sáng tạo trong thuật toán và lập trình tập 2
Sáng tạo trong thuật toán và lập trình trong pascal và C
... Print(int [] a) tự viết Sáng tạo trong Thuật toán và Lập trình Tập I 26 CHƢƠNG 2 SINH DỮ LIỆU VÀO VÀ RA Hầu hết các bài toán tin đều đòi hỏi dữ liệu vào và ra. Người ta thường ... Thí dụ: 3 -1 4 5 3 7 1 sẽ được bố trí vào mảng n = 3 dòng, m = 3 cột như sau: -1 4 5 3 7 1 Thuật toán Sáng tạo trong Thuật toán và Lập trình Tập I 23 n := 10 + random(10); k := ... 107 Bài 4.1. Cụm 107 Bài 4 .2. Bài gộp 1 12 Bài 4.3. Chuỗi hạt 120 Sáng tạo trong Thuật toán và Lập trình Tập I 7 Sở dĩ ta không sử dụng các kí hiệu toán học vì trên bàn phím máy...
- 282
- 7,006
- 85
Sáng tạo trong thuật toán và lập trình trong pascal và C II
... Chương 2 Các hàm Next 52 Bài 2. 1 Số sát sau cùng độ cao 52 Bài 2. 2 Số sát sau cùng chữ số 54 Bài 2. 3 Các hoán vị 55 Bài 2. 4 Tổ hợp 58 Bài 2. 5 Số Kapreka 61 Bài 2. 6 Khóa vòng 66 Bài 2. 7 Trả ... Trả tiền 69 Bài 2. 8 Dãy Farey 72 Bài 2. 9 Qúy Mùi 77 Bài 2. 10 Tổng đoạn 79 Bài 2. 11 Đoạn không giảm dài nhất 82 Bài 2. 12 Đoạn đơn điệu dài nhất 84 Bài 2. 13 Lũy thừa 2, 3 và 5 87 Chương 3 ... Bài 1.6 Đoạn bao nhau 2 19 Bài 1.7 Phủ đoạn 1 21 Bài 1.8 Xanh đỏ tím vàng 1 24 Bài 1.9 Xanh đỏ tím vàng 2 27 Bài 1.10 Phủ đoạn 2 30 Bài 1.11 Đoạn rời 2 34 Bài 1. 12 Ghép hình chữ nhật 35...
- 161
- 2,532
- 43
Sáng tạo trong thuật toán và lập trình trong pascal và C - Lời nói đầu
... Sáng tạo trong Thuật toán và Lập trình Tập I 4 Lời nói đầu Thể theo yêu cầu của đông đảo bạn đọc, chúng tôi biên soạn lại cuốn Sáng tạo trong Thuật toán và Lập trình với ... phương pháp và kĩ thuật lập trình và các đề toán để các bạn thử sức. Phần thứ hai trình bày và phân tích chi tiết lời giải cùng với những bình luận và xuất xứ của các bài toán. Trong tập sách ... thuật lập trình được minh hoạ qua những bài toán cụ thể tương đương với trình độ nâng cao của học sinh và sinh viên. Hình thức phát biểu bài toán suy cho cùng là không quan trọng. Các kĩ thuật lập...
- 2
- 694
- 5
Sáng tạo với thuật toán và lập trình trong pascal và C
... lệnh và biểu thức 23 2. 1 Val 23 2. 2 Xâu thu gọn 26 2. 3 Robot 29 2. 4 Hàm nhiều biến 33 2. 5 Files 38 2. 6 Gen 44 2. 7 Tối ưu hóa chương trình 44 2. 8 Mức của biểu thức 45 2. 9 Tháp 46 2. 10 ... = 0; @(6,8) = 2; @( 12, 30+@(6,8)) = @( 12, 30 +2) = @( 12, 32) = 4; @(1,3) = 1; (10+@( 12, 30+@(6,8))+17*@( ) +2) *@(1,3) = (10+4 + 17*0 +2) *1 = 16*1 = 16. Thuật toán Ta mở rộng thuật toán của bài Val ... với xâu (AB3(C2D )2( C5D)0)2A3. 1 A 1 Viết A 1 lần 2 B 3 Viết B 3 lần 3 C 2 Viết C 2 lần 4 D 1 Viết D 1 lần 5 # 2 3 Lặp 2 lần từ dòng lệnh 3 đến dòng lệnh 5 6 # 2 1 Lặp 2 lần từ dòng...
- 163
- 2,937
- 35
ứng dụng các thủ thuật sáng tạo trong xây dựng và phát triển hệ điều hành android dành cho các thiết bị di động
... CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO THẠC SĨ CNTT QUA MẠNG BÁO CÁO THU HOẠCH MÔN HỌC PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC TRONG TIN HỌC Đề tài: Ứng dụng các thủ thuật sáng tạo trong xây dựng và phát ... lý lập trình nâng cao, các hệ cơ sở tri thức, phương pháp luận nghiên cứu khoa học. [2] GS.TSKH Hoàng Kiếm, Giải một bài toán trên máy tính như thế nào, tập 1 và 2, Nhà xuất bản giáo dục – 20 01 ... thiện nội dung và lời phát biểu các thủ thuật, số phương án được chọn dùng là 40 thủ thuật và được gọi là hệ hống các nguyên tắc sáng tạo cơ bản Hệ thống các nguyên tác sáng tạo cơ bản cung...
- 25
- 480
- 0
Báo cáo " XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH SÓNG DƯƠNG TRONG KÊNH CỦA TRẠM THỦY ĐIỆN" potx
... CứU Và ứNG DụNG Số 10/9 -20 11 Tạp chí khoa học công nghệ xây dựng 64 ỏy kờnhHo833. 42 828 .00 829 .00830.00831.008 32. 00833.00834.00 020 04006008001000 120 014001600180 020 0 022 0 024 0 026 0 028 00ỏy ... trước sóng tại mặt cắt 1 và trong vùng sóng tại mặt cắt 2, ta có: ()()() 2 22 // . . . 2 oo S o S ohVV hB VV gh g BΔρω ± −ρ ω +Δ ± =ρ Δ ω +ρ (4) Từ phương trình (2) , rút ra: ()()()/..oSoSoVVVVhB±ω±=ω+Δ ... phương trình đã nêu Lặp lại cách tính ở môđun 2 để tính chiều cao sóng Δh 2 , vận tốc sóng VS ,2 tại tuyến 2 nằm kế tiếp với tuyến 1 và thời gian truyền sóng từ tuyến 1 đến tuyến 2 Δt 2 . Làm...
- 9
- 399
- 0
306 Khái niệm trọng yếu trong kiểm toán và quy trình đánh giá trọng yếu trong kiểm toán báo cáo tài chính
... trọng yếu và rủi ro kiểm toán và ảnh hưởng của chúng tới quá trình kiểm toán 161 .2. Qui trình đánh giá trọng yếu trong kiểm toán BCTC 171 .2. 1. Ước lượng ban đầu về tính trọng yếu 181 .2. 2. Phân ... tính trọng yếu 24 PHẦN 2: THỰC TẾ VỀ ĐÁNH GIÁ TRỌNG YẾU TRONG KIỂM TOÁN BCTC CỦA CÁC CÔNG TY KIỂM TOÁN 26 ĐỘC LẬP TẠI VIỆT NAM 26 2. 1. Thực tế về đánh giá tính trọng yếu trong kiểm toán BCTC của ... AASC 26 2. 1.1. Ước lượng ban đầu về mức trọng yếu 26 2. 1 .2. Phân bổ ước lượng ban đầu về tính trọng yếu cho các khoản mục trên BCTC 27 2. 1.3. Ước tính tổng số sai sót trong từng khoản mục 29 2. 1.4....
- 38
- 1,840
- 3
Khái niệm Trọng yếu trong kiểm toán và qui trình đánh giá trọng yếu trong kiểm toán báo cáo tài chính
... YẾU VÀ QUI TRÌNH ĐÁNH GIÁ TÍNH TRỌNG YẾU 2 TRONG KIỂM TOÁN BCTC 2 1.1. Lý luận chung về khái niệm trọng yếu trong kiểm toán BCTC 2 1.1.1. Khái niệm trọng yếu trong kiểm toán BCTC 2 1.1 .2. Các ... yếu trong kiểm toán và qui trình đánh giá trọng yếu trong kiểm toán báo cáo tài chính.Phần 2: Thực tế về đánh giá trọng yếu trong kiểm toán báo cáo tài chính của các công ty kiểm toán độc lập ... kiểm toán 131.1.3.1. Rủi ro kiểm toán 131.1.3 .2. Mối quan hệ biện chứng giữa trọng yếu và rủi ro kiểm toán và ảnh hưởng của chúng tới quá trình kiểm toán 161 .2. Qui trình đánh giá trọng yếu trong...
- 38
- 478
- 1
Trọng yếu trong kiểm toán và qui trình đánh giá tính trọng yếu trong kiểm toán báo cáo tài chính
... 3 2 85 4 ,25 45 2, 81 40 2, 673 80 4 42, 5 2, 655 37,5 2, 54 75 3,75 40 2, 5 35 2, 335 70 3,5 37,5 2, 345 32, 5 2, 1656 65 3 ,25 35 2, 19 30 2 7 62, 5 3, 125 34 ,2 2,1817 29 ,2 1,9448 60 3 33,3 2, 1733 28 ,3 ... 2, 1733 28 ,3 1,8899 57,5 2, 875 32. 5 2, 165 27 ,5 1,83310 55 2, 75 31,7 2, 1567 26 ,7 1,77811 52, 5 2, 625 50,8 2, 1483 25 ,8 1, 722 12 50 2, 5 30 1,,88 25 1,66713 40 2 25 1,56 20 1,333Nếu giá trị của ... kháiniệm này trong từng cuộc kiểm toán cụ thể ra sao? Vấn đề này sẽ được làm trình bày trong đề án: “Trọng yếu trong kiểm toán và qui trình đánh giá tính trọngyếu trong kiểm toán báo cáo tài...
- 39
- 1,032
- 10
SÁNG TẠO TRONG DẠY TOÁN
... này : Trong một giờdạy toán bồi dỡng học sinh giỏi, tôi hớng dẫn học sinh giải bài toán sau : Bài toán 1 : Cho A = 22 2 11 122 2 111. Gồm 20 05 chữ số 1 và 20 05 chữ số 2. HÃy viết A dới dạng ... x (3 + 1) = 3 x 4.ã 1 122 = 1100 + 22 = 11 x 100 + 11 x 2 = 11 x (100 + 2) = 11 x (99 + 3) = 11 x 3 x (33 +1) = 33 x 34.ã 11 122 2 = 111 x 1000 + 111 x 2 = 111 x (1000 + 2) = 111 x (999 + 3) = ... nào có thể cho cả lớpbiết số : A = 22 2 11 122 2 111 = 333 333 x HS : Một số em xung phong trả lời và đà cho kết quả đúng.Thầy : Em nào có thể cho thầy và cả lớp biết bằng cách nào (hay em...
- 2
- 264
- 0
Luận văn tốt nghiệp tự động hóa trong công nghiệp và lập trình điều khiển trtên bộ PLC lập trình thang máy
... CPU 224 modul 0 (4 vào/4 ra) modul 1 (8 vào) modul 2 3 vào analog/ 1 ra analog modul 3 8 ra modul 4 3 vào analog/ 1 ra analog I0.0 Q0.0 I0.1 Q0.1 I2.0 I2.1 I3.0 I3.1 AIW0 AIW2 ... đầu vào. Phần chương trình phục vụ công việc này có sẵn trong PLC và được gọi là hệ điều hành . Tiếp theo, bộ xử lý sẽ đọc và xử lý tuần tự lệnh một trong chương trình. Trong ghi đọc và xử ... :28 AI/7AO _Nguồn cấp :100÷ 23 0VAC _Loại đầu vào :24 VDC _Loại đầu ra:role 1.Dòng điện đầu vào : +Lớn nhất( đã có tải ) là 20 A ở 28 .8V +Tiêu thụ công suất :30÷100mA(ơ 24 0V) INT (chương trình...
- 94
- 790
- 1
Tài liệu Luận văn tốt nghiệp: Tự động hóa trong công nghiệp và lập trình điều khiển trtên bộ PLC_Lập trình thang máy pptx
... ngoại vi vào bộ đệm ảo I0 .2 Q0 .2 I0.3 Q0.3 I0.4 Q0.4 I0.5 Q0.5 I0.6 Q0.6 I0.7 Q0.7 I1.0 Q1.0 I1.1 Q1.1 I1 .2 I1.3 I1.4 I1.5 I2 .2 I2.3 Q2.0 Q2.1 Q2 .2 Q2.3 I3 .2 I3.3 ... Đối với các PLC lớn thường lập trình trên máy tính nhằm hổ trợ cho việc viết, đọc và kiểm tra chương trình . Các đơn vị lập trình nối với PLC qua cổng RS2 32, RS 422 , RS458, … b. Nguyên lý ... chương trình chính vào một nhãn bất kỳ trong chương trình con hoặc trong chương trình xử lý ngắt. Tương tự như vậy cũng không thể từ một chương trình con hay chương trình xử lý ngắt nhảy vào...
- 94
- 620
- 1
tiểu luận: XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN NĂNG LƯỢNG GIÓ Ở VIỆT NAM VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ potx
... chớ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NLG 2, 5 2 2 2 2 2 2 2 2,7 3,6 2, 5 3,5 2 2,3 2 H s nhõn:4 10 8 8 8 8 8 8 8 10,8 14,4 10 14 8 9 ,2 8 KC n li in 4 5 5 5 4 5 5 4 4 2 3 2 5 4 2 a hỡnh ... (1 /20 05-1 /20 06); Ninh Phc Ninh Thun (1 /20 05-1 /20 06); Xuõn Trng Lt (1 /20 06 n nay); Duyờn Hi Tr Vinh (1 /20 06 n nay) v s dng phn mm chuyờn dng tớnh toỏn cho c kt qu nh sau (Bng 2) . Bng 2. ... TIỂU LUẬN ĐỀ TÀI: “XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN NĂNG LƯỢNG GIÓ Ở VIỆT NAM VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ” KếT QUả NGHIÊN CứU Và ứNG DụNG Tạp chí khoa học...
- 10
- 951
- 6
Báo cáo " XÂY DỰNG THUẬT TOÁN VÀ CHƯƠNG TRÌNH TÍNH TOÁN NĂNG LƯỢNG GIÓ Ở VIỆT NAM VÀ ĐÁNH GIÁ HIỆU QUẢ" potx
... chớ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NLG 2, 5 2 2 2 2 2 2 2 2,7 3,6 2, 5 3,5 2 2,3 2 H s nhõn:4 10 8 8 8 8 8 8 8 10,8 14,4 10 14 8 9 ,2 8 KC n li in 4 5 5 5 4 5 5 4 4 2 3 2 5 4 2 a hỡnh ... ti cao 35 m = 5 m/s x 1 ,2 = 6 m/s; mt nng lng khi vn tc giú 6 m/s = 25 3 W/m 2 ; din tớch cỏnh qut giú = (3,5) 2 = 38,5 m 2 thỡ AEO = 25 3 W/m 2 x 38,5m 2 x 20 % x 8760 h/nm = 17.000 ... (1 /20 05-1 /20 06); Ninh Phc Ninh Thun (1 /20 05-1 /20 06); Xuõn Trng Lt (1 /20 06 n nay); Duyờn Hi Tr Vinh (1 /20 06 n nay) v s dng phn mm chuyờn dng tớnh toỏn cho c kt qu nh sau (Bng 2) . Bng 2. ...
- 9
- 643
- 1
- sáng tạo trong thuật toán
- thuật toán và lập trình
- download sáng tạo trong thuật toán và lập trình
- sáng tạo trong thuật toán và lập trình tập 1
- sáng tạo trong thuật toán và lập trình
- sáng tạo thuật toán và lập trình
- sách sáng tạo trong thuật toán và lập trình
- bộ sách sáng tạo trong thuật toán và lập trình
- ebook sáng tạo trong thuật toán và lập trình
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu