá tri thức biết "đọc", biết vẽ, biết sử dụng đồ, xây dựng đồ dùng trực quan quy ước khác đồ biểu đồ, sơ đồ, đồ thị, ... Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ làm tập thực hành 2.3.6 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ lập kế hoạch tổ chức hoạt động 79 ngoại khóa 83 2.3.7 Sử dụng sơđồtư để rèn kĩ chuẩn bị kiến thức học...
... hoàn thiện Sơđồ tƣ kiến thức học GV ngƣời cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh Sơđồ tƣ duy, từ dẫn dắt đến kiến thức học Hoạt động 4: củng cố kiến thứcSơđồ tƣ mà GV chuẩn bị sẵn Sơđồ tƣ mà ... thứcSơđồ tƣ sơđồ mở nên không yêu cầu tất nhóm HS có chung kiểu Sơđồ tƣ duy, GV nên chỉnh sửa cho HS mặt kiến thức, góp ý thêm đƣờng nét vẽ, màu sắc hình thức (nếu cần) 1.1.7 Sử dụng Sơđồ ... sinh thành thạo Sơđồ tƣ duy, biết vẽ Sơđồ tƣ cho học GV đƣa nhiều hình thức dạy học sử dụng Sơđồ tƣ nhƣng với phƣơng pháp khác nhƣ: cho Sơđồ tƣ dạng khuyết thiếu, cho Sơđồ tƣ dạng sai yêu...
... phần IV Biện pháp thực hiện) * Tôi thiết kế sơđồtư duy: - Đối với giáo viên cần phải chuẩn bị: Để phục vụ dạy, thiết kế sơđồtư duy, cụ thể: Sơđồ 1: Sử dụng cho học sinh điền thông tin theo ... học sinh; sử dụng sơđồtư giảng mới; sử dụng sơđồtư củng cố kiến thức bài; sử dụng để tập nhà; sử dụng để hỗ trợ tổng kết, ôn tập kiến thức Tuy nhiên để sử dụng sơđồtư vào trình dạy học giáo ... lập sơđồ nội dung kế hoạch Nava? - Em lập sơđồ chủ trương Đảng ta để đối phó với kế hoạch kế hoạch Nava? - Em lập sơđồ chi tiết công chiến lược Đông – Xuân 1953 – 1954 ta? - Em lập sơđồ chi...
... nắm vững kiến thức hình học phẳng chương trình THCS, đồng thời phải có tư trừu tư ng, khả đoán nhận tốt Thực tế điều lại điểm yếu không học sinh THPT nói chung học sinh THPT Triệu Sơn nói riêng, ... HIỆN Tư tưởng chủ đạo để xác định giải pháp vận dụng quan điểm triết học câu nói Chủ tịch Hồ Chí Minh : “Dĩ bất biến, ứng vạn biến” Giải pháp thứ nhất: Xây dựng thuật giải – đối tư ng bất biến”: ... thành phát triển tư thuật giải, tư sáng tạo Đối tư ng nghiên cứu đề tài: Để có sở đánh giá hiệu việc áp dụng đề tài vào thực tế dạy học, chọn lớp theo ban KHTN Trường THPT Triệu Sơn năm học 2012-2013,...
... kiến thứcsơđồtư – Địa Lí 12 – Chương trình chuẩn Sơđồtưduy phát huy tốt khả hoạt động hai bán cầu não, giúp cho người học có khả ghi nhớ, phát triển nhận thức, tư duy, óc tư ng tư ng ... tri thức, kỹ năng, kỹ xảo thái độ “cái bình chứa kiến thức cách chủ động I.2 Cơ sởthực tiễn: - Qua nghiên cứu lí thuyết sơđồtư thành công việc áp dụng phương pháp sơđồtư duy, thấy sơđồtư ... đồtưduy giáo viên cần có đầu tư, chuẩn bị cụ thể cho bài, phần; phải nghiên cứu, thiết kế trước sơđồ dùng để hệ thống kiến thức bài, mục; từ thiết lập sơđồtư bìa roky giấy khổ lớn (đồ dùng...