... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... chơi” + Phươngpháp thi đua khen thưởng thành tích thểdụcthểthao IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao, tạo cho em niềm say mê, hứngthúhọc tập, tập luyện, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích...
... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... việc giáo dục toàn diện Thểdục biện pháp tích cực, tác động nhiều tới sức khoẻ học sinh, nhằm cung cấp chohọcsinhkiến thức, kỹ vận động bản, làm sởchohọcsinh rèn luyện thân thể bồi dưỡng ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích...
... nhiều phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích ... Phươngpháp sử dụng “trò chơi” + Phươngpháp thi đua khen thưởng thành tích thểdụcthểthao IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao, tạo cho em niềm say mê, hứng...
... giáo viên : trần tố uyên Mộtsố phơng phápgâyhứngthúchohọcsinhhọc ngoại ngữ France CANADA VIT NAM giáo viên : trần tố uyên Mộtsố phơng phápgâyhứngthúchohọcsinhhọc ngoại ngữ Ngoài việc ... nói việc gây đợc hứngthúchohọcsinh môn học vô quan trọng vì: Nếu nh em có đợc hứngthú môn học em nỗ lực phấn đấu để đạt đợc kết cao họctập Do để gây đợc hứngthúhọctậpchohọcsinh sử ... tiểu học dần đợc xem nh môn Nhằm phát huy tính tích cực họcsinh trình họctập ,để họcsinh tiếp thu tốt kiến thức môn tiếng Anh, phơng phápgâyhứngthúhọctậpchohọcsinh đặc biệt học sinh...
... dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, giúp em ham thíchhọc tốt môn thểdục B - GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Mục đích, yêu cầu giới hạn đề tài : + Tạo cho em say mê, hứngthú ... + Họcsinh trung họcsở + Rèn luyện thân thể nhà trường luyệntập nhà III Phươngpháp nghiên cứu : + Kíchthích em ham thíchhọc môn thểdục + Sử dụng tranh ảnh, dụng cụ họctập : Tranh loại, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích...
... phươngpháp khác em tậpluyện nâng cao sức khoẻ, phục vụ tốt cho việc họctập Với yêu cầu cấp bách trên, định lựa chọn đề tài: “Sử dụng sốphươngpháp nhằm kíchthíchgây nhiều hứngthúhọc tập, ... chơi” + Phươngpháp thi đua khen thưởng thành tích thểdụcthểthao IV Nội dung nghiên cứu : Trong môn thể dục, để có tiết học đạt kết cao, tạo cho em niềm say mê, hứngthúhọc tập, tập luyện, ... vào số tình tiết dễ gâyhứngthúchohọcsinh Như thông qua số biện pháp trò chơi, thi đua khen thưởng, tăng độ khó *Thí dụ minh hoạ: + Luyệntập ném bóng: Có thểchohọcsinh thi ném trúng đích...
... luận phươngphápcho trẻ làm quen với chữ viết Tìm hiểu thực tế phươngphápcho trẻ làm quen với chữ viết Đề xuất cách tổ chức phươngpháp làm quen với chữ viết cho trẻ – tuổi V Phươngpháp nghiên ... muốn đưa cách tổ chức phươngpháp giảng dạy trẻ làm quen với chữ viết để họcsinh tiếp thu làm quen, ghi nhớ môn chữ cách tốt III Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốphươngphápcho trẻ làm quen với ... Việc tăng cường cho trẻ nắm vững chữ học đọc, tô chữ góp phần kíchthích phát triển tư thể trẻ qua hoạt động học, hoạt động chơi phương tiện tranh ảnh, đồ dùng, đồ chơi Ngoài trẻ học làm quen với...
... vô tỉ họcsinh THCS Đề tài áp dụng họcsinh THCS chủ yếu họcsinh khối luyệntập ,ôn tập cuối kì ,cuối năm cho kì thi trờng ,thi vào cấp Các phơng pháp nghiên cứu tiến hành : 4.1 Phơng pháp nghiên ... đại trà nh trình ôn luyện , bồi dỡng họcsinh giỏi Tôi đồng nghiệp thu đợc kết sau : + Họcsinh tiếp thu nhanh dễ hiểu hơn, hứngthú tích cực họctập yêu thích môn toán + Họcsinh tránh đợc sai ... bị chohọcsinhsốkiến thức giải phơng trình vô tỉ nhằm nâng cao lực học môn toán,giúp em tiếp thu cách chủ động sáng tạo công cụ giải tập có liên quan đến phơng trình vô tỉ - Gây đợc hứng thú...
... Đề tài nhằm rèn luyệnchohọcsinh t sáng tạo học giải toán - Biết cách định hớng giải tập ngắn gọn - Phát huy trí lực họcsinh tìm nhiều cách giải hay phát triển toán - Giúp họcsinh tự tin giải ... x y + y z + z x = b nghiệmsố tự nhiên b = b = có vô sốnghiệm b = chẳng hạn ( x = a, y = a, z = a) với a số tự nhiên Chơng III: Bài tậpluyệntập rèn t sáng tạo Bài 1:Tìm nghiệm nguyên phơng ... C Kết luận Đề tài nhận đợc thửnghiệm qua nhiều năm bồi dỡng họcsinh giỏi thấy họcsinh nắm đợc hứngthúhọctập Tôi nghĩ cần phải cố gắng đọc thêm tài liệu, học hỏi thầy cô bạn đồng nghiệp...
... dạy họctập mơn Mĩ thuật nay, người viết có số đề xuất việc giảng dạy, để Mĩ thuật thực hấp dẫn, có tính nghệ thuật nhằm kíchthíchhứngthúhọctậphọcsinh thơng qua việc tổ chức dạy họchọcsinh ... cao tính sáng tạo dạy học mơn Mĩ thuật chohọcsinh góp phần nâng cao chất lượng cho mơn học Mĩ thuật nâng cao tính thẩm mĩ chohọcsinh V PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU Phươngpháp nghiên cứu tài liệu ... Tiểu HọcSố Sơn Thành Đông huyện Tây Hoà Đề tài: Mộtsốphươngpháp để dạy tốt môn Mỹ thuật bậc Tiểu học dung, phươngpháp giáo dục bồi dưỡng học sinh...
... viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm Chương Thực trạng vấn đề Mộtsốphươngpháp phát triển khả thường thức Mĩ thuật chohọcsinh Tiểu học Vài nét địa bàn thực sáng kiến: Trường Tiểu học Duy Phong ... chohọcsinh tiểu học rút họckinhnghiệm sau: Để họcsinh đạt hiệu cao tiết thường thức mĩ thuật họcsinh tiểu học đòi hỏi người thầy phải linh hoạt sử dụng phươngpháp dạy môn phươngpháp ... pháp phát triển khả thường thức mĩ thuật chohọcsinh tiểu học không việc thực mục tiêu Giáo dục tiểu học ( nhằm giúp họcsinh có kiến thức môn học ; giáo dục óc thẩm mĩ , rèn luyện kĩ học tập...
... độ tiếp thu vận dụng kiến thức học Giải toán có tác dụng lớn gâyhứngthúhọctậpchohọc sinh, phát triển trí tuệ giáo dục, rèn luyệnchohọcsinh nhiều mặt Trong giảng dạy số giáo viên chưa ý ... lưu ý rõ chohọcsinh yêu cầu giải dạng toán để họcsinh có kiến thức vững phục vụ cho việc giải toán lớp Bên cạnh đó, giáo viên tạo hứngthúchohọcsinh học, hướng dẫn họcsinh cách học bài, ... : Mộtsốphươngpháp “giải toán cách lập phương trình” - Lập cán môn để kiểm tra hướng dẫn tổ nhóm làm tập, phân công họcsinh kèm cặp họcsinh yếu giám sát giáo viên - Tạo hứngthúchohọc sinh...