... giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập bộ mônhóahọc 4 Trường THCS Thị Trấn 2 GV: Huỳnh Cao Trí SÁNGKIẾNKINHNGHIÊMMÔNHÓAHỌC Phần I: ... nghiệm chứng minh, thí nghiệm biểu diễn,thí nghiệm thực hành giúp cho học sinh nắm chắc kiến thức lý thuyết một cáchchủ động sáng tạo, hứng thú và tích cực học tập.-Bộ mônhóahọc là mônhọc ... TẬP BỘ MÔN HÓAHỌC TRONG TRƯỜNG THCS . B/ CỞ SỞ LÝ LUẬN SKKN:Đổi mới phương pháp giảng dạy bộ mônhóahọc nhằm kích thích tính tích cực học tập nâng cao chất lượng học tập bộ mônhóahọc 1...
... dạy bộ mônhoáhọc ở trờng THCS. Qua thực tế giảng dạy theo phơng pháp trên, tôi nhận thấy học sinh tích cực học tập hơn, yêu mônhóahọc hơn, say sa tìm tòi và sáng tạo trong khi làm thí nghiệm, ... đề tài Môn Hoáhọc là một môn khoa học thực nghiệm có vai trò quan trọng trong mục tiêu giáo dục của hệ thống giáo dục quốc dân. Mônhoáhọc ở trờng Trung học cơ sở (THCS) cung cấp cho học sinh ... thực hành trong dạy họchoáhọc ở trờng THCS 1. Thuận lợiHoá học là một môn khoa học thực nghiệm, là khoa học nghiên cứu về chất và sự biến đổi các chất. Chơng trình hoáhọc Việt Nam tơng đối...
... thÕ trong dạy họchóahọc bậc THCS PHềNG GD & ĐT NAM ĐÀNTRƯỜNG THCS KIM LIÊN SÁNG KIẾNKINHNGHIỆM Sö dông mét số thí nghiệm thay thế trong dạy họcHóahọc THCS GV: Trần ... nghiƯm thay thÕ trong dạy họchóahọc bậc THCS PHN II: NỘI DUNG.I - VAI TRÒ CỦA THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC. Sử dụng thí nghiệm trong dạy họchóahọc ở trường THCS trước tiên giáo viên ... coi trọng kết quả thực nghiệm. Trong quá trình dạy họchóahọc thí nghiệmhóahọc giữ vai trò đặc biệt quan trọng. .Vì vậy, có thể nói thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và rèn luyện kĩ...
... dạy học mới phù hợp với khả năng nhận thức và tuy duy của các đối tượng học sinh giúp NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾNKINH NGHIỆMSÁNG KIẾN ... hứng thú với môn học, bắt đầu có sự khám phá môn học. Trên đây là một số kinhnghiệm mà bản thân rút ra được từ trong quá trình dạy học. Quá trình xây dựng nội dung sángkiếnkinhnghiệm không ... NGUYỄN VĂN THUẬN THCS TANG BAT HO HOAI AN BINH DINH SÁNGKIẾNKINH NGHIỆMcần. Vì vậy, môn Toán phải góp phần cùng mônhọc khác thực hiện mục tiêu chung cuỷa giaựo duùc THCS theồ hieọn ụỷ...
... về tin học để đáp ứng yêu cầu cho dạy và họcmôn tin học trong bậc THCS. * Học sinh:Vì là mônhọc trực quan, sinh động, mônhọc khám phá những lĩnh vực mới nên học sinh rất hứng thú học, nhất ... vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS thảo văn bản để soạn thảo giải những bài toán, bài văn đà học ở các mônhọc khác.+ Phần mềm vẽ: Học sinh ứng dụng trong môn Mỹ thuật, học ... làm quen và luyện tập thật tốt các bài học lý thuyÕt. 2 Một vài kinhnghiệm để dạy tốt môn Tin Học lớp 6 THCS Đời sống kinh tế gia đình của một số em học sinh ở nhà đà có máy vi tính nên...
... công trong thí nghiệm qua nhữngnăm giảng dạy mônhóa tôi lựa chọn nghiên cứu viết sángkiếnkinhnghiệm “Sử dụngthí nghiệmhóahọc biểu diễn trong dạy họchóahọc tích cực và kinhnghiệm để thànhcông ... tách rời của quá trình dạy học. Người ta coi thí nghiệm là cơ sở của việc họchóahọc và để rèn luyện kĩ năng thựchành. Thông qua thí nghiệmhóa học, học sinh nắm kiến thức một cách hứng thú, ... người giáo viên cần có kinhnghiệm và biết sử dụngthí nghiệm sao cho phù hợp với nội dung kiến thức và mục tiêu của bài học nhằm pháthuy tính tích cực chủ động, sáng tạo của học sinh. Bên cạnh...
... sinh líp 9a và 9c năm học 2007 - 2008Giỏi ,khá : 11 = 55%TBình : 06= 30%Yếu : 03 = 15%2. Bài họckinh nghiệm: Qua nhiều năm dạy mônhoáhọc tôi thấy :- Mônhọc này là mônhọc cha đợc thực hiện ... đà học ở lớp 8 . Do đó học sinh phải khắc sâu kiến thức đà học năm cũ .Nếu không nắm đợc những kiến thức cơ bản trên thì học sinh không thể viết đợc phơng trình hoáhọc .*/ Giải toán hoáhọc ... trình hoáhọc chính là mục tiêu của mônhoá học , học sinh biết đợc quy luật biến đổi chất dựa vào các định luật, các phản ứng hoá học, tính chất hoáhọc các chất.*/ Học sinh thờng nắm kiến thức...
... Trêng TH & ;THCS Thủy Tân – TX Hương Thủy – Huế 2 Sángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 20112. Những kiến nghị đề xuất.Qua kết quả trên, tôi nhận thấy mặc dù việc giải toán hoáhọc là một công ... Lê Thị Thùy Trang - Trêng TH & ;THCS Thủy Tân – TX Hương Thủy – Huế 9 Sángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011 2.Pha trộn dung dịch có xảy ra phản ứng hoá học. Các bớc tiến hành cũng giống ... 56,5 25 29,4 7 8,2 Thùc hiÖn : Lê Thị Thùy Trang - Trêng TH & ;THCS Thủy Tân – TX Hương Thủy – Huế 8 Sángkiếnkinh nghiệm_ Năm học 2010- 2011m342)(SOAl= 35,0. 342 = 57 gam. - Khối lợng...
... hình của học sinh THCS " mà tôi đà nêu trên.Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 8 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 12 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. ... việc dạy - học để thực nghiệm trong năm học 2008 -Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 16 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ+ Nhìn nhận đợc đậm nhạt để chấm bài vẽ tranh cho học sinh là ... Lê Đức Thọ Năm Học 2010-2011 Trờng THCS 10 Đề tài sángkiếnkinhnghiệm GV. Lê Đức Thọ2009; 2009 - 2010, tôi đà lấy bảng điểm học sinh lớp 7A - Môn Mỹ thuật tronghai năm học để so sánh,...
... biến trong chơng trình học phổ thông và chơng trình thi đại học từ năm 2007 Giúp học sinh rèn luyện kĩ năng viết phơng trình phản ứng. Khắc sâu kiến thức, hệ thống hoá kiến thức nâng cao mức ... nhanh , giải bài tập nhanh để học sinh coi trọng yếu tố thời gian và hớng tổng hợp hóa vấn đề có thể giải quyết đợc một số dạng bài tập tính trắc nghiệm theo hớng sơ đồ hóa vấn đề .Để giải quyết ... nhng bản thân tôi vẫn ra những bài tập theo định hớng trắc nghiệm cho học sinh để học sinh nắm vững hơn về phơng pháp giải nhanh trong học tập.Các lớp tôi tham gia giảng dạy đều đợc làm áp dụng...
... nôngtrờng trung học phổ thông trờng chinh sángkiếnkinh nghiệm Xây dựng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm của khối kiến thức Tế bào học Lớp 10 ban cơ bảnGiáo viên : Lê Văn Sỹ Môn : Sinh - ... thế đối với tất cả các mônhọc ngời ta đều có thể viết câuhỏi trắc nghiệm. Tuy nhiên, do đặc thù của từng mônhọc mà việc viết trắc nghiệm cho môn này có thể khó hơn cho môn kia.Cần lu ý rằng ... cứ ai có kiến thức chuyên môn cũng viết đợccâu trắc nghiệm có chất lợng cao cho chuyên môn đó. Muốn viết câu hỏi trắc nghiệm tốt phải suy nghĩ sâu sắc về chuyên môn và tích lũy kinhnghiệm saumột...
... số biện phápnhằm nâng cao hứng thú học tập của học sinh ,làm cho học sinh yêu mến môn HoáHọc hơn để mônHoáHọc không còn là một mônhọc khó mà là một môn học luôn được các em yêu quý. 4. ĐỐI ... vực khoa học trong nhà trường vàtrong từng mônhọc đặc biệt là mônHoáHọc thì hứng thú có ý nghóa quan trọnggiúp người học nhận thức về mônHoáHọc và từ đó càng yêu mến mônHoá Học và vận ... “Phươngpháp tạo hứng thú học tập qua mônHoáHọc ở trường THCS .Với mong muốngiúp học sinh nhận thức được họcmônHoáHọc không phải là sự bắt buộc ,màphải có một nhận thức khác là học tập không phải...
... phântích ở trung ương TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 14 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm V - bài họckinh nghiệm i mi phng phỏp dy hc ... Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 18 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm Giáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 12 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm lập của học sinh. Nhìn chung giáo viên không ... Thị Thúy Lâm Trang - 9 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm Nguyn Th Thỳy LõmGiáo viên: Nguyễn Thị Thúy Lâm Trang - 19 TRNG THCS DNG TIN Sángkiếnkinh nghiệm III, Quỏ trình thực hiện...
... hiện tượng của thế giới khách quan. Sángkiếnkinhnghiệmmôn triết học – chương 1 vấn đề cơ bản của triết học . Vấn đề cơ bản của triết học Lịch sử triết học từ cổ đại đến nay là lịch sử đấu ... Một số nhà triết học duy tâm đã bác bỏ về nguyên tắc khả năng của con người nhận thức được thế giới. Đó là những nhà triết học theo thuyết không thể biết. Hai phương ... nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy tâm, cho nên nghiên cứu lịch sử triết học, đương nhiên phải nắm vững vấn đề cơ bản của triết học – cái chuẩn mực để phân biệt chủ nghĩa duy vật và chủ nghĩa duy...
... tác phẩm Vêđa muộn, đặc biệt là Upanisát, có ý nghĩa triết học rõ nét. Về văn hóa, chữ viết đã được người An Độ sáng tạo từ thời văn hóa Haráppa, sau đó chữ Kharosthi (thế kỷ V TCN) ra đời; ... được sáng tác trong một quãng thời gian dài hơn 1000 năm; sau đó, nó được ghi lại thành giáo lý của đạo Bàlamôn. Vêđa vốn có nghĩa là hiểu biết; nó là nền tảng tư tưởng tôn giáo – triết học ... tượng thần… Về khoa học tự nhiên, người An Độ đã làm ra lịch pháp, phân biệt được 5 hành tinh và một số chòm sao; đã phát hiện ra chữ số thập phân, số p, xây dựng môn đại số học; đã biết cách...