sơ đồ 1 3 cơ chế tâm lý của rlla theo thuyết hành v
rối loạn lo âu ở học sinh trung học phổ thông huyện châu thành tỉnh tiền giang
... 2 .3: Đặc điểm học sinh THPT có RLLA Trường THPT DĐ VK f Tổng cộng Học lực % f RG-XM % f 13 6 36 ,8 12 3 33, 2 11 1 Tổng cộng % f % 30 ,0 37 0 10 0 Giỏi 28,6 32 ,1 11 39 ,3 28 7,6 Khá 39 38 ,2 33 32 ,4 30 ... Nam 12 7 45,8 69 24,9 60 21, 7 21 7,6 277 10 0 Nữ 19 1 46,5 74 18 ,0 86 20,9 60 14 ,6 411 10 0 10 10 3 42,5 59 24,4 50 20,7 30 12 ,4 242 10 0 11 10 9 47,6 50 21, 8 52 22,7 18 7,9 229 10 0 12 10 6 48,8 34 15 ,7 ... THPT RLLA nặng khách thể nghiên cứu % f % f % f % f % V nh Kim 96 41, 4 57 24,6 45 19 ,4 34 14 ,6 232 10 0 Dưỡng Điềm 11 3 47,9 39 16 ,5 52 22,0 32 13 ,6 236 10 0 10 9 49,5 47 21, 4 49 22 ,3 15 6,8 220 10 0...
- 120
- 1,590
- 9
Tài liệu Rối loạn lo âu ppt
... cưỡng chế) sử dụng v i hành vi mang tính nghi thức để cố gắng xua lo lắng Cứ 50 người có người bị tỉ lệ hai giới Rối loạn bắt đầu lứa tuổi thường v thành niên hay giai đoạn đầu trưởng thành Đi ... thành Đi kèm v i OCD thường trầm cảm, RLLA khác, rối loạn ăn uống v n đề lạm dụng rượu chất gây nghiện Người bị OCD biết nỗi sợ họ hành vi hệ ý nghĩa dù họ làm điều họ không bỏ họ hi v ng tìm thấy ... trị Theo kinh điển, điều trị RLLA bao gồm phối hợp hóa dược tâm lý liệu pháp Hóa liệu pháp: thuốc kê toa bệnh không điều trị mà giúp giảm triệu chứng Mỗi loại thuốc có tác dụng phụ riêng Tâm lý...
- 6
- 746
- 12
Tài liệu Rối loạn lo âu thời @ docx
... trị tâm lý: Có nhiều phương pháp điều trị tâm lý khác nhằm giúp bệnh nhân quen dần v i điều làm họ hoảng sợ, đương đầu v i chúng Có hai dạng trị liệu tâm lý hiệu trị liệu hành vi, trọng tới việc ... học, tránh hoạt động giao tiếp thông thường v i bạn bè đồng trang lứa Điều trị RLLÂ: Chủ yếu biện pháp tâm lý kết hợp v i dùng thuốc, liệu pháp tâm lý giữ vai trò chủ đạo Thuốc dùng bệnh giúp giảm ... bắp, v mồ hôi, đau bụng, hoa mắt - Rối loạn ám ảnh cưỡng chế (OCD): Được xếp v o dạng OCD lo lắng (v điều thực) tái diễn người bệnh có v i hành vi mang tính nghi thức (như lau chùi, kiểm tra việc...
- 5
- 451
- 1
Tác động của trị liệu nhận thức hành vi đến học sinh trung học phổ thông có rối loạn lo âu dựa trên định hình trường hợp
... trị liệu hành vi – nhận thức đến học sinh trung học phổ thông có rối loạn lo âu 1. 4 Trị liệu hành vi – nhận thức 1. 4 .1 Tiếp cận hành vi 1. 4.2 Tiếp cận nhận thức 1. 4 .3 Tiếp cận hành vi nhận thức ... gia Hà Nội, 2007 10 .Nguyễn V n Lũy Lê Quang Sơn đồng chủ biên, Từ điển tâm lý học, Nxb Giáo dục Việt Nam, 2009 11 Nguyễn Thị Nho, Tâm lí học phát triển, Nxb ĐHQG Hà nội, 19 99 18 12 Nguyễn Thị Hằng ... – nhận thức v i mô hình trị liệu hệ thống gia đình References TÀI LIỆU TIẾNG VIỆT V V n Bản, Thực hành trị liệu tâm lý, Nxb Y học, Trung tâm nghiên cứu tâm lý trẻ em, 19 92 Bộ môn tâm thần học...
- 20
- 769
- 5
Trẻ không chịu đến lớp – Biểu hiện của chứng rối loạn lo âu pptx
... đốc Trung tâm giám định pháp y tâm thần TP.HCM cho biết biểu chứng rối loạn lo âu “Lo trạng thái tâm lý bình thường người,trẻ em ngoại lệ Nếu kéo dài không xử lý cách dẫn đến lo âu bệnh lý, gây ... loạn tâm thần thực sự”, bác sĩ nói Bác sĩ Quang nhận định, lo âu trẻ xuất phát từ việc sợ chia ly Khi phải xa cha mẹ, đến v i môi trường thời gian dài, trẻ lâm v o tình trạng hoảng sợ Nhất v o ... kèm v i trầm cảm, rối loạn tăng động giảm ý (ADHD) khiến cho trẻ không tập trung học tập, dẫn đến kết không tốt Biểu trẻ lúc không kiềm chế hành vi lời nói lớp, hay phá bạn, ngồi yên để viết...
- 7
- 461
- 0
Cảnh báo tình trạng rối loạn lo âu ở trẻ doc
... nên, phụ huynh cần đưa đến điều trị sớm tạibác sĩ chuyên khoa tâm thần, chuyên viên tâm lý có bố mẹ phối hợp Trẻ điều trị liệu pháp tâm lý, chí kết hợp thuốc có biểu hoảng sợ, ám ảnh lo âu chia ly ... bị thất bại tình xã hội Việc làm phải thực kiên trì lặp lặp lại nhiều lần việc áp dụng liệu pháp hành vi nhận thức phương pháp trị liệu cá nhân thành công Các hoạt động vui chơi trẻ sinh nhật, ... giản cho trẻ làm việc nhà khả tự phục v thân Tổ chức cho nhiều trò chơi quan sát, thấy trẻ cáu gắt kiên nhẫn hướng dẫn cho trẻ cách xử lý trường hợp cụ thể, không nặng lời v i trẻ Khuyến khích...
- 3
- 593
- 1
Xác định giá trị của tổ hợp các triệu chứng lâm sàng và cận lâm sàng để xây dựng tiêu chuẩn chẩn đoán định hướng lao phổi mới AFB (-)
... n = 72 11 (15 ,3) BPKL n = 59 P1 P2 P3 0,05 VSS 2(mm) 48,8 19 ,9 43, 2 15 ,7 45,9 17 ,6 >0,05 >0,05 >0,05 Lymphocyte(%) 21, 6 ±7.2 20 ,1 6,2...
- 27
- 1,071
- 0
Tiêu chuẩn chẩn đoán bệnh đái tháo đường doc
... đói 12 giờ, uống 75 gam đường glucose 250ml nước (không nóng - không lạnh) Định lượng đường máu sau Đọc kết quả: ‘Test dung nạp glucose đường uống’: Nếu đường máu sau uống đường glucose 11 ,1mmol/l: ... sau uống đường glucose ≥7,8 mmol/l < 11 ,1 mmol/l: người xếp loại giảm dung nạp đường glucose Người mắc giảm dung nạp đường glucose có nguy cao tiến triển thành ĐTĐ sau này, mà tăng nguy mắc bệnh ... niệu: có giá trị hãn hữu việc theo dõi thân bệnh nhân ngoại trú Không dùng để chẩn đoán bệnh Các xét nghiệm bổ sung: sau chẩn đoán xác định làm xét nghiệm theo dõi thường kỳ (12 lần/năm) để thăm dò...
- 4
- 722
- 0
RỐI LOẠN LO ÂU (Kỳ 1) pptx
... thưòng than v n, lo sợ chờ đợi điều xảy v i mà rõ, kèm theo rối loạn thần kinh thực v t Không có hành vi né tránh - Ám ảnh sợ: Thường khu trú v o đối tượng, tình xác định Biết v lý sợ, ám ảnh ... sợ, ám ảnh sợ có nội dung v lý: Sợ đám đông, sợ nhà mình, sợ chỗ rộng, sợ dị hình, sợ chỗ cao, sợ v t nhọn Có hành vi né tránh Cơn lo âu: a) Những biểu thể: BN quan tâm - Hô hấp: Khó thở đa dạng ... kiện đời sống tác động đến tâm lý chủ thể Hết lo âu tác động - Triệu chứng: Không có có rối loạn thần kinh thực v t Phân biệt lo âu bệnh lý v i ám ảnh sợ: - Lo âu bệnh lý: Không có chủ đề rõ ràng...
- 5
- 383
- 2
RỐI LOẠN LO ÂU (Kỳ 2) ppt
... Nếu không giải kịp thời v i giúp đỡ trị liệu tâm lý, cấu trúc tâm ổn định tiến triển thành tâm (ám ảnh sợ, Hysteria, ám ảnh) - Điều tâm ám ảnh sợ chủ thể chuyển lo âu v o đối tượng (sợ chỗ rộng, ... Cần hiểu rõ tâm lý BN - Dùng liệu pháp tâm lý thích hợp Điều trị an dịu: - Thuốc an dịu hỗ trợ cho trị liệu tâm lý - Thuốc bình thản ưu tiên sử dụng, cần tính đến loại thuốc, liều tuỳ theo trường ... hấp nhanh nông ảnh hưởng đến đồng hoá tế bào - Chức thực v t nội tiết: Thường rối loạn nhẹ, nặng nề, thay đổi theo thời gian, hồi phục, liên hợp v i trạng thái tâm lý tạo nên rối loạn - EEG: nhịp...
- 7
- 436
- 2
PHÁC ĐỒ ĐIỀU TRỊ RỐI LOẠN LO ÂU docx
... định anafranin v i liều Lưu ý thuốc chống trầm cảm v ng phát huy tác dụng điều trị sau uống thuốc từ 10 đến 14 ngày - Các vitamin yếu tố vi lượng magie, can xi … Các liệu pháp tâm lý : Đây phương ... bệnh có khả ứng phó v i lo âu cách tích cực chủ động - Tham v n tâm lý - Liệu pháp thư giãn : hướng dẫn người bệnh tập thả lỏng kết hợp v i tập thở khí công - Liệu pháp hành vi – nhận thức : giúp ... nhiều lần, kiểm tra nhiều lần việc, xếp đồ v t theo cách thức định, động tác nghi thức bất thường… (3) Rối loạn lo âu chia ly : Trẻ lo lắng có điều không may xảy v i người mà trẻ gắn bó (thường...
- 5
- 1,120
- 8
nghiên cứu áp dụng một số tiêu chuẩn chẩn đoán bệnh gút
... không triệu chứng gút cấp gút mạn [33 ] 1. 1.9 Cơn gút cấp 1. 1 .10 Cơ chế viêm khớp tự hồi phục bệnh gút Cơ chế gây viêm [3, 15 ]: yếu tố có vai trò đáp ứng viêm v i vi tinh thể chưa hoàn toàn hiểu rõ ... chẩn đoán BennetWood v i tiêu chuẩn chẩn đoán khác ( tính hệ số Kappa) 30 BÀN LUẬN 31 KẾT LUẬN V KIẾN NGHỊ 32 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Phạm Hữu Chính (2004), ... (2005), "Epidemiology of hyperuricemia and gout", Am J Manag Care 11 , S 435 33 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 A Malik, H R Schumacher, J E Dinnella, G M Clayburne (2009), "Clinical...
- 37
- 1,258
- 5
RỐI LOẠN LO ÂUI. KHÁI NIỆM: Lo âu là hiện tượng phản ứng tự nhiên (bình docx
... thực v t Phân biệt lo âu bệnh lý v i ám ảnh sợ: • Lo âu bệnh lý: Không có chủ đề rõ ràng Bệnh nhân (BN) thưòng than v n, lo sợ chờ đợi điều xảy v i mà rõ, kèm theo rối loạn thần kinh thực v t ... có hành vi né tránh • A'm ảnh sợ: Thường khu trú v o đối tượng, tình xác định Biết v lý sợ, ám ảnh sợ có nội dung v lý: Sợ đám đông,sợ nhà mình, sợ chỗ rộng, sợ dị hình, sợ chỗ cao, sợ v t ... Nếu không giải kịp thời v i giúp đỡ trị liệu tâm lý, cấu trúc tâm ổn định tiến triển thành tâm (ám ảnh sợ, Hysteria, ám ảnh) - Điều tâm ám ảnh sợ chủ thể chuyển lo âu v o đối tượng (sợ chỗ rộng,...
- 7
- 572
- 3
RỐI LOẠN LO ÂU ppsx
... ÁN: 1. b 11 .a 21. a 31 . b 41. c 2.c 12 .c 22.d 32 .c 42.d 3. b 13 .c 23. c 33 .a 43. a 4.a 14 .a 24.c 34 .c 44.a 5.a 15 .b 25.a 35 .b 45.b 6.b 16 .c 26.a 36 .b 46,a 7.b 17 .c 27.c 37 .a 47.a 8.c 18 .c 28.d 38 .c ... 11 44.0% 14 56.0% Italy 18 1. 2 6.7% 10 55.6% 11 61. 1% Netherlands 31 7.7 24.8% 18 58 .1% 15 48.4% Spain 20 2.9 14 .5% 12 60.0% 10 50.0% Ukraine 33 12 36 .4% 16 48.5% 11 33 .3% Asia Japan 20 4.9 24.5% ... 25 32 .0% 10 40.0% 12 48.0% United States 47 15 31 . 9% 21 44.7% 29 61. 7% Europe Belgium 29 8.7 30 .0% 14 48 .3% 13 44.8% France 38 5.6 14 .7% 23 60.5% 22 57.9% Germany 25 6.2 24.8% 11 44.0% 14 56.0%...
- 46
- 517
- 5
Nghiên cứu áp dụng các tiêu chuẩn chẩn đoán bệnh still người lớn
... Biu 3 .1: Tn s mc bnh gia nam v n Nhn xột: 31 Khụng cú s khỏc bit v gii bnh Still ngi ln (p>0,05) 32 3 .1. 2 c im v tui Bng 3 .1: c im v tui Tui S bnh nhõn T l % 16 - 25 10 27 25 -35 13 35 ,1 35 -45 18 ,9 ... (32 ,4%), cỏc triu chng khỏc gp hn 3. 3 Triu chng cn lõm sng 38 3. 3 .1 S lng bch cu Bng 3 .11 : S lng bch cu Bch cu S bnh nhõn T l % < 10 G/L 2,7 10 G/L -12 G/L 5,4 12 G/L -15 G/L 10 ,8 15 G/L 30 81, 1 ... ln Tt c 37 bnh nhõn (10 0 %) u cú triu chng st 34 Bng 3. 3: Nhit cao nht st T max S bnh nhõn T l % 39 oC 13 ,5 39 ,5oC 21, 6 40oC 11 29,7 40,5 oC 18 ,9 41 oC 13 ,2 41, 5 oC 2,7 Nhn xột: Cú 10 0% s bnh...
- 101
- 676
- 0
Rối loạn lo âu potx
... phương pháp tâm lý, hóa dược nâng đỡ Việc điều trị đòi hỏi nhiều thời gian dù v i bác sĩ chuyên khoa tâm thần nhà tâm lý lâm sàng Điều trị tâm lý chủ yếu liệu pháp nhận thức hành vi nâng đỡ Cách ... tuổi khởi bệnh thường khó xác định, bệnh nhân hay khám bệnh độ tuổi từ 20 30 Tuy nhiên, có 1/ 3 đến khám điều trị chuyên khoa tâm thần, số lại điều trị bác sĩ đa khoa, tim mạch, hô hấp, tiêu hóa… ... Ảnh: shutterstock Nam bệnh nhân H.T (40 tuổi, công chức TP.HCM) đến Bệnh viện Tâm thần T.Ư (Biên Hòa, Đồng Nai) khám bệnh v i triệu chứng hay hồi hộp mức, bồn chồn, lo lắng, bứt rứt, đau đầu Ngoài...
- 8
- 267
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25