... n.22 ,4
-
Bớc 1: Hớng dẫn học sinh lập sơ đồ đ-
ờng chéo
Bớc 2: Tìm tỷ lệ m
1
: m
2
Bớc 3: Thay các đại lợng và tính toán
Bớc 4: Trả lời
20 1
16
15 4
4
1
2
1
=
m
m
m
1
=
gam
m
100
4
400
4
2
==
Vậy ... vững kiến thức cơ bản của học sinh 8 ở
trờng THCS .
3, Hệ thống bài toán Hoá học theo từng dạng.
4, Bớc đầu sử dụng việc phân loại các dạng bài toán Hoá học, nhằm giúp
cho học sinh lĩnh hội các kiến ... xuyên
và hệ thống hoá các kiến thức hoá học.
4. Bài toán hoá học thúc đẩy thờng xuyên sự rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo, cần
thiết về hoá học. Việc giải quyết các bài tập hoá học giúp học sinh tự rèn
luyện...
...
yếu, kém ở Tiểuhọc . Bằng kinhnghiệm bản thân , trong quá trình phụ đạo HS
lớp 5 yếu , kém mônToán .
Với mong muốn nâng cao chất lợng đại trà mônToánlớp 5 tôi có một số kinh
nghiệm về ... phụ đạo HS yếu về môntoán ở lớp 5 , tôi rút ra đợc một số kinh
nghiệm nh sau :
GV phải kịp thời phát hiện ra những học sinh yếu, kém thông qua việc làm bài
tập hàng ngày của học sinh và làm ... HS lớp 5 yếu ,kém về
môn Toán
2 .Mục đích nghiên cứu :
Nghiên cứu đề tài nhằm đề xuất một số biện pháp ngan ngừu và khắc phục tình
trạng HS yếu ,kém mônToánlớp 5 để nâng cao chất lợng học...
... Hưng
Đề tài: Một số kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn họclớp 9
NỘI DUNG
Quá trình thực hiện một đề tài với hình thức Tổng kết kinh nghiệm: “Một
số kinhnghiệm giúp học sinh viết ... kinhnghiệm giúp học sinh viết bài văn nghị luận văn họclớp 9
ĐẶT VẤN ĐỀ
Có thể nói kết quả học tập bộ môn Ngữ Văn được đánh giá qua bài viết
của học sinh. Sau những tiết học Tiếng Việt cho học ... hiện 4
3.2/ Mục tiêu đề ra 4
3.3/ Phương pháp tiến hành 4
3 .4 / Kết quả đạt được 11
4/ Bài học rút ra từ thực tế 11
KẾT LUẬN 12
TÀI LIỆU THAM KHẢO 13
MỤC LỤC 14
Giáo viên: Đào Thị Hồng Lê 14...
... trình Pascal và tài liệu về sáng
kiến kinh nghiệm.
B. NỘI DUNG
I .Cơ sở lí luận .
Năm học 2009-2010
2
dscenlo@yahoo.com
Khi học sinh học bài học Bài 10. “CẤU TRÚC LẶP”. Học sinh đã có rất
nhiều ... tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên
2. Sách giáo viên tin học 11 Hồ Sĩ Đàm chủ biên
3. Lý thuyết và Bài tập lập trình Pascal 5.5-6.0 Nguyễn Thị Kiều Duyên
4. Một số sángkiếnkinhnghiệm và ý kiến ... kiến thức mới, qua đó hiểu được kiến thức đã
học trên lớp, đồng thời học sinh thấy được tầm quan trọng của vấn đề và việc
ứng dụng của kiến thức trước hết để đáp ứng những yêu cầu của môn học, ...
... học hoặc
yêu cầu học sinh làm lại các đối tượng đó khi thực hành. Từ đó giúp học sinh
cảm thấy hứng thú với mônhọc và hiệu quả học tập cao hơn.
Sángkiếnkinh nghiệm
4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
Học ... viên Tin học 12 – Hồ Sĩ Đàm
3. Mã nguồn chương trình Quản lí thư viện
KBang, ngày 08 tháng 03 năm 2012
NGƯỜI THỰC HIỆN
Trần Sĩ Nguyên
Sángkiếnkinh nghiệm
Sángkiếnkinh nghiệm
và sẽ học về ... tin học để áp dụng vào đời sống và góp phần làm nền tảng kiến thức để
học tập cao hơn.
Tuy vậy, trong quá trình giảng dạy môn Tin học 12, tôi nhận thấy đa số
học sinh không hứng thú với môn học...
... từ học sinh lớp 11A3, 11A4 trường THPT Thới Lai sau khi
học xong bài bài 10 “Cấu trúc lặp” tin học 11.
Lớp Sĩ số
Giỏi Khá Trung bình Yếu - kém
SL % SL % SL % SL %
Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn ... lần ta thấy như sau :
Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPoint
11A3 39 10 25,6 12 30,8 15 38,5 2 5,1
11A4 40 7 18 11 28 18 45 4 10
Rõ ràng không thể ... đề mục của
Sáng kiếnkinhnghiệm : Soạn giảng giáo án điện tử với sự kết hợp ViOlet và PowerPoint
bài học trên trang kế tiếp để cuối tiết họchọc sinh dễ hình dung lại nội dung kiến thức vừa...
... trình bày sangkiếnkinhnghiệm "Đổi mới phương pháp dạy họcmôn Đạo
đức ở lớp 2".
II. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Ở tiểuhọc nói chung và ở lớp 2 nói riêng, mỗi mônhọc đặc biệt là môn
Đạo đức đều ... lệ học sinh học tập.
Đối với nhà trường Ban giám hiệu cần dành quỹ thời gian cho môn học
này, tổ chức họp chỉ đạo chuyên môn và nêu rõ tầm quan trọng của môn Đạo
đức trong các mônhọc ở tiểu học. ... ngoài vào
nội tâm".
Vì vậy môn Đạo đức có vị trí đặc biệt quan trọng trong quá trình giáo dục
đạo đức cho học sinh tiểu học. Giáo dục Đạo đức cho học sinh tiểuhọchọc một
cách có hệ thống theo...
... (1) tìm đợc nghiệm (x, y, z) của hệ.
Chú ý: (1) có nghiệm duy nhất hệ vô nghiệm.
(1) có 1 nghiệm kép duy nhất hệ có nghiệm.
(1) có 2 nghiệm : 1 nghiệm kép, 1 nghiệm đơn hệ có 3 nghiệm.
(1) ...
Vậy hệ có tập nghiệm:
{ }
{ }
(x, y) = (0,0); ( 11, 11); (- 11,- 11)
VD2: Giải hệ:
4
4
x + y - 1 = 1
y + x - 1 = 1
Giải:
Đặt
4
4
x - 1 = u 0; y - 1 = v 0
Hệ trở thành
44
4 4
u + 1 + v ... dụng nhiều kiến thức Toán. Điều đó
giúp cho học sinh biết huy động các kĩ năng Toán vào việc giải một bài toán cụ thể và còn rèn
luyện cho học sinh kỹ năng về t duy. Tính cần cù trong học tập,...
... viên phải tạo hứng thú học tập cho học sinh ngày ở lớp, để từ đó về
nhà các em say sa tìm hiểu.
3) Nhận đợc sự đồng tình ủng hộ của các em học sinh, của phụ huynh học
sinh.
4) Giáo viên phải có ... huyện .
Trờng THCs .
@&?
Ngời thực hiện:
Đơn vị công tác:
kinh nghiệm
Hớng dẫn học sinh lớp 7
làm bài tập văn học
Năm học: 200 - 200
******************
- Các em đà hiểu đợc phẩm chất ... của quá trình hớng dẫn học sinh làm bài tập
văn họclớp 7 tôi thấy nh sau:
1) Rèn cho các em tinh thần học tập, không những học trong tác phẩm,
trong sách vở mà còn phải học ở ngoài đời sống,...
... về toánhọc
c/ Vị trí và tầm quan trọng của môntoán :
- Môntoán trong nhà trường phổ thông đóng vai trò một môn học
công cụ vì ngôn ngữ toán học, kiến thức toán học, tư duy và phương
pháp toán ... lên:
Lớp 9
4
: 92,6%
Lớp 9
5
: 91,7%
Số học sinh kém: 0%.
Năm học 2006 – 2007:
Học kì I: Số học sinh đạt trung bình trở lên:
Lớp 9
1
: 65,7%
Lớp 9
3
: 36,1%
Số học sinh kém:
Lớp 9
1
: 11 ,4%
Lớp ... logic
giữa
Trang 4
Lớp 9
3
: 74, 3%
Lớp 9
5
: 77 ,4%
Số học sinh kém:
Lớp 9
3
: 8,6%
Lớp 9
5
: 9,7%
Cuối năm học: Số học sinh đạt trung bình trở lên:
Lớp 9
3
: 82,9%
Lớp 9
5
: 80,6%
Không có học sinh...
... nhất có bài tập nhóm,phát
phiếu học tập cho học sinh.Bởi nếu áp dụng không khéo, công việc trên sẽ
gây ra cảm giác bài dạy bị đứt gÃy,hứng thú học tập của học sinh cũng giảm
sút. Mặt khác ...
với bài Ca Huế trên sông Hơngtôi vận dụng phát huy sự sáng tạo của học
sinh trên hai phơng diện :
a.Vận dụng kiến thức đời sống của học sinh để các em tự cảm nhận
vẻ đẹp thiên nhiên và đời ... nay yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học Ngữ văn
đang đặt ra cấp thiết ,khi nhiều học sinh (và từ không ít phụ huynh )không còn
muốn chọn văn chơng làm sự học.
Là một văn bản nhật dụng,việc...