... Cao Viên
8
Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2 010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
46
Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2 010 - 2011
+ Với
2
=
k
... Cao Viên
17
Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2 010 - 2011
Tác giả
: Vũ Thị Lan Trờng THCS Cao Viên
43
Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2 010 - 2011
3)
dc
dc
ba
ba
+
=
+
... THCS Cao Viên
30
Đề tài sángkiếnkinhnghiệmToán 7 Năm học : 2 010 - 2011
Bài toán 6: Tìm x, y, z biết rằng:
zyx
1
z
3yx
y
2zx
x
1zy
++
=
+
=
++
=
++
Đối với bài toán 6 có vẻ hơi khác lạ....
... Một số trò chơi toán học lớp 2 6
I. Tổ chức trò chơi trong môn toán 6
II. Giới thiệu một số trò chơi toán học lớp 2 7
Chương III : Thực nghiệm sư phạm 24
I. Mục đích việc thực nghiệm 24
II. Giáo ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em vui học toán.
2. Nghiên cứu thực tế :
- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học.
- Tổng kết rút kinhnghiệm trong quá ... trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học thì chắc chắn chất lượng dạy
học môn toán sẽ ngày một nâng cao.
Chính vì những lý do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm “Tổ...
... vậy mạch
kiến thức số học là trọng tâm, là hạt nhân của môn toán tiểu học nói chung và toánlớp 2
nói riêng.
1.1 Nội dung dạy học các số tự nhiên đến 100 0.
a. Mục tiêu:
Sau khi học xong lớp 1, ... kiến thức trong mạch số học của chơng trình môn toán tiểu học
mạch cốt lõi của môn Toán. Các bài dạy về phép tính chiếm phần lớn nội dung SGK
Toán 2. Vì vậy nó đợc coi là trọng tâm của môn Toán ... Trờng Tiểu học Đằng Hải
12
Dạy học Toánlớp 2 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu đổi mới
- Đến lớp 2 vòng số đợc mở rộng đến 100 0. Việc giúp học sinh nắm chắc các kiến
thức về đọc, viết, đếm, so sánh...
... tập làm văn lớp 3 nh thế nào để đáp ứng yêu cầu
đổi mới
hiện đồng bộ việc vân dụng đổi mới phơng pháp ở tất cả các khối lớp trớc (lớp1 -2)
và tiếp theo (lớp 4-5). Cụ thể: Đối với lớp 1: Dạy học ... kể, viết.
Tóm lại, kiến thức ở các lớp có mối quan hệ lôgic: kế thừa, mở rộng, nâng
cao. Do đó muốn dạy Tập làm văn lớp 3 theo hớng đổi mới còn phải đổi mới tất cả
các khối lớp.
C. Kết Luận
Qua ... đổi mới ở tất cả các khối lớp.
Nội dung kiến thức chơng trình sách giáo khoa mới biên soạn theo chủ đề,
chủ điểm, nâng cao dần về mức độ và lợng kiến thức qua từng lớp học. Do đó để
đạt đợc...
... hoạt
sáng tạo.
Kế thừa giải toán ở lớp 1, lớp 2, lớp 3, mở rộng, phát triển nội dung giải
toán phù hợp với sự phát triển nhận thức của học sinh lớp 4.
III. NỘI DUNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN Ở LỚP 4:
Toán ... đề toán theo sơ đồ rồi giải bài toán đó.
Ví dụ 3: Vải trắng:
Vải hoa:
1. Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định được dạng toán.
2. Đặt đề toán
3. Giải bài toán
* Dạng toán này còn có những bài toán ... tập:
Bài toán đơn, đề hoàn chỉnh (kèm minh hoạ sơ đồ hoặc không minh hoạ)
lớp 2.
Bài toán giải bằng hai phép tính.
* Đối với khối lớp 5: (khối chưa thay sách)
Ngoài 7 dạng toán điểu hình ở lớp 4...
... Cho đên nay học sinh lớp tôi đà giải toán thành thạo bằng ph-
ơng pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng. Cách tìm ra kết quả bài toán nhanh hơn và chính xác.
Không khi học tập môn toán sôi nổi.
Tôi thấy ... và
khả năng giải toán của các em.
Từ những lý do trên, tôi đà chọn để tài Hớng dẫn học sinh lớp 4 giải toán bằng sơ đồ
đoạn thẳng để tìm hiểu và nghiên cứu nhằm nâng cao sự hiểu biết về toán học, nâng ... trình dạy giải toánlớp 4, ngời giáo viên cần sử dụng
triệt để phơng pháp này để giúp các em học sinh nắm chắc bản chất của mỗi dạng toán,
nhận dạng nhanh và phát huy đợc tính chủ động sáng tọa của...
... giám khảo cùng các bạn đồng
nghiệp để sángkiến này được hoàn thiện hơn.
Rạch sỏi ngày 10 tháng 4 năm 2008
Người viết:
7
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
- Học sinh lớp năm thường mắc sai lầm sau:
Ví ... 102
490
000
245
24990
x
245
102
490
2450
24990
x
103 4
240
41360
2068
62040
x
103 4
240
41360
2068
248160
x
404
3
1202
x
404
3
1212
x
245
102
490
245
2940
x
SÁNG KIẾNKINH ... 7 – 8 9 - 10
31 11 6 10 2 2
- Trình độ phụ huynh còn hạn chế ( có gia đình không biết chữ)
1
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
- Phụ huynh có trình độ song không biết cách hướng dẫn các em làm toán đúng...
... trò chơi toán học một cách thường xuyên, khoa học
thì chắc chắn chất lượng dạy học môn toán sẽ ngày càng nâng cao.
Chính vì những lý do nêu trên mà tôi đã chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm "Tổ ... sách tham khảo : Toán tuổi thơ, giúp em
vui học toán.
2. Nghiên cứu thực tế :
- Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp về nội dung các trò chơi toán học
- Tổng kết rút kinhnghiệm trong quá ... Tổ chức trò chơi trong môn Toán 5
2 Giới thiệu một số trò chơi Toán học lớp 3 7
III Giáo trình môn Toán minh họa 15
C Kết luận 19
I Kết quả đạt được 19
II Bài học kinhnghiệm 19
16
Sau khi lựa...
... chương trình Ngữ văn THCS, ở lớp 8 học sinh được học văn tự sự từ bài
1 đến bài 10 (chiếm gần 1/3 số bài trong chương trình). Tuy học sinh đã học văn tự
sự từ lớp 6 (ở THCS) nhưng vì nhiều ... ở tiết 10
– Xây dựng đoạn văn trong văn bản. Trên cơ sở bài này, các em đã có kiến thức
về cách xây dựng đoạn văn. Từ đó tôi thường xuyên cho học sinh luyện tập viết
đoạn văn ở trên lớp cũng ... cho các em.
Khi trả lại bài cho học sinh, giáo viên cho đọc một số bài viết tốt để các em
rút kinhnghiệm cho bài của mình.
Ví dụ 3: bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội (tiết 17 – bài 5)có...
... Kết quả cụ thể nh sau:
Lớp Trớc khi dạy biện
pháp trên
Sau khi dạy biện pháp
trên
Ghi chú
1A 90 % 100 % Tăng 10 %
1B 87 % 100 % Tăng 10 %
1C 85 % 97 % T
1D 85 95 %
1E 87 % 100 %
Qua kết quả chứng ... không cần tính kết
quả trớc.
Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinh nghiệm
10
Để giúp các em khắc phục điểm yếu trên, khi dạy bài So sánh các số có hai
chữ số ở Sách Toán 1 trang 142 tôi đà đa phần II : ... sinh
Đỗ Thị Tuyết Sángkiếnkinh nghiệm
8
làm xong, giáo viên chữ bài và yêu cầu học sinh giải thích cách làm bằng các câu
hỏi:
+ Vì sao 16 = 10 + 6 ?
Học sinh 1 sẽ giải thích đợc:
Vì 10 + 6 = 16...
... niềm đam mê, yêu thích môn toán, mở ra một cách nhìn
nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo các kiến thức đã học, tạo nền cho học sinh tự
học tự nghiên cứu.
3. BÀI HỌC KINH NGHIỆM
- Từ thực tế giảng ... này, một kinhnghiệm được rút ra là: trước
hết học sinh phải nắm chắc các kiến thức cơ bản vận dụng linh hoạt các kiến thức
này. Từ đó mới dạy các chuyên đề mở rộng, nâng cao, khắc sâu kiến thức ... cấp đặc biệt là
cấp THCS và kỳ thi vào lớp10.
Trong chuyên đề về bất đẳng thức thì việc sử dụng các bất đẳng thức cơ bản để
giải các loại toán và bài toán khác là khá hiệu quả thông qua đó mà...
... dục )-Trần Thành Minh.
4.Tích luỹ kinh nghiệm:
+Dựa vào việc lên lớp hàng ngày,phần tích luỹ kinhnghiệm trong giáo án.
+Tham khảo kinhnghiệm bạn đọc và kinhnghiệm đồng nghiệp.
Phần II .Kết ... -1978 )
7
Sáng kiếnkinhnghiệm . GV: Đặng Ngọc Liên
Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm
Mục lục
Phần I. Mở Đầu :
I. Lý do chọn đề tài:.
II.Nhiệm vụ nghiên cứu .
10
Sáng kiếnkinhnghiệm ... giáo viên còn trẻ ,kinh nghiệm giảng dạy còn cha nhiều.
2.Nguyên nhân
2
Sáng kiếnkinhnghiệm . GV: Đặng Ngọc Liên
Trờng THPT Ngọc Hồi KonTum. Kỉ Niệm
Nhận xét :
Dạng bài toán trên cho trong...
...
+
+
cb
bc
22
2
ac
ca
22
2
+
3
.
đề I
Câu I : Cho hàm số y = x
3
- 3mx
2
-6mx.
1) Khảo sát khi m =1/4.
2 ) Biện luận số nghiệm của phơng trình : 4| x
3
| - 3x
2
- 6 |x|- 4a = 0 .
Câu II : Giải phơng trình :
sin
2
x...