... viên Trên số ý kiến việc "Sử dụng có hiệu lược đồ, đồ dạy Địa lý 5" Tôi mong đóng góp ý kiến nhiệt tình Ban giám hiệu, Tổ chuyên môn đồng nghiệp để có phương pháp giảng dạy Địa lý ngày tốt Cuối ... tài : Những vấn đề cần giải : · Hệ thống dạy địa lớp gồm 30 có : 15 địa lý Việt Nam 15 địa lý Thế giới · Đặc trưng địa lý sử dụng biểu đồ, lược đồ, đồ cách thành thạo giáo viên học sinh · Tất ... điểm dân cư, đặc điểm kinh tế Thực trạng : · Học sinh lớp sử dụng không thành thạo · Giáo viên dạy chay đồ, chưa sử dụng hết tác dụng đồ dạy, quan niệm dạy phần địa lý dân cư, kinh tế tách biệt với...
... vấn đề mang tính lý luận, vận dụng phương pháp tích hợp kết hợp với phát huy tính chủ động sáng tạo người học biến trình dạy học từ chỗ truyền thụ chiều thành trình tự nhận thức chiếm lĩnh kiến ... nên sinh động, bổ ích điều quantrọng rèn cho SV cách tiếp cận vấn đề cách sáng tạo Tài liệu tham khảo : Học viện Quảnlý Giáo dục – Tài liệu bồi dưỡng « Nâng cao lực thiết kế giảng phương pháp ... câu hỏi có nhiều ý kiến trái chiều nhau, lúc GV làm trọng tài cho nhóm phản biện lẫn nhau, bảo vệ kiến Cuối cùng, GV nhận xét, tổng hợp, đưa kết : - Mục tiêu...
... vật lý giúp học sinh hiểu sâu qui luật vật lý, tượng vật lý tập Vật lí phương tiện củng cố, ôn tập kiến thức sinh động giải tập vật lí học sinh cần phải nhớ lại kiến thức học, có phải sử dụng kiến ... ngũ giảng dạy môn vật lý trường có giáo viên 2.2 Thực trạng việc hướng dẫn học sinh làm tập vật lý trường THCS Thiện Kỵ Trong chương I : Điện học vậtlý lớp yêu cầu học sinh kiến thức : nắm vững ... phương pháp quantrọng biểu diễn mối quan hệ số đại lượng vật lý, tạo điều kiện làm sáng tỏ cách sâu sắc chất vật lýTrong chương I vật lý tập đồ thị không nhiều hướng dẫn loại tập giúp học sinh...
... nhiệm vụ màquản lí trường học trọng, có nhiều đề tài viết việc thực sángkiếnkinhnghiệmTuy nhiên, tài liệu chia kinhnghiệmquảnlý đặc biệt biện pháp giúp đội ngũ thực sángkiếnkinhnghiệm nhà ... phương pháp viết sángkiếnkinhnghiệm sau hồn thành, việc viết sángkiếnkinhnghiệm đòi hỏi phải có kinh nghiệm, phải đảm bảo tính logic để cho người đọc hiểu áp dụng sángkiến vào thực tiễn ... SKKN: Biện pháp giúp đội ngũ thực sángkiếnkinhnghiệm nhà trường kiếnkinhnghiệm nhiệm vụ chung CB.GV làm cơng tác giáo dục Việc thực sángkiếnkinhnghiệm (SKKN) gắn liền với gắn bó nghề...
... phần nhỏ vào việc hình thành học sinh lực t làm việc nhóm kiến thức, từ góp phần vào việc hình thành nhân cách ngời I Hiệu sángkiếnkinh nghiệm: Với việc sử dụng lập bảng để dạy địa lí ngành GTVT, ... kiểm tra thực nghiệm lớp trên, thấy rằng: - Số học sinh khá, giỏi lớp thực nghiệm 10CC7 chiếm tỉ lệ lớn hẳn so với lớp không thực nghiệm 10CC8 - Số học sinh đạt điểm yếu, lớp thực nghiệm không ... GTVT có nội dung dài có tiêu đề giống loại hình vận tảI kiến thức mang tính chất liệt kê nhiều phần Vì vậy, sử dụng bảng giúp HS lĩnh hội đợc kiến thức mọt cách dễ dàng so sánh đợc loại hình vận...
... mà trình bày phải cần có chuẩn bị, bố trí thời gian thích hợp, linh hoạt III KIỂM NGHIỆM LẠI SÁNGKIẾN - KINHNGHIỆM : Với chất lượng đầu năm 80% số học sinh ngại học Tiếng Anh Chỉ có 20% em chịu ... dạy lớp 2,3,4,5 nhà trường định chọn học sinh lớp 2,3,4,5 để đầu tư nghiên cứu hoàn thiện sángkiếnkinhnghiệm Ban đầu theo dõi tình hình học tập lớp thấy em ngại phát biểu, em học tiếng Anh thụ ... lucky number matching) Nên thường xuyên tư thay đổi trò chơi để giúp em cảm thấy lạ lẫm hứng thú việc học Sử dụng trò chơi học tập vừa hình thành kiến thức, kỹ củng cố kiến thức kỹ học Trong thực...
... tuần hoàn Mũi, khí quản, phổi, phế quản Các mạch máu, tim Cơ quan tiết nước tiểu Ong dẫn nước tiểu, thận, bóng đái, ống đái Cơ quan thần kinh Hộp sọ, não, tủy sống, dây thần kinh Ưu điểm: _ Trò ... học sinh trongtừng khối lớp _ Trò chơi học tập vận dụng tất phân môn học tùy thuộc vào linh động sáng tạo giáo viên _ Trò chơi học tập vận dụng nhiều mục đích như: kiểm tra cũ, lĩnh hội kiến thức ... thế, để có học thật hiệu qủa cần linh động sáng tạo việc lựa chọn trò chơi học tập Như học sinh yêu đến trường yêu thầy cô Với tất điều viết , toàn kinhnghiệmmà có qua nhiều năm đứng lớp Đặc biệt...
... s mang l i hi u qu cho công tác M i ý ki n ñóng góp xin g i v ñ a ch E-Mail: trucnguyenvan@yahoo.com ho c nguyen3691@gmail.com Xin chân thành c m ơn! Tác gi II-CÁC CƠ S PHÁP LÝ V SÁNG KI N KINH ... trình ñ lý lu n” nên chưa nghiêm túc v n d ng ngu n tri th c khoa h c v lý lu n nh n th c “trình bày” “ñánh giá” 2-CÔNG TÁC SÁNG KI N VÀ LÝ LU N NH N TH C 2.1.CÔNG TÁC SÁNG KI N DƯ I ÁNH SÁNG KHOA ... cách thi t th c (d ng “áp d ng sáng ki n trư c ñăng ký”; d ng “áp d ng sáng ki n sau ñăng ký”) HAI D NG TI N HÀNH SÁNG KI N KINH NGHI M ÁP D NG SÁNG KI N ðĂNG KÝ SÁNG KI N TRƯ C KHI ðĂNG KÝ TRƯ...
... QUẢ THỰC NGHIỆM 34 C - kết luận kiến nghị 35 Tài liệu tham khảo .37 Ý kiến hội đồng khoa học sở …………………………………………………….38 A – ĐẶT VẤN ĐỀ I) Lý chọn đề tài: Trong nhà ... cười Làm bé bừng tỉnh giấc Trong trình giảng dạy môn tả Bản thân phải nghiên cứu sai để sửa, để phát huy Vì tiết dạy rút cho chút kinhnghiệm nhiều lần đúc kết lại kinhnghiệm lớn để 26 giúp ích ... Chương Dương, ngày 23 tháng năm 2013 Tôi xin cam đoan Sángkiếnkinhnghiệm viết, không chép lại người khác NGƯỜI THỰC HIỆN ĐỖ THỊ THẢO Ý kiến hội đồng khoa học sở: ……………………………………………………………………………………...
... tộc chậm nâng cao so với số trường vùng thuận lợi VI MỘT SỐ KINHNGHIỆM RÚT RA TỪ QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO Mạnh dạn đổi tư quản lý, đạo; động sáng tạo việc vận dụng thực văn đạo cấp Cụ thể hóa văn đạo ... nhân, chia vô khó học sinh không mang lại hiệu cả, tạo tâm lý học sinh chán học sợ học Với lý nêu trên, phó Trưởng phòng đạo chuyên môn, xin mạnh dạn nêu vài kinhnghiệm để chia sẻ với đồng nghiệp; ... hoạch mạng lưới trường, lớp hợp lý; Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chất trường lớp trường vùng sâu, vùng xa, vùng đồng bào dân tộc Trên số kinhnghiệmquản lý, đạo việc tăng cường giải pháp...
... cảnh đời, nghệ thuật, nội dung bật II Đọc tìm hiểu chi tiết: Trong phần thay đổi đặc biệt cả, tiếp thu vận dụng vào cụ thể kinhnghiệm đợc đúc kết chuyên đề - Giảng dạy văn học tinh - Giảng ... nhiều công phu soạn Tất nhiên nh thầy nhàn mà ngợc lại phải dự kiến trớc lời giới thiệu phải lắng nghe, sửa chữa, tận dụng công phu sáng tạo học trò đóng góp vào học, em có ý tốt mà diễn đạt cha ... hiểu nhanh, có kiến thức để làm Tôi cho nội dung giảng có kết chuyển đoạn khác Giảng xoáy theo cách có u điểm sau: - Học sinh dễ nhớ, nhớ sâu, có cảm xúc mạnh - sở để học sinh tự lực sáng tạo thầy...
... làm thí nghiệm phát dụng cụ cho học sinh làm thí nghiệm theo nhóm - Trớc dạy giáo viên chuẩn bị sẵn bảng phụ bớc thí nghiệm nhà - Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh làm thí nghiệm ghi kết thí nghiệm ... hỏi hợi mở để hs trả lời Trên vài kinhnghiệm nhỏ tôi, với học kinhnghiệm Nó cha xác mong gúp đỡ đồng nghiệp để nâng cao trình độ chuyên môn kính mong đóng góp ý kiến ngời Xin chân thành cám ơn ... chất lỏng bị vvật chiếm chỗ Thí nghiệm kiểm tra nhiều thí nghiệm khác ngời ta khẳng định đợc dự đoán Sau nhứng thí nghiệm ( Hình 10.3 a, b, c) C3: chứng minh thí nghiệm hình 10.3 chứng tỏ dự đoán...
... tiếp thu, kiến thức đợc khắc sâu nội dung thực nghiệm Phơng pháp khai thác tri thức từ đồ giảng dạy địa lý Bài thực nghiệm Bài : Vị trí địa lý, địa hình, khoáng sản tổ chức thực nghiệmTrong năm ... toàn thụ động không khắc sâu kiến thức Khi giáo viên sử dụng đồ cho học sinh tìm kiến thức học sinh hứng thú học Ngoài sử dụng đồ giúp em khắc sâu đợc kiến thức, hiểu kiến thức địa lí xa mà em không ... sau: - Xác định mục đích việc làm - Xác định kiến thức có liên quan cần dựa vào để tiến hành công việc ( nhắc lại kiến thức học nêu lý phải dự vào kiến thức đó) - Cách tiến hành công việc - Quy...
... lý Dù cố gắng đa đợc số hớng để giải toán loại nhng tuổi nghề trẻ màkiến thức rộng lớn nên đề tài chắn có hạn chế mong đợc đóng góp ý kiến đồng chí, đồng nghiệp bạn bè để có đợc nhiều kinhnghiệm ... a b dới dạng: b = f(a) Trong a ẩn, b hàm a Hoàng Quốc Tuấn - giáo viên THCS Yên Nhân Bài toán cực trị vật lý B3: Dựa vào kiến thức toán (bất đẳng thức Côsi, điều kiện có nghiệm phơng trình bậc ... 2( a + b ) 1.2 Điều kiện có nghiệm phơng trình bậc hai Cho phơng trình bậc hai: ax2 + bx + c = ( a ) Phơng trình có nghiệm ( Hoặc , ) 1.3 Các công thức phần vật lý lớp 8, Một số lu ý trình...