0

sáng kiến kinh nghiệm trong soạn thảo văn bản

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến Kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Tư liệu khác

... nhưng trong trường hợp dùng trong văn bản lại là danh từ riêng vì đã được viết hoa và nhân hoá có tìnhcảm, tính cách như con người - Các văn bản tự sự còn tích hợp với thể văn tự sự trong phân ... vụ trong giờ Đọc- Hiểu văn bản tự sự.Đọc- Hiểu tốt, bản thân học sinh phải chủ động, tích cực, tiếp nhận khámphá văn bản theo hướng: Đọc > suy nghĩ, tìm tòi, phát hiện > huyđộng vốn kiến ... ngay trên từng dòng văn bản (theonghĩa hiển ngôn), cao hơn nữa là tìm ra mối liên hệ giữa văn bản vớinhững vấn đề ngoài văn bản (thực tế cuộc sống) để tìm ra lớp nghĩa hàmngôn trong câu chuyện....
  • 12
  • 5,387
  • 78
Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Sáng kiến kinh nghiệm: Dạy Đọc- Hiểu văn bản theo đặc trưng thể loại

Tư liệu khác

... nhưng trong trường hợp dùng trong văn bản lại là danh từ riêng vì đãđược viết hoa và nhân hoá có tình cảm, tính cách như con người - Các văn bản tự sự còn tích hợp với thể văn tự sự trong phân ... ngay trên từng dòng văn bản (theo nghĩa hiển ngôn),cao hơn nữa là tìm ra mối liên hệ giữa văn bản với những vấn đề ngoài văn bản (thực tế cuộcsống) để tìm ra lớp nghĩa hàm ngôn trong câu chuyện. ... vụ trong giờ Đọc- Hiểu văn bản tự sự.Đọc- Hiểu tốt, bản thân học sinh phải chủ động, tích cực, tiếp nhận khám phá văn bản theohướng: Đọc > suy nghĩ, tìm tòi, phát hiện > huy động vốn kiến...
  • 9
  • 2,073
  • 27
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài : Vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào việc dạy học môn đạo đức lớp 5 ppt

Mầm non - Tiểu học

... định các ý kiến phù hợp nhất. Kết quả như sau: TT Tác dụng ý kiến giáo viên (%) 1 Để không khí giờ học bớt căng thẳng 33,33 Sáng kiến kinh nghiệm Tên đề tài Vận dụng phương pháp thảo luận ... tham khảo ý kiến của các giáo viên trong tổ và tiến hành lượng hoá kết quả, việc áp dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức có thể được đánh giá như sau: Về cơ bản, một số ... phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức Tôi đã đưa ra 3 mức độ về tầm quan trọng của phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Đạo đức, tìm hiểu giữa các giáo viên trong trường...
  • 43
  • 1,952
  • 27
Một số biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường

Một số biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường

Trung học cơ sở - phổ thông

... phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm. GV: Trần Chí Bằng Năm học: 2010-2011 Trang 9 SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường ... pháp viết sáng kiến kinh nghiệm Thứ tư, Thực hiện tốt quy trình tổ chức xét chọn sáng kiến kinh nghiệm 3. Biện pháp giải quyết3.1 Xây dựng kế hoạch thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong đơn ... Trang 7 SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực hiện sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường Thực ra việc hướng dẫn giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm không phải để đến cuối năm, đến khi thực...
  • 16
  • 3,305
  • 9
Sáng kiến kinh nghiệm loại A ngữ văn

Sáng kiến kinh nghiệm loại A ngữ văn

Ngữ văn

... bé Hồng ngồi trong lòng mẹ in ở văn bản trong lòng mẹ của Nguyên Hồng. Giáo viên đặt câu hỏi.Câu 1: Quan sát hình em thấy gì?- Bức tranh đó minh hoạ cho đoạn văn nào trong văn bản? - Học sinh ... Hướng dẫn đọc hiểu văn bản. - Tổ chức cho học sinh tác đoạn và hiểu nội dung chính của mỗi đoạn.- Nội dung của văn bản gồm nhưng 4 ý chính nào? ng với những đoạn nào trong văn bản? Phần nào là ... Hướng dẫn đọc hiểu văn bản. - Tổ chức cho học sinh tác đoạn và hiểu nội dung chính của mỗi đoạn.- Nội dung của văn bản gồm nhưng 4 ý chính nào? ng với những đoạn nào trong văn bản? Phần nào là...
  • 27
  • 3,780
  • 61
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thảo luận nhóm cho HS

Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức thảo luận nhóm cho HS

Ngữ văn

... câu trả lới đúngvà thường ngắn gọn. Sáng kiến kinh nghiệm Đổ Thị Mận Đặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văn cuộc thảo luận cần số đông, có những cuộc thảo luận chỉ nên ít người(hình thức ... ngôn ngữ văn chương chưa được lưu loát…Đề tài nếu được thực hiện đúng sẽ đạt kết quả cao. Sáng kiến kinh nghiệm Đổ Thị Mận Đặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văn I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong dạy ... Đặt câu hỏi và thảo luận trong môn ngữ văn ứng hoàn cảnh riêng của mỗi cá nhân học sinh. Tuy giáo viên diễmgiảng vẫn là hình thức cơ bản không thể thiếu, nhưng dạy học Ngữ văn còn cần đến những...
  • 5
  • 1,275
  • 7
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY TIẾNG ANH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC DẠY TIẾNG ANH

Cao đẳng - Đại học

... em cảm thấylạ lẫm và hứng thú hơn trong việc học. Sử dụng trò chơi trong học tập vừa hình thành kiến thức, kỹ năng mới hoặccủng cố kiến thức kỹ năng đã học. Trong thực tế dạy học, giáo viên ... cứuhoàn thiện sáng kiến kinh nghiệm này. Ban đầu theo dõi tình hình học tập của lớptôi thấy các em rất ngại phát biểu, các em học tiếng Anh rất thụ động. Tôi liền sửdụng các trò chơi mới trong việc ... bày thì phải cần có sựchuẩn bị, bố trí thời gian thích hợp, linh hoạt.III. KIỂM NGHIỆM LẠI SÁNG KIẾN - KINH NGHIỆM :Với chất lượng đầu năm là 80% số học sinh ngại học Tiếng Anh. Chỉ có 20%là...
  • 8
  • 1,423
  • 16
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới

Mầm non - Tiểu học

... sánh, nhân hóa, câu văn giàu hình ảnh. Đặc biệt phần luyện viết với số lượng câu văn tăng lên (5-7 câu), đã chú ý đến kết cấu đoạn văn và diễn đạt cảm xúc trong câu văn, đoạn văn. Đối với lớp ... ứng xử linh hoạt trong cuộc sống; hình thành cho học sinh kiến thức về mối quan hệ tương thân SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Dạy Tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới A.Phần ... xử trong cộng đồng khi nói-viết tập làm văn giao tiếp, ứng xử trong cuộc sống. ở phân môn Chính tả Tuần 8, các em cũng được luyện viết các bài trong chủ đề Cộng đồng. Ví dụ: Viết đoạn 4 trong...
  • 26
  • 4,255
  • 41
Tổ chức sự kiện và đánh giá sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường

Tổ chức sự kiện và đánh giá sáng kiến kinh nghiệm trong nhà trường

Tổ chức sự kiện

... thực (dạng “áp dụng sáng kiến trước khi ñăng ký”; dạng “áp dụng sáng kiến sau khi ñăng ký”). HAI DẠNG TIẾN HÀNH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ÁP DỤNG SÁNG KIẾN ðĂNG KÝ SÁNG KIẾN Chưa thấy SKKN ... quan sát việc áp dụng SK 8 Tổ lập biên bản ñánh giá Tổ lập biên bản ñánh giá 9 Tác giả viết thành văn bản sáng kiến Tác giả viết thành văn bản sáng kiến Bảng 2: Quy trình của hai dạng tiến hành ... bày và ñánh giá một văn bản sáng kiến kinh nghiệm 5.3. SỬ DỤNG BẢNG PHỐI HỢP CHI TIẾT: Từ “các nội dung văn bản SKKN ñược liên kết theo logic nhận thức” phối hợp với bảng ñiểm giúp người...
  • 15
  • 1,091
  • 0
sáng kiến kinh nghiêm trong dạy học môn tiếng việt ở trường tiểu hoc

sáng kiến kinh nghiêm trong dạy học môn tiếng việt ở trường tiểu hoc

Sư phạm

... kinh nghiệm lớn để 26 giúp ích cho bản thân sau này tiếp tục giảng dạy cho những em học sinh chủ nhân tương lai của đất nước.IV. PHẦN THỰC NGHIỆM.1. Đối tượng địa bàn thực nghiệm: Thực nghiệm ... xin cam đoan đây là Sáng kiến kinh nghiệm do tôi viết, không sao chép lại của người khác .NGƯỜI THỰC HIỆNĐỖ THỊ THẢO38 không mắc lỗi thông thường, tốc độ viết 70 chữ trong 15 phút. Bài viết ... trái ngược nhau.Nếu tập đọc là sự chuyển hoá văn bản viết thành âm thanh thì chính tả lại là sự chuyển hoá văn bản dưới dạng âm thanh thành văn bản viết. Tập đọc có cơ sở chuẩn mực là chính...
  • 39
  • 4,569
  • 2
Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Sáng kiến kinh nghiệm - Dạy tập làm văn lớp 3 như thế nào để đáp ứng nhu cầu đổi mới hiện nay pptx

Mầm non - Tiểu học

... tích cực, sáng tạo, chủ động học tập, biết diễn đạt suy nghĩ của mình thành ngôn bản, văn bản. Nói cách khác, các phân môn trong môn Tiếng Việt là phương tiện hỗ trợ cho việc dạy Tập làm văn được ... sánh, nhân hoá, câu văn giàu hình ảnh. Đặc biệt phần luyện viết với số lượng câu văn tăng lên (5-7 câu), đã chú ý đến kết cấu đoạn văn và diễn đạt cảm xúc trong câu văn, đoạn văn. Đối với lớp ... Phải vận dụng những kiến thức về tiếng Việt, về cuộc sống thực tiễn. Phân môn Tập làm văn rèn luyện cho học sinh các kĩ năng tạo lập văn bản, trong quá trình lĩnh hội các kiến thức khoa học,...
  • 19
  • 1,400
  • 15
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _  Đề tài:  Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiểu học

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM _ Đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... lý của trường Tiểu học , xã trong quá trình vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục nhằm nâng cao chất lượng dạy và học ở trường Tiểu học 2 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: Vận dụng tư tưởng ... 3,1%- Kết quả đánh giá xếp loại giáo viên năm học 2011-2012:15 BẢNG NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMHọ và tên : Chức vụ:……………………………………………………………STT Nội dung ... dục là ánh sáng soi đường cho đường lối phát triển giáo dục nước ta trong hơn nửa thế kỷ qua và cả trong giai đoạn cách mạng sắp tới, là di sản vô giá Bác Hồ để lại cho chúng ta. Trong hệ thống...
  • 23
  • 2,122
  • 44
sáng kiến kinh nghiệm trong giảng dạy môn âm nhạc lớp 8

sáng kiến kinh nghiệm trong giảng dạy môn âm nhạc lớp 8

Giáo dục học

... dạy học âm nhạc ở trờng THCS nói chung lớp 8 nói riêng, từ kiến thức đợc học trong nhà trờng bản thân tôi đà đúc rút ra mộpt số kinh nghiệm. Có thể nói phần lớn các yếu tố làm cho học sinh hứng ... 158 382.2 52 125.5 0 02. Bài học kinh nghiệm: Từ thực tế giảng dạy, kết quả đạt đợc qua việc áp dụng các biện pháp nói trên, bản thân tôi đúc rút ra một số kinh nghiệm nh sau: Để tạo hứng thú ... thú cho học sinh trong học tậpmôn âm nhạc là hết sức phong phú, mỗi ngời có một phơng pháp biện pháp riêngcủa mình.Trên đây tôi mới chỉ đề cập phần nào đến kinh nghiệm của bản thân chắc chắnkhông...
  • 12
  • 1,079
  • 1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG XỬ LÝ, THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHEN THƯỞNG HỌC SINH - SINH SINH VIÊN ĐANG THEO HỌC doc

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG XỬ LÝ, THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHEN THƯỞNG HỌC SINH - SINH SINH VIÊN ĐANG THEO HỌC doc

Mầm non - Tiểu học

... KIẾN KINH NGHIỆM TRONG XỬ LÝ, THỐNG KÊ SỐ LIỆU KHEN THƯỞNG HỌC SINH - SINH VIÊN ĐANG THEO HỌC TẠI CÁC TRƯỜNG ĐH-CĐ-THCN NGOÀI TỈNH VÀ NƯỚC NGOÀI PHẦN 1 : ĐẶT VẤN ĐỀ 1/ Vì sao chọn sáng kiến ... khoỏi trong baỷng ủoự. Giai ủoaùn naứy raỏt khoự vỡ phaỷi toỏn nhieàu thụứi gian ủeồ thieỏt keỏ baỷng tham chieỏu vaứ lieọt kẽ ủầy ủuỷ caực trửụứng maứ caực em ủang theo hoùc . 1 SÁNG KIẾN ... saựng táo mụựi. 5 + Thuỷ khoa trong kyứ thi tuyeồn sinh ủái hóc vaứ sau ủái hóc haứng naờm thửụứng khõng coự (naờm hóc 2002-2003 chổ coự 1 em ủát thuỷ khoa trong kyứ thi tuyeồn sinh sau ủái...
  • 10
  • 1,121
  • 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC NHẬP HỒ SƠ ĐĂNG KÝ DỰ THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG docx

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC NHẬP HỒ SƠ ĐĂNG KÝ DỰ THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG docx

Mầm non - Tiểu học

... 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TRONG VIỆC NHẬP HỒ SƠ ĐĂNG KÝ DỰ THI ĐẠI HỌC – CAO ĐẲNG – THCN I. ĐẶT VẤN ĐỀ : 1) Vì sao có sáng kiến kinh nghiệm : Hằng năm sau hội nghị ... máy phải có 1 kinh nghiệm tổ chức sao cho khoa học , không quá cập rập về mặt thời gian và phải đảm bảo số liệu hoàn toàn chính xác . 2) Xuất phát từ đâu để viết sáng kiến kinh nghiệm : Việc ... dụng theo kinh nghiệm nầy sẽ có lợi rất nhiều, chủ động được về thời gian không phải nhờ thêm người nhập máy đồng thời công việc có thể kết thúc sớm hơn . 2) Kiểm nghiệm lại kinh nghiệm : 2.1/...
  • 11
  • 758
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25