... chuyên đề sángkiếnkinhnghiệmtrường Thuận lợi: * Nhà trường: - MônTinhọcmônhọc ủng hộ Cấp trên, Sở, cấp Ủy, nhà trường tạo điều kiện sắm sửa phòng máy trang thiết bị - Có phòng học trống ... luyện học sinh tư duy, sáng tạo, phân tích, tổng hợp, xử lí liệu II/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: - Nghiên cứu sở lý luận sở thực tiển chuyên đề - Đề sốbiệnpháp việc dạymônTinhọc - Thực số phương pháp ... biệnpháp áp dụng vào việc dạyhọcTinhọc cho em nắm kiến thức mà tạo cho em học tập phấn khởi hơn, tiếp thu nhanh hơn, có chất lượng thực II/ BÀI HỌC: - Tìm tòi sáng tạo cách dạy, tạo cho học...
... MộtsốbiệnphápdạytốtmơnTinhọc lớp – 5” Đây đề tài mà tâm đắc thời gian qua, điều nên chọn đề tài MộtsốbiệnphápdạytốtmônTinhọc khối lớp 4-5” để nghiên cứu II Nhiệm vụ: - Đưa số ... sở thời gian tiến hành: Cơ sở: - Từ kinhnghiệm giảng dạymônTinhọc thân, qua dự thực tế giảng dạytrường bạn trao đổi với đồng nghiệp - Qua nghiên tài liệu Tinhọc phương pháp giảng dạyTin ... biết tâm lý học sinh Tiểu học hạn chế, qúa trình giảng dạy chưa đề biệnpháp cụ thể để giảng dạy Người thực đề tài: Đặng Tương Hằng Trang Đề tài: MộtsốbiệnphápdạytốtmơnTinhọc lớp – 5”...
... đề - Đề sốbiệnpháp việc dạytinhọc bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môntinhọc lớp - Học sinh khối lớp trường Tiểu học Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn học sinh khối ... II/ Cơ sở thực tiễn: * Mộtsố thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trường Tiểu học Đằng Hải: Thuận lợi: * Nhà trường: - Tuy mônTinhọcmônhọc tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh học từ ... cầu cho dạyhọcmôntinhọc bậc tiểu học * Học sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Khó khăn: * Nhà trường: Nhà trường có phòng...
... đề - Đề sốbiệnpháp việc dạytinhọc bậc tiểu học III/ Đối tượng nghiên cứu: - Môntinhọc lớp - Học sinh khối lớp trường Tiểu học Đằng Hải IV/ Phương pháp nghiên cứu: - Phỏng vấn học sinh khối ... II/ Cơ sở thực tiễn: * Mộtsố thuận lợi khó khăn thực chuyên đề trường Tiểu học Đằng Hải: Thuận lợi: * Nhà trường: - Tuy mônTinhọcmônhọc tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh học từ ... cầu cho dạyhọcmôntinhọc bậc tiểu học * Học sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành Khó khăn: * Nhà trường: Nhà trường có phòng...
... đào tạo để dạyTinhọc tiểu học nên tơi gặp nhiều bỡ ngỡ, khó khăn q trình dạy - Tài liệu tham khảo dành riêng cho mơnTinhọc q Nhất tài liệu nói phương phápdạyhọc đặc trưng mơnTinhọc Người ... - Mộtsố phần mềm khơng thể áp dụng vào giảng dạy trình độ Gv hạn chế phòng máy khơng có tai nghe cho HS phần mềm học tiếng Anh phần mềm nhạc Encore II) Mộtsốbiệnpháp để dạytốtmơntinhọc ... khiếu mơntinhọc Dự thăm lớp, hội thảo phương pháp giảng dạymơnhọc khác Tích cực tham mưu với nhà trường nâng cấp máy, trang thiết bị dạyhọc Thực tốt quy định ngành đề Trên sốbiệnpháp mà...
... vững từ học để vận dụng vào việc rèn luyện kỹ việc làm quan trọng khiến trăn trở định thực đề tài : “ Mộtsốbiệnphápdạy từ vựng cho học sinh tiểu học việc học từ qua khóa.” Xin ghi kinhnghiệm ... hoạt động người học, trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốtkiến thức đó, em phải tự học hoạt động Phương pháp chủ đạo dạyhọc ngoại ngữ lồng ... học sinh học tập, cần tổ chức trình dạyhọc theo hướng tích cực hoá hoạt động người học, trình dạy học, giáo viên người truyền tải kiến thức đến học sinh, học sinh muốn lĩnh hội tốtkiến thức...
... MộtsốbiệnphápdạytốtmơnTinhọc lớp – 5” Đây đề tài mà tâm đắc thời gian qua, điều nên chọn đề tài MộtsốbiệnphápdạytốtmônTinhọc khối lớp 4-5” để nghiên cứu II Nhiệm vụ: - Đưa số ... sở thời gian tiến hành: Cơ sở: - Từ kinhnghiệm giảng dạymônTinhọc thân, qua dự thực tế giảng dạytrường bạn trao đổi với đồng nghiệp - Qua nghiên tài liệu Tinhọc phương pháp giảng dạyTin ... biết tâm lý học sinh Tiểu học hạn chế, qúa trình giảng dạy chưa đề biệnpháp cụ thể để giảng dạy Người thực đề tài: Đặng Tương Hằng Trang Đề tài: MộtsốbiệnphápdạytốtmơnTinhọc lớp – 5”...
... không pháp huy tính tích cực học sinh từ làm cho học sinh không muốn họcmônhọc Người thực đề tài: Đặng Tương Hằng Trang Đề tài: MộtsốbiệnphápdạytốtmơnTinhọc lớp – 5” + Việc số máy để học ... - Từ kinhnghiệm giảng dạymônTinhọc thân, qua dự thực tế giảng dạytrường bạn trao đổi với đồng nghiệp - Qua nghiên tài liệu Tinhọc phương pháp giảng dạyTinhọcsố nguồn thông tin khác - ... cứu năm học qua để bạn đồng nghiệp thảo luận tìm biệnpháp giải pháptốt cho việc giảng dạyĐây đề tài mà tâm đắc thời gian qua, điều nên chọn đề tài MộtsốbiệnphápdạytốtmônTinhọc khối...
... , suy nghĩ qua sáng kiến: MộtsốbiệnphápdạytốtmônTinhọc Lớp 3A TT Trường Tiểu Học Hương Nghịu” Giải vấn đề (Nội dung sángkiếnkinh nghiệm) 2.1 Cơ sở lý luận: + Thông tư số 14/2002/TT-BGD&ĐT ... Thực trạng: Mộtsố thuận lợi khó khăn thực sángkiếntrường Tiểu học Hương Nghịu 2.2.1 Thuận lợi: Nhà trường: - Tuy mônTinhọcmônmônhọc tự chọn nhà trường tạo điều kiện để học sinh học từ khối ... cho dạyhọcmônTinhọc bậc Tiểu họcHọc sinh: Vì mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá lĩnh vực nên học sinh hứng thú học, tiết thực hành 2.2.2 Khó khăn: Nhà trường: Trường Tiểu học...
... đào tạo để dạyTinhọc tiểu học nên tơi gặp nhiều bỡ ngỡ, khó khăn q trình dạy - Tài liệu tham khảo dành riêng cho mơnTinhọc q Nhất tài liệu nói phương phápdạyhọc đặc trưng mơnTinhọc Người ... - Mộtsố phần mềm khơng thể áp dụng vào giảng dạy trình độ Gv hạn chế phòng máy khơng có tai nghe cho HS phần mềm học tiếng Anh phần mềm nhạc Encore II) Mộtsốbiệnpháp để dạytốtmơntinhọc ... khiếu mơntinhọc Dự thăm lớp, hội thảo phương pháp giảng dạymơnhọc khác Tích cực tham mưu với nhà trường nâng cấp máy, trang thiết bị dạyhọc Thực tốt quy định ngành đề Trên sốbiệnpháp mà...
... thực vài biệnpháp để làm phụ huynh yên lòng trẻ đến lớp mà không sợ sệt qua vài ngày ham thích học Chính lý mà thực nghiên cứu đề tài Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ sớm thích nghi với trường lớp ... buổi học trẻ hay ngầy ngà bố mẹ, cô giáo phải dỗ dành mà cháu không chịu chơi Hôm sau có số cháu nghỉ họcsợ đến lớp Cháu bảo: ở lớp toàn bạn lạ, cô giáo lạ sợ lắm” Chính lý trăn trở tìm sốbiện ... 13 cụ thỡ phõn cụng cụ dạy luụn Nếu yờu tin tưởng cô thỡ việc làm quen, chăm sóc, dạy dỗ ngày đầu dễ dàng Mỗi ngày trường phải ngày hội: Trong ngày đầu bé đến trường, nghĩ trường lớp phải thật...
... bé Bài họckinhnghiệm 2.1 Kinhnghiệm cụ thể SángkiếnMộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ” giải pháp cải tiến, thiết kế nhiều hoạt động dựa kinhnghiệm giảng dạy thực ... chắn” kĩ Mộtsốbiệnphápdạy trẻ mẫu giáo lớn biết yêu thương chia sẻ 3.1 Biệnpháp 1: Tự học, tự bồi dưỡng Để thực tốt mục tiêu giáo dục đề trước tiên giáo viên phải trang bị cho hệ thống kiến ... em đồng nghiệp Sángkiến bước đầu phổ biếnsố lớp mẫu giáo lớn trường Tuy nhiên, để kinhnghiệm đạt hiệu cao mong muốn có hội giao lưu trao đổi học hỏi kinhnghiệm với đồng nghiệp trường, tham...
... “ dạytốthọctốt trước đây, có thêm hành trang tự tin để đạo đổi dạyhọc áp dụng biệnpháp tích cực nhằm tạo mô hình lớp học thân thiện trường tôi, phát huy cao khả tích cực, chủ động vốn sống ... Những giải pháp a) Xây dựng môi trường lớp học thân thiện: Mộttrườnghọc thân thiên kiến trúc toàn trườnghọc cần thiết kế phù hợp với lứa tuổi tâm sinh lý học sinh.Cảnh quan môi trườngtrường cần ... phương phápdạyhọc vấn đề vô quan trọng Chính việc vận dụng phương phápdạyhọc tích cực giúp “xây dựng trườnghọc thân thiện- Học sinh tích cực” đạt hiệu qua Trong trình vận dụng phương pháp dạy...
... chung mônhọc khác Vì vậy, trình giảng dạy thực tế tìm hiểu nguyên nhân đưa sốbiệnpháp khắc phục để giúp học sinh họctốtmôn tả, biệnpháp tích cực giúp học sinh họctốtmôn Tiếng Việt mônhọc ... lỗi trở lên đến cuối HK1 số lỗi giảm xuống 2-5 lỗi/mỗi III MỘTSỐ VẤN ĐỀ LƯU Ý KHI VẬN DỤNG SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM: Phát lỗi tả, đưa biệnpháp khắc phục kịp thời cần thiết, thiếu trình dạy - học ... lượng sau lớp: Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1 Sốhọc sinh trung bình trở lên: 14/29 18/29 20/29 Sốhọc sinh yếu: 15/29 11/29 9/29 Mộtsốhọc sinh yếu vào đầu năm học như: Trần Quốc Hùng, Trần Thị Hương,...
... triển asset: chứa tập tin tài nguyên không biên dịch bin: chứa tập tin đóng gói res: chứa tập tin thư mục tài nguyên ● Tập tin: AndroidManifest.xml: chứa thông tin cài đặt ứng dụng Proguard-project.txt: ... Trường ĐH Khoa Học Tự Nhiên Tp Hồ Chí Minh TRUNG TÂM TINHỌC Lập trình Android Bài Hello Android Ngành Mạng & Thiết bị di động ... trình Android (2014) - Bài Hello Android 15 Nội dung Tổng quan Kiến trúc Android Môi trường phát triển ứng dụng Android Tạo ứng dụng ● Khởi tạo dự án ● Cấu trúc dự án ● AndroidManifest ● Tạo máy ảo...
... dụng biệnphápdạy VĐCB dới hình trò chơi vận động, hội thi nh Bé nhanh trí, Bé khoẻ bé ngoan, Hội khoẻ măng non Đâybiệnpháptốt giúp trẻ học chơi - chơi mà học Bảng 3: Kết thăm dò ý kiến ... dụng biệnphápdạy thể dục phối hợp với âm nhạc để dạy trẻ VĐCB GV sử dụng đàn hạn chế GV cha hiểu đợc tác dụng tích cực dạy trẻ VĐCB có kết hợp với âm nhạc Bên cạnh có số GV việc sử dụng biệnpháp ... Tôi vui mừng với kết thể phiếu, nhìn chung GV biết sử dụng phối hợp biện pháp, phù hợp với nội dung Trên thực tế GV sử dụng biệnpháp nêu gơng nhiều đặc điểm tâm lý trẻ thích đợc khen Khi trẻ tham...
... 2011- 2012, 2012- 2013 Đối tợng nghiên cứu: Học sinh khối 4, Trng Tiu hc Li Sn IV Phơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp vấn đáp - Phơng pháp thực hành PHN NI DUNG I C s lý lun ... em cũn rt lỳng tỳng Trc nhng hn ch thc ti, tụi xin a mt s kinh nghim hng dn cỏc em hc c nhc khỏ hiu qu m tụi ótin hnh my nm II C s thc tin Mt s bin phỏp dy c nhc lp 4-5 Giỏo viờn: Vừ Thanh m ... l phng tin hiu qu nht giỏo dc thm m, c bit l bc tiu hc, thụng qua mụn hc ny ó hỡnh thnh cho cỏc em nhng kin thc ban u v ca hỏt, v kin thc m nhc, c bit l trang b cho cỏc em cú mt th gii tinh thn...
... SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu A PHN M U Lí DO CHN TI Ngụn ng lp trỡnh l mt lnh vc hp dn Tin hc, giỳp ngi hc khỏm phỏ mỏy tớnh v a c cỏc sn phm Tin hc ... 242 94.9 197 77.2 85 33.3 V BI HC KINH NGHIM Qua thc hin ti, bn thõn rỳt c bi hc kinh nghim: Giáo viên: Hoàng Thị Bé Trang SángkiếnkinhnghiệmMộtsốbiệnphápdạy Cấu trúc lặp có hiệu i vi mi ... tin) Vớ d 1: For i:= To 10 Do writeln('Chao cac ban'); Mụ phng thc hin lnh For qua bng nh sau: Giáo viên: Hoàng Thị Bé Trang Sángkiếnkinhnghiệm Giỏ tr bin m i 10 Vớ d 2: Mộtsốbiệnpháp dạy...
... Phát huy từ thuận lợi sẵn có, khắc phục số khó khăn tồn tại, sâu vào nghiên cứu “ Mộtsốbiệnpháp giúp trẻ tuổi họctốtmôn tạo hình” III- Các giải pháp thực hiện: 1, Cung cấp hiểu biết đẹp ... cách tự tin, linh hoạt - Lớp học trang trí sản phẩm trẻ, cô giáo đỡ vất vả lần thay chủ điểm -Qua đợt kiểm tra nhà trường đánh giá xếp loại tốt V- Bài họckinh nghiệm: Từ việc áp dụng biệnpháp ... gọi, tưởng tượng trẻ thích, từ làm nảy sinh tình cảm yêu đẹp, hướng tới đẹp yếu tố cần thiết góp phần phát triển toàn diện cho trẻ Đó lý chọn đề tài Mộtsốbiệnphápdạy trẻ họctôtmôn tạo...