... dùng dạy học có liên quan đến bài học. Cần có phòng thí nghiệmSinh học, để những giờ thực hành hoàn chỉnh hơn, tạo điều kiện cho họcsinh tìm tòi khắc sâu kiến thức về môn Sinhhọc 6. Học sinh ... họcsinh trong tiết học. II. QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨU:1. Xác định điều kiệnhọc tập của học sinh, trình độ học sinh, kinh nghiệm và trình độ giáo viên.2. Tham khảo các tài liệu giảng dạy môn Sinh ... vế thế giới sinh vật. Các kiến thức về thực vật và một số nhóm sinh vật khác, họcsinh được học trong chương trình này vừa góp phần làm cho họcsinh có được những kiến thức sinhhọc cơ bản,...
... 0,9 .10 23 ; 1,3 .10 23 ; 0,072. 10 23 ; 1,5. 10 23B. 0,8. 10 23 ; 1,2. 10 23; 0,72. 10 23 ; 1,5. 10 23C. 0,9. 10 23 ; 1,4. 10 23; 0,72. 10 23 ; 1,5. 10 23D. 0,9. 10 23 ; 1,2. 10 23; ... họcsinh hiểu sâu sắc các khái niệmđà học. Học sinh có thể học thuộc lòng các định nghĩa của khái niệm nhng nếu khôngthông qua việc giải bài tập, họcsinh cha thể nào nắm vững đợc cái mà học sinh đà ... dỡng cho họcsinh năng lực sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề, lýluận dạy học hiện đại khẳng định: Cần phải đa họcsinh vào vị trí chủ thể hoạtđộng nhận thức, học trong hoạt động. Họcsinh bằng...
... Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử dụng power point thiết kếbài 49: cơ quan phân tích thị giác (sinh họclớp 8)I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng ... PPDH hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hình thành cho họcsinh tduy độc lập, tích cực sáng tạo, nâng cao năng lực phát hiện ... pháp dạy học theo hớng vận dụng CNTT và các trang thiết bị dạy học hiện đại phát huy mạnhmẽ t duy sáng tạo, kỹ năng thực hành và hứng thú học tập của họcsinh để nângcao chất lợng dạy học. Trong...
... giác (sinh họclớp 8)I.Nhận thức cũ- tình trạng cũ.Định hớng đổi mới PPDH hiện nay là tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh, khơi dậy và phát triển năng lực tự học, nhằm hình thành cho học ... sinh suy nghĩ trả lời, giáo viên nhận xét đánhgiá câu trả lời ca học sinh, đồng thời trình chiếu nội dung cơ bản lên màn hình. Ngời viết: Lê Thị Hoa4 Trờng THCS Diễn Kỷ Sángkiếnkinh nghiệm Sử ... vài kinhnghiệm nhỏ khi giảng dạy bài 49: Cơ quan phân tíchthị giác Sinhhọclớp 8. Bài giảng gồm các Slide (trang) sau: *Slide 1: Sau khi giới thiệu bài, mục của bài, tôi hớng dẫn học sinh...
... huynh họcsinh còn chưa quan tâm đến học tập của các em , chưa tạo điều kiện về thời gian để các em học tập.- Chất lượng họcsinh trong mỗi lớp không đồng đều .3. Số liệu thống kê. Lớp Sĩ ... sau mỗi nội dung của bài học . Dù dưới hình thức nào . Gv cũng phải giúp họcsinh nắm đựoc trọng tâm bài học mà vẫn lấy đựơc tinh thần học tập, vui tươi sau một tiết học , giúp hs không còn ... biết được các em cần học những nội dung nào, ôn tập những kiến thức nào, chuẩn bị những gì cho tiết học sau.3. Thực hiện các bước lên lớp trong một tiết dạyVD: Sinhhọc 8, Bài 15: Đông máu...
... 100 38 100 34 100 34 100 Qua kết quả ở 2 bảng trên ta thấy kết quả ở các lớp thực nghiệm cao hơn hẳn so với lớp đối chứng. Biểu đồ :- Mức độ trà lời câu hỏi của HS trong hai nhóm lớp thực nghiệm ... pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học. 2. Nghiên cứu thực nghiệm s phạm. - Tiến hành thiết kế và giảng dạy thực nghiệm ở khối lớp 6. - Cách bố trí thực nghiệm: Thực nghiệm đợc bố trí ... phơng pháp dạy học. Dạy học đợc cải tiến theo xu hớng dạy học lấy giáo viên làm trung tâm sang dạy học lấy họcsinh làm trung tâm , đặt ngời học vào trung tâm của quá trình dạy học. Giáo dục...
... thức của học sinh, từ đó làm cho họcsinh yêu thích và hăng say học tập môn toán hơn. Bằng cách này trong thời gian qua đợc nhà trờng phân công giảng dạy và bồi dỡng họcsinh giỏi khối 10, 11, ... toán học bồi dỡng năng lực giải toán và làm toán cho họcsinh qua đó phát huy đợc trí lực giúp họcsinh khai thác đợc các yếu tố cần thiết trong toán học nhằm bồi dỡng cho các em t duy sáng ... hiện nay, làm cho họcsinh có hứng thú trong học tập, không bị động trớc các bài toán khú. Chúng tôi thấy việc phát huy trí lực cho học sinh, áp dụng vào công tác bồi đỡng họcsinh khá giỏi bớc...
... 3=6%6a5 46 6=13% 10= 21,7% 27=58,7% 3=6,6%TRANG: 7 Sángkiếnkinhnghiệm Phan Thị HạnhI, LÝ DO : Sinh học là một môn khoa học tự nhiên chuyên nghiên cứu về thế giới sinh vậtchung quanh ... Sángkiếnkinhnghiệm Phan Thị HạnhIV, KẾT QUẢ : khối lớp sáu , tôi nghiên cứu thử nghiệm 1 số tiết dạy theo phương pháp sử dụngĐDDH để phát huy tính tích cực của họcsinh , đồng ... kiến của tôi về việc tìm hiểu “TÁC DỤNG CỦA ĐỒ DÙNGDẠY HỌC TRONG GIẢNG DẠY SINHHỌC 6 Ở TRƯỜNG THCS AN TRƯỜNGC”,nhằm mục đích là phát huy tính tích cực của họcsinh trong học tập. Những ý kiến...
... Thủy=============================================================== Sáng kiếnkinhnghiệm phơng phápgiảI một số bài tập nST sinhhọc 9a. đặt vấn đề:i. cơ sở lý luận:- Sinhhọc là môn khoa học chuyên nghiên cứu về hình thái cấu tạo sinh lí, sinh thái ... Khá ở lớplớp 9A từ 35% lên 55%; ở lớp 9B từ 30% lên 60%.Trung bình ở lớplớp 9A giữ nguyên; ở lớp 9B từ 30% lên 60%.Yếu ở lớplớp 9A 30% giảm 0%; ở lớp 9B từ 35% giảm 2%.c. kết luận và kiến ... thái của cơ thể sinh vật. Đặc thù của môn sinhhọc là rất gần gũi với đời sống con ngời, họcsinh dễ dàng quan sát các mẫu vật xung quanh thiên nhiên để tích luỹ kiến thức sinhhọc cho mình nhất...
... chúng ta áp dụng phơng pháp dạy học vấn đề, trong đó lấy giáo viên là trung tâm truyền đạt lại kiến thức cho Học sinh, do đó Họcsinhhọc tập một cách thụ động, thiếu sáng tạo dẫn đến hiệu quả giảng ... không khí học tập sôI nổi, giúp họcsinh vợt qua thái độ ngại ngùng khi nói về các vấn đề tế nhị. Trên đây là kinhnghiệm nhỏ khi Sử dụng phơng pháp dạy học khám phá nhằm lồng ghép kiến thức ... và lĩnh hội các kiến thức mới. Qua thực tế giảng dạy môn sinhhọclớp 11 tại trờng THPT Bán công Thạch Hà, tôixin ®a ra mét kinh nghiƯm nhá trong vÊn ®Ị: Sư dụng phơng pháp dạy học khám phánhằm...
... đến các em họcsinh nhằm tạo hứng thú trong học tập bộ môn của họcsinh . 2.Đối với họcsinh : Phải tích cự rèn luyện cho bản thân khả năng tự học, tự ôn tập các kiến thức đã học, rèn luyện ... đến các em họcsinh nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của họcsinh đặc biệt là họcsinh khá, giỏi có sự yêu thích bộ môn. Ngoài ra phương pháp này còn giúp các em họcsinh có được ... hiệu quả rất tốt . Học sinh cảm thấy tự tin hơn, kích thích được hứng thú trong việc vận dụng kiến thức đã học vào việc giải quyết các bài tập trong quá trình học tập của họcsinh trong khi làm...
... hiện Sángkiếnkinhnghiệm văn họclớp 5 – giữ gìn trong sáng của tiếng việt Tiết thứ: 5 GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Nhận thức sự trong sáng là ... Gĩư gìn sự trong sáng của Tiếng Việt. b. Triển khai bài: Hoạt động của thầy và trò Nội dung -Giáo viên hướng dẫn họcsinh học bài mới: +Em hiểu như thế nào là sự trong sáng của ngôn ngữ? ... trong sáng của Tiếng Việt. -Trong sáng thuộc về bản chất của ngôn ngữ nói chung và Tiếng Việt nói riêng. +”Trong có nghĩa là trong trẻo, không có tạp chất, không đục”. + Sáng có nghĩa là sáng...
... Sángkiếnkinhnghiệm văn họclớp 5 – giữ gìn trong sáng của tiếng việt Tiết thứ: 5 GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT A. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Nhận thức sự trong sáng là ... nhau. -Có ý thức giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt khi nói, khi viết, đồng thời rèn luyện các kĩ năng nói và viết đảm bảo giữ gìn và phát triễn sự trong sáng của Tiếng Việt. B. PHƯƠNG PHÁP: ... vấn nêu vấn đề. C. CHUẨN BỊ. sự trong sáng của Tiếng Việt. +Ngược lại nói năng thô tục, mất lịch sự, thiếu văn hoá sẽ làm mất đi vẻ đẹp của sự trong sáng của Tiếng Việt, Ca dao có câu: “Lời...
... dạy học tốt môn Sinh học, ôn đội tuyển họcsinh giỏi và ôn thi Đại học, Ngoài ra, nó còn là nguồn tài liệu cho các học sinh, sinh viên, học viên cao học tham khảo. Phần C. Kết luận và kiến ... và họcsinh để dạy học tốt môn Sinhhọc và môn Công nghệ nói chung và phần nội dung Công nghệ sinhhọc nói riêng. Qua đó tăng tỉ lệ họcsinh thi đỗ vào các Trờng Đại học và Cao đẳng.II- Kiến ... trình môn Sinhhọc và Công nghệ Trung học phổ thông có khoảng từ 5 -10 bài học có liên quan đến công nghệ sinh học. Trong các đề thi tuyển sinh đại học có khoảng 2 - 5 câu hỏi trắc nghiệm có...