... hiện: Nguyễn Thị Thu Hiền Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP ĐÔNG HÀ TRƯỜNG TIỂU HỌC PHAN BỘI CHÂU SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Đề tài: Ứng dụng ... nghiên cứu trước chương trìnhkiến thức mà học sinh cần tiếp thu năm học để từ có kế hoạch soạn, giảng chương trình, nội dung, Người thực hiện: Nguyễn Thị Thu Hiền Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công ... Thu Hiền Sángkiếnkinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy *Ví dụ: Khi dạy “Cây mọc lên từ hạt” trình chiếu đoạn phim nảy mầm, xoè lá… Học sinh hào hứng em hình dung rõ trình phát...
... giải phơng trìnhnghiệmnguyên Phơng trìnhnghiệmnguyên đa dạng phong phú phơng trình ẩn, nhiều ẩn Nó phơng trình bậc bậc cao Không có cách giải chung cho phơng trình, để giải phơng trình thờng ... ax + by = c (trong a,b,c số nguyên khác ) có nghiệmnguyên (a,b) ớc c b.Định lí 2: Nếu (x0, y0) nghiệmnguyên phơng trình ax + by = c có vô số nghiệmnguyênnghiệmnguyên (x,y) đợc cho công thức: ... 1+ x2 y + y2 = (vô nghiệm) phơng trìnhnghiệm số tự nhiên Chơng II: Một số phơng pháp giải phơng trìnhnghiệmnguyên Không có phơng pháp chung để giải phơng trìnhnghiệmnguyên nhng để giải...
... phơng trìnhnghiệmnguyên vô nghiệm; vô số nghiệm, hữu hạn nghiệm Trờng hợp phơng trình có vô số nghiệmnguyên Các nghiệmnguyên phơng trình thờng đợc biểu thị công thức có chứa tham số số nguyên ... phơng trìnhnghiệmnguyên vào 1số dạng phơng trìnhnghiệmnguyên Tìm điều kiện tham số có phơng trình cho nghiệm pt số nguyên Vận dụng phơng pháp giải vào toán có liên quan Nêu học kinhnghiệm ... Song trình độ thân nên sángkiếnkinhnghiệm không tránh khỏi hạn chế thiếu sót Vì vậy, kính mong quan tâm hội đồng giám định sángkiếnkinhnghiệm cấp góp ý chân thành xây dựng cho sáng kiến...
... gii khỏc - Phõn loi cỏc dng toỏn c bn , phõn tớch tỡm phng phỏp gii t ú rỳt kinh nghim gii ng thi cú th dng cỏc kinh nghim , kin thc ú gii cỏc bi toỏn khỏc II Ni dung bin phỏp thc hin cỏc gii ... lp - t - hnh phỳc Tõn Phỳ, ngy 18 thỏng 05 nm 2014 PHIU NHN XẫT,NH GI SNG KIN KINH NGHIM Nm hc:2013 - 2014 Tờn ti: KINH NGHIM GII PHNG TRèNH, H PHNG TRèNH NGHIM NGUYấN, NGUYấN DNG Ngi vit: inh ... trng cng nh hc sinh yờu thớch mụn toỏn ca trng gii quyt phn no khú khn trờn, tụi ó vit chuyờn Kinh nghim gii phng trỡnh,h phng trỡnh nghiờm nguyờn B T CHC THC HIN TI I C s lý lun - Toỏn hc...
... học chơng trình Toán THPT, học sinh đợc trang bị phơng pháp hơn, sâu sắc với việc sử dụng phơng trình tuyến tính, phơng trình tham số hay phơng trình tắc đờng thẳng nhng giải toán THCS kiến thức ... việc nắm bắt kiến thức có động tự bù đắp lấp hổng kiến thức theo hớng chủ động Lơng Cao Trịnh THCS Tam Cờng -3- K.N.G.D môn Toán Chuyên đề phơng trình dờng thẳng HĐ2 Hệ thống lại kiến thức sở ... bị tập hợp kiến thức liên quan đến: - Sự xác định đờng thẳng qua phân môn hình học từ lớp đến lớp - Phơng trình đờng thẳng HĐ3 Tổ chức cho học sinh vận dụng kiến thức giải tập phơng trình đờng...
... Phơng trình có nghiệm x1 = 3, x2 = - Cả hai nghiệmnghiệm phơng trình cho Ví dụ 2: Giải phơng trình: x + x = 12 ĐKXĐ : x o Đặt x =y = y2 ta có phơng trình x y2 + y -12 = phơng trình có nghiệm ... hai vế phơng trình (1) ta đợc : x =1 + 2 + x + + x Phơng trình có nghiệm Vậy nghiệm phơng trình Ví dụ 4: Giải phơng trình: x2 + x = x= x= thoã mãn (2) x +1 + x = (1) Lập phơng trình hai vế ... phơng trình không âm Để phơng trình có nghiệm x-1 x 1.Khi phơng trình (1) tơng đơng với phơng trình : x+1 = (x-1)2 x2 -3x= x(x-3) = x= x= Chỉ có nghiệm x =3 thoả mãn điều kiện x Vậy phơng trình...
... đủ tham số để hệ phơng trình có nghiệm II- Nhiệm vụ đề tài: Việc đa sángkiếnkinhnghiệm với nhiệm vụ cụ thể là: - Giúp cho học sinh có kỹ t logic toán học Biết vận dụng kiến thức học để giải ... nghiên cứu: - Đây sángkiến nhỏ thân qua thời gian giảng dạy môn đại số 10 với mong muôn ngày nâng cao chất lợng dạy học - Chính vậy, phạm vi sángkiếnkinhnghiệm đa chơng trình đại số 10 VI- ... phơng trình: x + y + xy = m + (m tham số) x2y + xy2 = m Tìm m để hệ phơng trình cho có nghiệm nhất? Bài giải: - Điều kiện cần: Giả sử hệ có nghiệm (x; y) hệ có nghiệm (y; x) Do để hệ có nghiệm...
... toán Bài toán 6: Tìm giá trị tham số m để bất phơng trình f(x) = -2x2 +(m-3)x +m-3 < nghiệm với x thuộc đoạn [-1; 0] Chỉ dẫn: Đây bất phơng trình bậc hai có hệ số a < 0, nên giải ta nên để ý đồ ... 4: Tìm giá trị tham số m để bất phơng trình Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng Dơng I Sở giáo dục đào tạo nghệ an f(x) = x2 + 2(2m+1)x + 4m2 > nghiệm với x thuộc khoảng (0 ; 1) Chỉ ... đợc m R thỏa mãn điều kiện toán Bài toán 5: Tìm giá trị tham số m để bất phơng trình f(x) = x2 m(m-2)x + 2m2 nghiệm với x thuộc đoạn [1 ; 2] Chỉ dẫn: Với toán biết minh họa đồ thị có trờng...
... Thc hin x 2650 x +6 x + (ỏo) (ngày) 2650 (áo) Đk : x nguyên dơng Cở sở để lập phơng trình :vì xỏng may xong 2650 áo trớc hết hạn ngày Phong trình : 3000 x -5= 2650 x +6 Gii phong trỡnh chc n ... giỳp hc sinh lm quen vi nhng t tng phng phỏp khoa hc mt cỏch cú h thng, truyn t ti cỏc em nhng kinh nghim nhn thc ca loi ngi Hc sinh nghiờn cu toỏn hc cỏc em cú nhng kin thc ni dung ti liu hc ... Liờn 30 x +3 30 x x+3 x 30 30 ĐK : x>0 Bác Hiệp đến tỉnh trớc cô Liên nửa hay 1/2(h) ta có phơng trình : 30 x - 30 = x +3 Gii phng trỡnh cha n mu bng cỏch a phng trỡnh v phng trỡnh bc hai ta c...
... phơng trình xây dựng phơng trình dạng biết, giải đợc * Giai đoạn 4: Giải phơng trình (bớc 2) Vận dụng kỹ giải phơng trình biết để tìm nghiệm phơng trình * Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệm phơng trình ... chơng trình chung Bộ giáo dụ - đào tạo ban hành chơng trình toán bậc THCS lớp có tất 25 tiết nghiên cứu phơng trình bậc ẩn giải toán cách lập phơng trình lớp có 36 tiết nghiên cứu phơng trình ... khác có liên quan, diễn giải phận hình thành phơng trình (hệ phơng trình) Bớc 2: Giải phơng trình (hệ phơng trình) Tuỳ thuộc vào dạng phơng trình mà chọn cách giải cho thích hợp ngắn gọn Bớc...
... dục khác đ-ợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm gồm có ph-ơng pháp giải toán th-ờng gặp Nguyn Quc Hon , THPT Nguyn Gia Thiu Sángkiếnkinh nghiệm: Kinhnghiệm giải ph-ơng trình vô tỷ Bi toỏn m u ... phần sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyển sang phần bất ph-ơng trình đ-ợc; xong chuyển sang bất ph-ơng trình có phần đ-ợc mở rộng để có toán hay Do ng-ời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm ... nhiều lúng túng tr-ớc việc giải ph-ơng trình; có ph-ơng trình chứa thức đ-ợc coi khó Nên chọn đề tài: Kinhnghiệm giải ph-ơng trình vô tỷ để làm sángkiếnkinhnghiệm Với mục đích mong muốn đề tài...
... Nội dung sángkiếnkinhnghiệm sử dụng để chuyển sang phần phơng trình đợc; xong chuyển sang phơng trình có phần đợc mở rộng để có toán hay Do ngời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm vào ... phơng trình chứa thức bậc hai nói riêng bất phơng trình nói chung, đồng thời mong muốn tài liệu tham khảo cho quan tâm đến môn toán Kiến thức thể sángkiếnkinhnghiệm hoàn toàn chơng trình Toán ... phơng trình: ( ) x + + x m + + x x2 a) Giải bất phơng trình với m = b) Tìm m để bất phơng trình có nghiệm c) Tìm m để bất phơng trìnhnghiệm x [ ; 3] d) Tìm m để bất phơng trình vô nghiệm...
... đến môn toán Kiến thức thể sángkiếnkinhnghiệm hoàn toàn chơng trình Toán Đại số lớp 10 ban Cơ bản, ban Khoa học tự nhiên, ban Khoa học xã hội nhân văn Nội dung sángkiếnkinhnghiệm sử dụng ... phơng trình đợc; xong chuyển sang phơng trình có phần đợc mở rộng để có toán hay Do ngời nghiên cứu sử dụng sángkiếnkinhnghiệm vào nhiều mục đích giáo dục khác đợc Nội dung sángkiếnkinhnghiệm ... phơng trình: ( ) x + + x m + + x x2 a) Giải bất phơng trình với m = b) Tìm m để bất phơng trình có nghiệm c) Tìm m để bất phơng trìnhnghiệm x [ ; 3] d) Tìm m để bất phơng trình vô nghiệm...
... thay vo phương tr ì nh (2) ta cú : x x = x 1; 13 Khi ta nghiệm hệ l( x; y ) ( 1; 1) ; ; ữ x= *) Khi x = y + y = x thay vo (2) ta cú : ( x x + 1) = x = Khi ta nghiệm hệ ... trinh hoc tõp II BAI HOC KINH NGHIấM Khi thc hiờn ap dung sang kiờn cua minh vao thc tờ giang day tai trng THCS oan Thi iờm, ban thõn tụi a nhõn thõy mụt sụ bai hoc kinh nghiờm cõn c nờu cac ... thụng bai tõp minh hoa phong phu cho tng phng phap ụi tng nghiờn cu ụi tng nghiờn cu cua sang kiờn kinh nghiờm la hờ thụng cac phng phap giai hờ phng trinh khụng mõu mc, nhng iờm hoc sinh cõn lu...
... đoạn 4: Giải phươngtrình Vận dụng kỹ giải phươngtrình biết để tìm nghiệmphươngtrình * Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệmphươngtrình để xác định lời giải toán Tức xét nghiệmphươngtrình với điều ... để đưa phươngtrình xây dựng phươngtrình dạng biết, giải Bùi Thị Lan Anh – Trường THCS Na Sang – Năm học 2010 - 2011 Sángkiếnkinhnghiệm : Một số phương pháp “giải toán cách lập phươngtrình ... - 2011 Sángkiếnkinhnghiệm : Một số phương pháp “giải toán cách lập phươngtrình toán, quy tắc giải toán cách lập phương trình, phân loại toán dựa vào trình tham gia đại lượng làm sáng tỏ...
... giải trình tính nguyên hàm, tích phân theo quy trình xác định, đợc rèn luyện tính linh hoạt , khả sáng tạo trình giải toán Trong chơng trình môn toán trờng phổ thông trung học, nội dung kiến ... cầu giải toán nguyên hàm tích phân I.1 Học sinh nắm vững định nghĩa nguyên hàm tích phân, tính chất phơng pháp chủ yếu để tính nguyên hàm tích phân I.2 Học sinh có kĩ giải toán nguyên hàm tích ... trung học, nội dung kiến thức mà học sinh học nguyên hàm tích phân lớp 12 gồm vấn đề sau đây: - Định nghĩa nguyên hàm Các tính chất nguyên hàm Bảng nguyên hàm - Định nghĩa tích phân Các tính chất...
... tập "Phương trình lượng giác" năm hồn thành mức độ định PHƯƠNGTRÌNH LƯỢNG GIÁC bao gồm: Phươngtrình lượng giác bản: Với phươngtrình lương giác bản, phươngtrình có trình bày cách lấy nghiệm, ... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD46 Cho phươngtrình cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giải phươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 Phươngtrình ... hai nghiệmphươngtrình là: x ; x 5 VD52 Cho phươngtrình : cos x (2m 1) sin x m (*) a) Giải phươngtrình m = b) Tìm m để phươngtrình (*) có nghiệm khoảng ; 2 HD Phương trình...
... đưa phươngtrình xây dựng phươngtrình dạng biết, giải * Giai đoạn 4: Giải phươngtrình Vận dụng kỹ giải phươngtrình biết để tìm nghiệmphươngtrình * Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệmphươngtrình ... tự thành lập lấy phươngtrình giải phươngtrình Kết tìm khơng phụ thuộc vào kỹ giải phươngtrình mà phụ thuộc nhiều vào việc thành lập phươngtrình Việc giải tốn cách lập phươngtrình bậc THCS ... giải dạng phươngtrình thể đơn giản tìm x, điền vào trống tiểu học đến lớp phươngtrình bậc ẩn, phươngtrình bậc hai ẩn - Thực tế có nhiều giáo viên nghiên cứu phương pháp giải dạng phương trình...