sơ đồ phát triển mạch kiến thức chương cảm ứng điện từ
thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ – sgk vật lý 11 nâng cao – nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của học sinh trong học tập_luận văn thạc sĩ vật lý
... dòng điện cảm ứng - Chiều dòng điện cảm ứng ĐL Lenxơ Hiện tợng cảm ứng điện từ Từ thông - Khái niệm suất điện động cảm ứng - Biểu thức xác định suất điện động cảm ứng mạch kín ĐL Faraday Máy phát ... Suất điện động cảm ứng đoạn dây dẫn chuyển động Biểu thức suất điện động cảm ứng 2.4 Sơ đồ mạch kiến thức chơng Cảm ứng điện từ Trên sở thực nghiệm xuất dòng điện mạch kín số đờng sức từ qua mạch ... chơng Cảm ứng điện từ 27 2.2 Tìm hiểu thực tế dạy học hai bài: Dòng điện Phu cô, Hiện tợng tự cảm trờng THPT 28 2.3 Sơ đồ cấu trúc logic nội dung chơng Cảm ứng điện từ .32 2.4 Sơ đồ...
- 117
- 1,020
- 0
Vận dụng phương pháp thực nghiệm vào việc tổ chức dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý lớp 11 - nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh
... chương Hiện tượng cảm ứng điện từ (vật lý 11 nâng cao) Bi:HIN TNG CM NG IN T, SUT IN NG CM NG (TIT 2) Theo chuẩn kiến thức kĩ năng, 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ, suất điện động cảm ứng chia làm ... dạy học vật lí phát huy tính tích cực học sinh học tập - 47 - Chương 2: Đề xuất việc tổ chức dạy học số kiến thức chương cảm ứng điện từ (vật lý 11- nâng cao) 2.1 Một số loại kiến thức vật lý tổ ... học số kiến thức vật lí lớp 10 số trường PTTH thuộc khu vực Huế Luận văn thạc sĩ Huế 1999 Ngô Thị Tuyết với đề tàiThiết kế tiến trình dạy học số kiến thức chương Cảm ứng điện từ nhằm phát huy...
- 91
- 447
- 0
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11
... tng to thớ nghim cng d quan sỏt trc tip cng tt * Lựa chọn đề ti tổ chức cho HS lm đợc thí nghiệm đồng loạt Sự lựa chọn dựa yêu cầu: - ti nghiờn cu ũi hi nhng thớ nghim nghiờn cu ũi hi tng i n...
- 154
- 1,872
- 6
luận văn thạc sỹ xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lí 11 nâng cao theo các giai đoạn của phương pháp thực nghiệm
... tng to thớ nghim cng d quan sỏt trc tip cng tt * Lựa chọn đề ti tổ chức cho HS lm đợc thí nghiệm đồng loạt Sự lựa chọn dựa yêu cầu: - ti nghiờn cu ũi hi nhng thớ nghim nghiờn cu ũi hi tng i n...
- 154
- 3,314
- 3
nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương -cảm ứng điện từ- - vật lý
... sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức chơng "Cảm ứng điện từ" - Vật lý 11 nâng cao hình 2.1 Sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức chương "Cảm ứng điện từ" - Vật lý 11 nâng cao Hiện tượng cảm ứng điện từ ... đợc sơ đồ cấu trúc nội dung sơ đồ phát triển mạch kiến thức xây dựng chơng "Cảm ứng điện từ" , cho phép hình thành đợc kiến thức nêu - Thiết lập đợc sơ đồ tiến trình khoa học xây dựng số kiến thức ... 37 2.2 Thiết lập sơ đồ cấu trúc nội dung kiến thức chơng "Cảm ứng điện từ" - Vật lý 11 nâng cao 37 2.3 Thiết lập sơ đồ phát triển mạch kiến thức chơng "Cảm ứng điện từ" - Vật lý 11 nâng...
- 127
- 655
- 1
Nghiên cứu dạy học một số kiến thức chương Cảm ứng điện từ vật lý 11 chương trình nâng cao theo lí thuyết kiến tạo
... tượng cảm ứng điện từ Các định nghĩa - Từ thông - Dòng điện cảm ứng - Suất điện động cảm ứng - Hiện tượng cảm ứng điện từ Định luật Len xơ Định luật Farađây Máy phát điện Hiện tượng cảm ứng điện từ ... dung kiến thức tượng cảm ứng điện từ cấp THCS THPT Ở cấp THCS Những kiến thức tượng cảm ứng điện từ đề cập sơ chương trình Vật lí lớp qua sau: - Hiện tượng cảm ứng điện từ - Máy phát điện Sơ lược ... chiếu kiến thức với quan niệm có trước; ghi nhận kiến thức Vận dụng kiến thức Sơ đồ Sơ đồ kiến tạo kiến thức áp dụng phương pháp thực nghiệm 22 Sơ đồ sơ đồ cấu trúc tiến trình kiến tạo kiến thức...
- 126
- 527
- 1
KẾT HỢP MÔI TRƯỜNG DẠY HỌC TRÊN LỚP VÀ NGOÀI LỚP TRONG VIỆC ÔN TẬP CỦNG CỐ NỘI DUNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” - VẬT LÍ 11 NÂNG CAO
... cố nội dung kiến thức chương Cảm ứng điện từ – Vật lí 11 nâng cao Mục đích nghiên cứu đề tài Thiết kế, tổ chức hoạt động ôn tập, củng cố số kiến thức chương Cảm ứng điện từ - Vật lí 11 nâng ... tiện hình thức ôn tập củng cố kiến thức kĩ dạy học vật lí - Nghiên cứu nội dung kiến thức chương Cảm ứng điện từ - Sách giáo khoa vật lí 11 phân tích khó khăn học sinh học nội dung kiến thức - ... sinh giai đoạn ôn tập - Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức: Dùng Graph cấu trúc hóa nội dung tài liệu giáo khoa, tạo nên mối liên hệ đơn vị kiến thức chương “ Cảm ứng điện từ Ở giai đoạn này, trình...
- 113
- 341
- 0
nghiên cứu các kiến thức phần cảm ứng điện từ
... CHƯƠNG V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ NỘI DUNG CÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN + Từ thông + Hiện tượng cảm ứng điện từ: Chiều dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng, nang lượng từ trường + Dòng điện Fu-cô ... đường cảm ứng từ “Đường cảm ứng từ đường cong vạch từ trường cho tiếp tuyến điểm trùng với phương vectơ cảm ứng từ điểm ấy, chiều đường cảm ứng từ chiều vectơ cảm ứng từ Đường cảm ứng từ có ... đóng, ngắt mạch điện, mạch điện xoay chiều tượng tự cảm luôn xảy Từ thông riêng mạch dòng điện cuộn dây tạo Từ thông φ tỉ lệ với cảm ứng từ ur B dòng điện mạch sinh ra, mà cảm ứng từ lệ thuận...
- 29
- 668
- 3
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
... học số kiến thức thuộc chương Cảm ứng điện từ (SGK vật lý 11- ban bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương Cảm ứng từ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 54 2.3.1.2 Chương ... phát huy TTC, tự chủ HS học - Phân tích nội dung đặc điểm chương Cảm ứng điện từ - Điều tra thực trạng dạy học chương Cảm ứng điện từ - Thiết kế tiến trình DH số kiến thức thuộc chương Cảm ... dạy chương Cảm ứng điện từ theo hướng rèn luyện tính tích cực cho học sinh học 66 2.3.4.1 Bài 23: Từ thông – Cảm ứng điện từ (Tiết 1) 66 2.3.4.2 Bài 23: Từ thông – Cảm...
- 177
- 1,415
- 15
Rèn luyện cho học sinh sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm nâng cao chất lượng học tập và góp phần phát triển năng lực sáng tạo trong dạy học chương Cảm ứng điện từ SGK Vật lý 11 nâng cao
... tiết) chương trình Vật lí lớp 11 nâng cao - Lập sơ đồ cấu trúc lôgic nội dung mạch phát triển kiến thức chương Cảm ứng điện từ, sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức Định luật cảm ứng điện từ, Định ... 3.5.1.1 Bài 38 Hiện tượng cảm ứng điện từ- Suất điện động cảm ứng (tiết 1) 88 3.5.1.2 Bài 38 Hiện tượng cảm ứng điện từ- Suất điện động cảm ứng( tiết 2) .93 3.5.1.3 Bài 40 Dòng điện Fu-cô 3.5.2 Đánh ... phần Cảm ứng điện từ, nhằm xác định mức độ nội dung kiến thức bảnvà kĩ học sinh cần nắm vững Thiết lập sơ đồ cấu trúc logic nội dung mạch phát triển kiến thức phù hợp trình độ học sinh số kiến thức...
- 165
- 530
- 0
vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dân tộc nội trú khi dạy học chương cảm ứng điện từ (vật lí 11 – ban cơ bản)
... nhận thức chƣơng: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 50 2.3 Thiết kế số dạy chƣơng “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” ( Vật lý 11- Ban ) theo hƣớng phát triển lực tự học cho HS trƣờng THPT DTNT 51 2.3.1.Tiến trình dạy học từ ... cấu trúc kiến thức chƣơng “CƢĐT” 47 2.2.1 Chƣơng trình lớp 47 2.2.2 Chƣơng trình lớp 11 – Ban 49 2.2.3 Sơ đồ logic cấu trúc chƣơng: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 50 2.2.4 Sơ đồ logic ... http://www.lrc-tnu.edu.vn i DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Stt Viết tắt Nghĩa đầy đủ CĐ Cao Đẳng CNTT Công nghệ thông tin CƢĐT Cảm ứng điện từ ĐC Đối chứng DĐCƢ Dòng điện cảm ứng ĐH Đại học DTNT Dân tộc nội...
- 134
- 1,694
- 15
mô phỏng một số thí nghiệm vật lý phần cảm ứng điện từ” trong dạy học nội dung “điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng, định luật len xơ về chiều dòng điện cảm ứng” chương cảm ứng điện từ -vật lí 11
... Khi số đờng cảm ứng từ qua mạch kín thay đổi mạch xuất dòng điện cảm ứng, dòng điện cảm ứng tồn khoảng thời gian mà số đờng cảm ứng từ qua mạch kín thay đổi + G/v: Sử dụng khái niệm từ thông mà ... nghĩa tợng cảm ứng điện từ: 16 Sỏng kin kinh nghim GV: Vuừ Hoaứng Vieọt Hiện tợng xuất dòng điện cảm ứng mạch kín từ thông qua diện tích giới hạn mạch biến thiên gọi tợng cảm ứng điện từ Sau học ... Đúng từ thông qua mạch kín biến thiên mạch xuất tồn đòng điện cảm ứng + G/v: Vậy dựa vào khái niệm từ thông em cho biết tợng cảm ứng điện từ? Và nhắc lại điều kiện xuất tồn dòng điện cảm ứng...
- 28
- 2,521
- 5
- phương pháp giải bài tập chương cảm ứng điện từ
- bài tập chương cảm ứng điện từ vật lý 11
- phát biểu định luật faraday về cảm ứng điện từ
- nghiên cứu xác định và thực hiện mục tiêu dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý 11 nâng cao
- bài tập chương cảm ứng điện từ có đáp án
- giải bài tập chương cảm ứng điện từ
- bài tập chương cảm ứng điện từ có lời giải
- bài tập trắc nghiệm chương cảm ứng điện từ
- trắc nghiệm chương cảm ứng điện từ
- vận dụng các phương pháp dạy học theo hướng phát triển năng lực tự học của hs trường thpt dtnt khi dạy học chương cảm ứng điện từ vật lí 11 – ban cơ bản
- to chuc day hoc du an mot so kien thuc chuong cam ung dien tu vat ly 11
- vận dụng dạy học nhóm theo hướng phát huy tính tích cực tự lực và sáng tạo của học sinh khi dạy chương cảm ứng điện từ vật lí 11 thpt
- phân tích cấu trúc nội dung và thiết kế tiến trình phát triển mạch kiến thức về hiện tượng khúc xạ ánh sáng
- sơ đồ phát triển mạch kiến thức chương động lực học chất điểm theo sách giáo khoa vật lí 10 nâng cao
- sơ đồ phát triển mạch kiến thức chương động lực học chất điểm
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25