0

sơ lược về mầm bệnh và sợ lây lan của bệnh truyền nhiễm

GIAO AN SEQAP LOP 2 TUAN 29-31

GIAO AN SEQAP LOP 2 TUAN 29-31

Toán học

... TỪ CÂU TỪ NGỮ VỀ CHIM ĐẶT TRẢ LỜI CÂU HỎI Ở ĐÂU? I/ Mục tiêu : Củng cố từ ngữ chim chóc.Rèn kỹ đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Ở đâu? II/ Hoạt động dạy học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA ... viết - Tập viết vào bảng con, nháp sai (đâm chòi, nảy lộc, sung sướng, ấp ủ, mầm - HS K – G nghe viết, HS Y- TB tập chép sống.) Trao đổi kiểm tra lỗi tả - Cho học sinh tập chép vào Bài tập củng ... cố kiến thức kỹ môn Toán lớp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Cho học sinh làm vào Bài tập cố kiến - Học sinh làm thức kỹ môn Toán lớp 2, trang Bài a) +...
  • 154
  • 1,985
  • 40
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy tiết luyện nói trong phân môn tập làm văn

Tư liệu khác

... buổi/ngày Tôi tiến hành kiểm tra chuẩn bị học sinh vào tiết buổi chiêù Học sinh cha chuẩn bị, yêu cầu chuẩn bị(gọi em hỏi rõ lí không chuẩn bị) Học sinh đợc vài lần kiểm tra sát em phải chuẩn bị đầy đủ ... yếu tố gì? - Luôn có tự tin GVnói: Đó yếu tố mà em phải làm tốt luyện nói sau Về nhà: Viết lại luyện nói thành văn vào III Kết Qua số luyện nói, hiệu tiết dạy ngày cao, em nói tự nhiên hơn, say ... khuyên với kẻ yêu nớc, triệu ngời kính phục Lấy gơng mình(gơng kẻ phản bội) để Phan Bội Châu soi vào * Tất giả dối kệch cỡm đáng cời Tất Phan Bội Châu, nớc Nam nh lời nói mà nớc Pháp Kết Khẳng...
  • 10
  • 3,010
  • 31
Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Vận dụng lí thuyết lập luận vào việc rèn luyện kĩ năng nói, viết cho học sinh qua phân môn tập làm văn luận văn thạc sĩ giáo dục học

Giáo dục học

... có chiến lược giao tiếp phù hợp mà lập luận chiến lược Ví dụ: Lúa gạo, vàng bạc, chưa phải thứ quý Ai lúa gạo, vàng bạc, biết quý giờ? Đó người lao động Không có người lao động lúa gạo, vàng bạc, ... nhận đồng tình người nghe Ví dụ: + Lập luận 1: Người đen xấu Lan đen Cho nên Lan xấu + Lập luận 2: Người đen xấu Lan đen Tuy nhiên Lan có duyên - Lập luận logic rạch ròi, dứt khoát Một lập luận ... phân loại cân vào dấu hiệu chung chia cá thể dựa vào lớp vốn coi khái niệm Sự phân hàng xếp cá thể dựa vào dấu hiệu biến thiên Hoạt động phân tích - tổng hợp học sinh lớp đầu tiểu học đẳng, em...
  • 134
  • 1,469
  • 6
Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy và hình thức luyện tập pot

Sáng kiến kinh nghiệm môn tập làm văn lớp 3 – phương pháp dạy hình thức luyện tập pot

Mầm non - Tiểu học

... tục rèn kĩ : “Nghe, nói, đọc, viết “ thông qua kể chuyện, miêu tả Ví dụ: Kể việc đơn giản, tả lược người vật xung quanhtheo gợi ý tranh câu hỏi Rèn kĩ nghe thông qua tập nghe Phương pháp bạy ... Bài tập viết: học sinh luyện tập qua tiết học sau - Tuần 1: Điền vào tờ giấy in sẵn (ĐTNTP) - Tuần 2: Viết đơn - Tuần 4: Điền vào tờ giấy in sẵn - Tuần 10: Tập viết thư phông bì thư - Tuần 12: ... thể như: Bài 1: Sắp xếp từ vào ô trống bảng phân loại sau Các từ: Cộng đồng, cộng tác, đồng bào, đồng đội, đồng tâm, đồng hương Giáo viên giúp em hiểu nghĩa từ xếp vào nhóm từ: Nhóm 1: Những...
  • 19
  • 8,037
  • 155
SKKN Một số cách tạo hứng thú cho học sinh trong tiết luyện nói phân môn tập làm văn

SKKN Một số cách tạo hứng thú cho học sinh trong tiết luyện nói phân môn tập làm văn

Giáo dục học

... tiết luyện nói theo cách thức dùng phiếu thăm dò ý kiến của học sinh lớp giảng dạy - Nội dung phiếu thăm dò: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN CỦA HỌC SINH VỀ TIẾT LUYỆN NÓI THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI -Học sinh:……………………………….lớp………… ... minh tính mới: a/ Nội dung giải pháp: Môn Ngữ văn có đặc thù riêng, dạy văn vừa dạy người vừa truyền tải vào hệ trẻ tình cảm gia đình, tình yêu quê hương đất nước, dạy cho em kỹ giao tiếp, kĩ sống ... HS tự trình bày dàn ý vào soạn theo gợi ý từ câu hỏi cho trước tập chuẩn bị ngôn ngữ nói trước đến lớp b- Trình tự tiến hành tiết học : - Phân lớp học thành nhóm (Tùy thuộc vào số lượng Năm học:...
  • 40
  • 3,450
  • 16
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng nói - viết đạt hiệu quả trong phân môn tập làm văn

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng nói - viết đạt hiệu quả trong phân môn tập làm văn

Giáo dục học

... kể người thân gia đình, vật hay việc chứng kiến, tả lược người, vật xung quanh theo gợi ý tranh câu hỏi… - Thực hành rèn luyện kỹ nghe: dựa vào câu hỏi gợi ý để kể lại nêu ý mẫu chuyện ngắn ... tránh máy móc rập khn theo mẫu PHẦN THỨ BA :KẾT QUẢ VIỆC PHỔ BIẾN ỨNG DỤNG VÀO THỰC TIỄN Kết quả: Trong năm học vừa qua, vận dụng phương pháp vào giảng dạy cho học sinh, giáo viên tơi nhận thấy ... LÀM VĂN 1 .Về phía học sinh: * Học sinh thường lười đọc sách báo tìm tòi sưu tầm tài liệu phục vụ cho kiến thức có liên quan đến mơn học dẫn đến nghèo vốn từ, nghèo vốn sống để đưa văn vào viết...
  • 10
  • 551
  • 0
Một só biện pháp rèn luyện kỹ năng nói trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 3

Một biện pháp rèn luyện kỹ năng nói trong phân môn tập làm văn cho học sinh lớp 3

Văn học - Ngôn ngữ học

... ngời tham gia vào sống xã hội đại, vào sản xuất, vào phát triển văn hóa nghệ thuật Chức quan trọng ngôn ngữ quy định cần thiết việc nghiên cứu sâu sắc tiếng mẹ đẻ nhà trờng "Trẻ em vào đời sống ... kỹ đọc Ngữ pháp quan trọng việc phát triển lời nói đảm bảo quan hệ từ, cụm từ việc viết câu Gần đây, phơng pháp dạy tiếng ngời ta dựa nhiều vào phong cách học (VD: tiểu học ngời ta dựa vào phân ... điền vào tờ giấy in sẵn, viết th, làm đơn, tổ chức họp phát biểu họp, giới thiệu hoạt động tổ, lớp, trờng, ghi chép sổ tay - Tiếp tục rèn luyện kỹ kể chuyện, miêu tả: kể việc đơn giản, tả lợc...
  • 25
  • 683
  • 1
Phân môn tap lam van. luyên tư và câu

Phân môn tap lam van. luyên tư câu

Tư liệu khác

... lớp Ví dụ : Tả cành mai vàng ngày tết, nhiều em chọn lựa cách diễn đạt hay - Cánh mai vàng "rung rinh" trước gió - Những "hạt nắng" "đan" vào cánh hoa "lung linh" - Màu vàng hoa làm cho nắng thêm ... với miêu tả phải dựa vào ý định miêu tả, ý định trở thành chủ đề miêu tả ý định miêu tả hình thành sở đề đặc điểm đối tượng miêu tả học sinh quan sát Căn vào ý định học sinh lược bỏ chi tiết không ... hót líu lo) Về viết câu : cần linh hoạt đừng viết theo kiểu công thức đơn điệu viết nên thay đổi chủ thể câu Ví dụ : Gà mẹ xoè cánh, che chỡ đàn Có thể đổi lại : đàn gà vội vàng rúc vào đôi cánh...
  • 12
  • 288
  • 0
Chuyên đề rèn luyện năng lực tưduy cho học sinh THPT chuyên ngữ văn qua  phân môn tập làm văn và lý luận văn học

Chuyên đề rèn luyện năng lực tưduy cho học sinh THPT chuyên ngữ văn qua phân môn tập làm văn lý luận văn học

Văn học - Ngôn ngữ học

... tình, Khư khư buộc lấy vào Vậy nên chốn thong dong Ở không yên ổn ngồi không vững vàng ( Nguyễn Du – Truyện Kiều) Anh/ chị có đồng tình với quan điểm sư Tam Hợp Đạo Cô không? trình bày cho nhà ... tất thơ thiên tài Điện Biên sau Điện Biên (Trích “Sổ tay lý luận tự răn mình”- Chế Lan Viên) Theo anh/ chị, Chế Lan Viên “Tự răn mình” người cầm bút điều gì? Phân tích đề việc xác định thao tác ... đáng thờ loại chuyên văn chương Loại đáng thờ loại chuyên vào người” (Nguyễn Văn Siêu) Bình luận ý kiến Với đề tư học sinh cần hướng vào từ ngữ quan trọng “loại” “đáng thờ” Nói loại tức phân...
  • 15
  • 476
  • 0
Giáo án môn Tập làm văn - Lớp 2

Giáo án môn Tập làm văn - Lớp 2

Mầm non - Tiểu học

... trình tự tranh, dựa vào tranh kể lại nội dung câu chuyện.Biết xếp câu theo trình tự Cách tiến hành: * Bài 1/30:- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV hướng dẫn HS xếp trình tự tranh, dựa vào tranh kể lại ... trình bày - GV nhận xét, sửa sai * Bài 4/38 - Hướng dẫn HS viết vào câu nói dùng tranh - Đọc yêu cầu - Trình bày - Nhận xét - Làm vào Hoạt động 3: Củng cố dặn dò -Nhắc lại nội dung học - Nhận xét ... xét -Đọc yêu cầu - Trình bày vào bảng - Nghe, bổ sung * Bài 3/47 - Hướng dẫn HS cách lập mục lục sách - Gọi số HS trình bày - GV nhận xét, sửa sai - Đọc yêu cầu - Làm vào tập - Nhận xét Hoạt động...
  • 78
  • 5,620
  • 8
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 19

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 19

Mầm non - Tiểu học

... gì? + Vì quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? - Ngồi đan sọt - Chàng trai mải mê đan sọt, không nhận thấy kiệu Trần Hưng Đạo đến Quân mở đường giận lấy giáo đâm vào đùi để chàng tỉnh ra, dời...
  • 2
  • 7,200
  • 24
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - Tuần 21

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - Tuần 21

Mầm non - Tiểu học

... ông Lương Đònh Của không đem gieo 10 hạt giống? + Ông Lương Đònh Của làm để bảo vệ hạt giống? - GV kể lần (hoặc 3) - GV hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều nhà nông học Lương Đònh Của? - Cả lớp ... chuẩn bò sau - HS đọc yêu cầu gợi ý Quan sát ảnh Lương Đònh Của + Mười hạt giống quý + Vì lúc trời rét Nếu đem gieo hạt giống nảy mầm chết - HS tập kể - Từng HS kể lại nội dung câu chuyện - HS...
  • 2
  • 5,537
  • 21
giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 22

giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 22

Mầm non - Tiểu học

... nhận xét - Bốn, năm HS kể trước lớp - Lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu - HS viết vào * Hoạt động 2: - Nhắc HS viết vào rõ ràng lời vừa kể - GV theo dõi em viết Giúp đỡ HS yếu - GV lớp nhận xét cho...
  • 2
  • 3,615
  • 20
Giáo án môn tập làm văn lớp 3 - tuần 24

Giáo án môn tập làm văn lớp 3 - tuần 24

Mầm non - Tiểu học

... chuyện 4) Củng cố: (4’) - GV cho HS chơi trò chơi: “Ai kể hay nhất” - GV nhận xét 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà tập kể câu chuyện - Chuẩn bò sau Vương Hi Chi quạt Họ mua mua tác phẩm nghệ thuật quý giá...
  • 2
  • 7,383
  • 19
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 25

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 25

Mầm non - Tiểu học

... bạn lên thi kể - GV HS nhận xét bình chọn tổ kể hay - GV nhận xét học 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà viết lại vào điều em vừa kể - Chuẩn bò sau ... sông hàng chục thuyền đua Các tay đua niên trai tráng khoẻ mạnh Ai cầm tay chèo, gò lưng, dồn sức vào đôi tay để chèo thuyền Những thuyền lao vun vút 4) Củng cố: (4’) - Chơi trò chơi: Ai kể hay...
  • 2
  • 10,328
  • 44
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 26

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 26

Mầm non - Tiểu học

... xét - Cả lớp GV bình chọn bạn kể hay, hấp dẫn người nghe Ví dụ: Quê em có hội Lim Hội tổ chức năm vào đầu xuân sau ngày Tết Đến ngày hội người khắp nơi đổ làng Lim Trên đồi bãi đất rộng, đám đông ... (gợi ý c) Viết thành đoạn văn liền mạch khoảng câu - GV giúp đỡ HS - GV chấm điểm số - HS kể - Một vài HS tiếp nối thi kể - HS đọc yêu cầu - HS viết - Một số HS đọc viết Củng cố: (4’) - GV tổ chức...
  • 2
  • 9,745
  • 60
Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 28

Giáo án môn Tập làm văn lớp 3 - tuần 28

Mầm non - Tiểu học

... thú vò, mẻ thông tin 4) Củng cố: (4’) - GV gọi HS lên đọc - GV chốt ý, nhận xét 5) Dặn dò: (1’) - Về nhà em tiếp tục suy nghó, hoàn chỉnh lời kể trận thi đấu thể thao để có viết hay tiết TLV sau...
  • 2
  • 7,887
  • 36

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25