... đã thí nghiệm ở nhà như: hoa đổi màu,
nhuộm quả…
Tôi thật sự phấn khởi với những phương pháp, biện pháp khi cho chúa thí
nghiệm và điều tôi thích nhất là các cháu mang về nhà làm thí nghiệm ... chuyên đề “
Khám phá khoa học” và ngày hôm tôi xin mạn phép đưa ra những kinh
nghiệm dạy trẻ về đề tài “ Biện pháp tạo hứng thú cho trẻ khám phá khoa
học” để các bạn cùng tham khảo và có những ... người, con người phải có không khí thì mới sống, mới
thở được….
Thí nghiệm : Trứng chìm – Trứng nổi
Tôi cho cháu làm thí nghiệm: đổ muối vào hai ly nước, lượng nước hai ly
bằng nhau, riêng...
... ngây thơ nhưng rất thiết thực từ những gì
trẻ đã và đang thực hiện.
6
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ
TỰ TIN, MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA TRẺ Ở
TRƯỜNG MẦM NON
Người ... giúp trẻ cảm nhận tốt âm nhạc.
5
11
PHÒNG GIÁO DỤC QUẬN 3
TRƯỜNG MẦM NON 8
____________
Sáng KiếnKinh Nghiệm
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP GIÁO VIÊN TẠO SỰ
TỰ TIN , MẠNH DẠN TRONG GIAO TIẾP CỦA ... nóng lòng vội vã đòi
có kết quả trong thời gian ngắn mà phải kiên trì.
DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Quận3, Ngày 16 tháng12 năm 2010
Người viết
Nguyễn Thị Lan Anh
8
9
12
14
...
... học sinh giúp
NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
TƯƠNG TỰ HÓA, ĐẶC BIỆT HÓA,
TỔNG QUÁT HÓA TRONG DẠY VÀ HỌC ... sự khám phá môn học.
Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá
trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không tránh
khỏi những thiếu sót mong ... BINH DINH
S
M
D
CB
A
∠A = 90°
H O
B
C
A
SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
có được kết luận đó như đã nêu ở VD8, VD8.1
Nếu M nằm trên tia đối của tia CA, ta có hình vẽ sau:
Trong trường hợp này tia CA
không...
... trình phổ thông, đặc
biệt là dạy hình học là hướng dẫn cho học sinh sử dụng phương pháp toạ độ vào giải
toán, nghĩa là biết vận dụng linh hoạt và sángtạo các kiến thức về toạ độ điểm, toạ
độ ... khác một số kiến thức về vectơ này sẽ là cơ sở chuẩn bị cho việc xây dựng khái
niệm tọa độ trong không gian trong chương trình hình học lớp 12, một công cụ hữu
ích để giải nhiều bài toán hình học ... ]
16
10
,
2
1
24
35
;0;
24
15
,
222
a
ANAMS
aa
ANAM
AMN
==⇒
=
∆
II/ Các bài toán về hình chóp tứ giác
Bài toán 5:
Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình chữ nhật với
aSAaADaAB === ;2;
và SA vuông góc với mặt...
... LỤC
Trang
Lời nói đầu 1
Phần 1 Mở đầu 2
I. Lý do viết sángkiếnkinh nghiệm
II. Mục đích viết sángkiếnkinh nghiệm
III. Nhiệm vụ bài sángkiếnkinh nghiệm
IV. Phương pháp nghiên cứu
V. Tài liệu tham ... môn Toán, nên
khi tiếp nhận kiến thức cũng như khả năng tìm tòi, sángtạo có phần nào hạn chế.
18
Trường THPT Krông Ana
Phần 1
MỞ ĐẦU
I. LÝ DO VIẾT SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM.
Bài tập toán rất đa ... bày ở SGK
Hình học 12; ở đây, người viết mạnh dạn đưa ra những suy nghó của mình, kinhnghiệm của mình
với mục đích là học hỏi, trao đổi, rút kinhnghiệm và vâïn dụng vào dạy học hình học không...
... nhà trường nói chung.
2. Khả Năng Ứng Dụng:
Sáng kiếnkinhnghiệm có thể áp dụng rộng rãi cho học sinh khối 11. Khả năng
ứng dụng của sángkiếnkinhnghiệm là ở phương pháp đặt vấn đề, phân tích, ...
Hiệu Quả Của SángKiếnKinh Nghiệm:
Qua quá trình giảng dạy và đúc kết kinhnghiệm tôi nhận thấy để dạy cho học
sinh học tốt môn hình học không gian thì cần phải hệ thống lại kiến thức, nắm ... quan hình vẽ giúp học sinh tránh được các sai
lầm đáng tiếc.
Tăng cường vấn đáp nhằm giúp học sinh hiểu rõ các khái niệm trong hình học
không gian như : hình chóp; tứ diện; hình chóp đều; hình...
... lượng học sinh không hứng thú với môn học đã giảm
4.26.
V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Khi đạt được kết quả trên tôi đã rút ra một số kinhnghiệm cho bản thân:
Trước khi vào bài mới, giáo viên phải chuẩn ... ôn
tập. Điều này thu hút sự chú ý của học sinh và phát huy khả năng tư duy sáng
tạo của các em.
*Tổ chức trò chơi:
Với nhữmg hình thẻ về chủ đề các hoạt động trong lúc rảnh rỗi sau đây:
Giáo viên ... học sinh.
Với phần mềm trên học có thể luyện âm, xem phim hoạt hình minh họa,
chơi games và làm bài tập tương tác.
Sử dụng phim hoạt hình có nội dung phù hợp với nội dung bài dạy lại
càng thu hút...
... giải : Gọi mảnh đất hình chữ nhật lúc đầu là ABCD, khi mở rộng mảnh đất
hình chữ nhật để được mảnh đất hình vuông APMN có cạnh hình vuông gấp 2 lần
chiều rộng mảnh đất hình chữ nhật ABCD và ... thành hình vuông. Tính diện tích hình
chữ nhật đã cho. Bài giải: Chiều dài hơn chiều rộng là: 8,5 + 4,2 = 12,7 ( dm ) Nửa
chu vi hình chữ nhật đó là: 99,4 : 2 = 49,7 ( dm ) Chiều dài hình chữ ... bác.
Bài giải : Có hai cách chia mảnh đất hình chữ nhật thành hai phần có diện tích
bằng nhau.
Cách chia 1 : như hình 1.
Hình 1
Gọi mảnh đất hình chữ nhật là ABCD và phần đất làm nhà là...
... Sángkiếnkinhnghiệm môn hình học lớp 5 – Một số bài toán về hình học
Một số bài toán về hình học
Bài 1 : Một hình chữ nhật có chiều dài gấp 4 lần chiều ... được hình chữ nhật mới có chiều dài vẫn gấp 4 lần chiều rộng. Tính
diện tích hình chữ nhật ban đầu.
Bài giải : Khi tăng chiều rộng thêm 45 m thì khi đó chiều rộng sẽ trở thành chiều
dài của hình ...
Diện tích hình chữ nhật ban đầu là :
3 x 12 = 36 (m2)
Bài 2: Một hình chữ nhật có có chu vi bằng 99,4 ,biết nếu tăng chiều rộng thêm
8,5 dm và giảm chiều dài đi 4,2 thì nó trở thành hình vuông....
... theo
nhóm của mình, học sinh có cơ hội trình bày ý kiến, suy nghĩ của mình và được nghe ý kiến
của bạn. Mọi ý kiến đều được trân trọng bao gồm cả những kinhnghiệm mà các em có
được. Ở phương pháp này ... khảo, tài liệu có
liên quan, xây dựng mô hình tiết dạy, thiết kế bài giảng, nghiên cứu băng hình mẫu.
- Dự giờ đồng nghiệp trong trường để tích lũy kinhnghiệm giảng dạy.
- Đưa ra một số biện pháp ... chủ động, sángtạo của học sinh trong giờ học Ngữ
văn ?
Thực hiện được vấn đề này quả không đơn giản, nó đòi hỏi mỗi giáo viên dạy văn
phải mất nhiều thời gian và công sức tìm tòi sángtạo cho...
... S áng kiếnkinhnghiệm năm học
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lâp-Tự do-Hạnh phúc
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
I- SƠ YẾU LÍ LỊCH
- Họ và tên: Phạm ... Minh Hun
S ỏng kin kinh nghim nm hc
- Cn h tr mt phn kinh phớ cho ti, vi nhng ti cú tớnh kh thi cao
nờn ỏp dng rng rói trong cỏc trng trong a bn huyn.
- Sángkiếnkinh nghiệm: Mt số phơng ... áng kiếnkinhnghiệm năm học
( líp) häc sinh A
+
A B A
+
A B
1 79 60 19 27 52
2 68 58 10 23 45
3 70 57 13 29 41
4 59 50 9 25 34
5 82 71 11 40 42
Céng 358 0 296 62 144 214 0
V- BÀI HỌC KINH NGHIỆM:
1....