sáng kiến kinh nghiệm môn chính tả lớp 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn Đẩy tạ
... chấtIII. Kinh nghiệm khoa học- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Môn Thể Dục – Quân sự - Số năm có kinh nghiệm: 10 năm- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây: Môn học tự ... nhân 1. Họ và tên: Trần Chí Trung2. Ngày tháng năm sinh: 12 /06 /19 643. Nam Nữ: Nam4. Địa chỉ: Tổ 10 K5/ 219 Khu Văn Hải-Long Thành-Đồng Nai5. Điện thoại:0 613 8442 81( CQ)-0 613 2 810 60(NR)-0 918 318 448(DĐ)6. ... tên sáng kiến kinh nghiệm là “ An toàn tuyệt đối trong môn học đẩy tạ”. Với sáng kiến này tôi có nguyện vọng và hy vọng rằng sẽ đóng góp được những số liệu và thông tin về công tác giảng dạy môn...
- 13
- 3,317
- 15
sang kien kinh nghiem mon toan lop 2 sua hoan chinh
... tay, kiên trì, sáng tạo.Ví dụ: Xếp 4 hình tam giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 10 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhLời nói đầuTên đề tàiCác yếu tố hình học trong môn toán lớp 2 Môn toán là một ... hơn.Cuối cùng tôi xin chân thành cảm ơn!Liờu tỳ, ngày 05 tháng 10 năm 2 010 Ngời viếtNguyn Vn Thnh Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 14 Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhVí dụ dạy học bài Hình chữ nhật theo ... đúng.b. Tính chu vi hình tam giác, chu vi hình tứ giác:Trng Tiu Hc Liờu Tỳ A 11 3cm3cm2m2m2m2m2m Sáng kiến kinh nghiệm Nguyn Vn ThnhDùng thớc và ghép nối các điểm.a) Hình chữ nhật b)...
- 14
- 3,050
- 47
Sang kien kinh nghiem mon Toan lop 2
... mức độ cao hơn Ví dụ: Có 1 can 7lít và 1 can 2lít. Làm thế nào để đong đợc 3 lít nớcTác giả: Nguyễn Thị Nhàn 5 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninh 1. Sáng kiến: Phơng pháp dạy dạng ... Thị Nhàn 7 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhngày (sáng, tra, chiều, tối), các ngày trong tuần. Chẳng hạn biết diễn tả em ngủ dạy lúc 6giờ sáng Mẹ đi làm về lúc 12 giờ tr a6. ... Toán Đại l ợng, đo đại lợng là tuyến kiến thức gắn bó chặt chẽ với đời sống thực tiễn, vì vậy so với lớp 2 cũ.Tác giả: Nguyễn Thị Nhàn 1 Sáng kiến kinh nghiệm Trờng Tiểu học B Xuân Ninhsót...
- 8
- 4,067
- 118
Sáng kiến kinh nghiệm môn toán lớp 2
... lớp: 2a,2b,2c. Lớp Bài 1 Bài 2Đếm đúng Đếm sai Đếm đúng Đếm sai2A 19 / 21 em 2/ 21 em 20/ 21 em 1/ 21 em2B 17 /18 em 1/ 18 em 17 /18 em 1/ 18 em2C 9 /11 em 2 /11 em 9 /11 em 2 /11 em3. Nhận xét: Nhìn ... sát lớp 2A, 2B, 2C Lớp Bài 1a Bài 1b Bài 2Đếm đúng Đếm saiKhoanhđúngKhoanhsaiĐếm đúng Đếm sai2A 19 / 21 em 2/ 21 em 10 / 21 em 11 / 21 em 8/ 21 em 13 / 21 em2B 9 /18 em 9 /18 em 10 /18 em 8 /18 em 4 /18 ... 4 /18 em 14 /18 em2C 5 /11 em 6 /11 em 4 /11 em 7 /11 em 4 /11 em 7 /11 em2. Nhận xét: Qua khảo sát trên tôi nhận thấy loại toán đếm hình đơn giản nh bài 1a. Các em đềulàm đúng đặc biệt là lớp 2A...
- 10
- 9,104
- 254
Sang kien kinh nghiem mon toan lop 2
... tra tình hình lớp. Tổng số Nữ Dân tộc HS có hoàn cảnh khó khăn 19 9 19 9Tôi đà cho làm bài khảo sát đầu năm đạt nh sau: Tổng số HS Điểm 19 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 0 0 2 3 3 4 4 2 1 II- Nghiên ... bản làm nền tảng cho việc học tiếp các bài sau. Có nh vậy mới hệ thống hóa đợc toàn bộ kiến thức chơng trình môn toán lớp 2.3- Đối tợng nghiên cứu.Đối tợng nghiên cứu là học sinh lớp 2A- Trờng ... khi nhận lớp tôi đà nghiên cứu chơng trình và thấy rằng học hết lớp 2 các em phải nắm đợc. 1- Số học:+ Phép cộng và trừ có nhớ trong phạm vi 10 0.+ Phép cộng và trừ có nhớ trong phạm vi 10 0.+...
- 14
- 2,503
- 44
Sáng Kiến Kinh Nghiệm Môn Toán Lớp 3 Năm Học 2009-2010
... Văn Thùy Giáo viên Trường Tiểu Học Mỹ Tú A. 13 Sáng Kiến Kinh Nghiệm Năm học: 2009 - 2 010 a. 12 3 (42 – 40) = 12 3 x 2 = 246 (10 0 + 11 ) x 9 = 11 1 x 9 = 999b. 72 : (2 x 4) = 72 : 8 = 9 ... thuận tiện (Tính nhanh).Ví dụ: Bài 1 trang 11 4 – Tốn 3Viết thành phép nhân và ghi kết quả:a) 412 9 + 412 9 = 412 9 x 2 = 8258b) 10 52 + 10 52 + 10 52 = 10 52 x 3 = 315 6c) 2007 + 2007 + 2007 + 2007 ... Tú A - Thời gian dạy: Tiết 1: Từ 14 giờ cho đến 14 giờ 37 phút ngày 28 – 01 – 2 010 .Tiết 2: Từ 14 giờ cho đến 14 giờ 37 phút ngày 29 – 01 – 2 010 .5. Kết quả thực nghiệm: Căn cứ vào tiến trình...
- 36
- 1,992
- 35
sang kien kinh nghiem mon toan lop 1 giai toan co loi van
... danh sốGhi đáp sốđúng, đủ2008 - 2009 27 14 = 51, 9% 15 = 55,6% 18 = 66,7% 20 = 74 ,1% 2009 - 2 010 29 18 = 62 ,1% 20 = 70% 23 = 79,3% 23 = 79,3%2 010 - 2 011 26 20 = 77% 22 = 85% 24 = 92,3% 24 = 92,3%Phân ... tiHS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng Năm học TSHS Nam Nữ2008 - 2009 27 14 13 2009 - 2 010 29 15 14 2 010 - 2 011 26 13 13 5. Nhi m v c a ti Đối với đề tài này nhiệm vụ nghiên cứu của bản ... - Về kỹ năng:6 HS lớp 1A trờng Tiểu học Nam Cờng thành phố Yên Bái năm học 2008 - 2009 , năm học 2009 - 2 010 , năm học 2 010 - 2 011 4. Gi i h n c a tiHS lớp 1A Trờng Tiểu học Nam Cờng...
- 32
- 2,892
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán lớp 10
- 20
- 1,207
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý
... = 21 21 RRRR+=6 10 15 10 .15 =+(Ω)- HS : U hai đầu R 1 và R2- HS: vì R 1 //R2 =>UMN = U 1 = U2 =12 V-HS: I 1 = 1 1RU=54 15 12 =(A)I2=22RU=56 10 12 =(A)I= 1 MNMNRU=26 12 =(A)Ví ... hỗn hợp (R 1 //R2) nt R3-HS: R 1 ,R3,I 1 ,I2-HS: R2=? RAB=? UAB=?-HS: Vì R 1 //R2 nên U 1 =U2-HS: Được: U 1 =I 1 .R 1 =1, 5.20=30(V)U2=U 1 =30V-HS: R2=30 1 3022==IU ... RAB=RMN+R3-HS:RMN = 12 50600302030.20 21 21 ==+=+RRRRΩRMN =12 Ω-HS: RAB=RMN+R3 =12 +10 =22Ω-HS: Cần biết thêm cường độ dòng điện toàn mạch.-HS: Đã biết vì : I=I 1 +I2 =1, 5 +1= 2,5A 13 3.2...
- 19
- 15,719
- 74
Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
... hc k 1 ca 2 lp 11 Vn, 11 Anh (2008-2009) v kt qu ton nm hc lp 11 Anh (2007-2008) t kt qu khỏ cao ( trong ú phn c hiu chim gn 1/ 3 s im ton bi). Kt qu thi HSG QG, thi HSG BSCL ca hai lp 11 Anh ... TÀI 1. PHẦN MỞ ĐẦU 1. 1 Lý do chọn đề tài Trang 5 1. 2 Cơ sở lý luận Trang 5 1. 3 Cơ sở thực tiễn : Trang 7 1. 4 . Giới hạn đề tài Trang 7 1. 5 Phương pháp nghiên cứu Trang 72. PHẦN NỘI DUNG2 .1 ... kết quả các phiếu điều tra đối với đối tượng người học (90 học sinh của 3 lớp 11 Anh (2007-2008), 11 Anh ( 2008-2009) và 11 Văn(2008-2009) và đối tượng người dạy ( 5 giáo viên vừa giảng dạy chương...
- 37
- 14,091
- 75
Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
... chụp hình của đồng nghiệp để chụp lại ảnh. Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớ Trang 31 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật GV :Nguyễn Thái Cớđiều kiện để đề tài ... năm học này, tôi dự kiến sáng kiến kinh nghiệm này tiếp tục được vận dụng trong các tiết dạy tại trường tôi và khắc phục những vướng mắc nhỏ Trang 5 Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật GV :Nguyễn ... 09IV. Những kinh nghiệm, biện pháp thực hiện 10 1. Sử dụng đĩa VCD trong phần Quan sát nhận xét 10 2. Sử dụng máy chiếu đa năng, máy chiếu vật thể 13 V. Tổng kết kinh nghiệm 16 VI. Phân tích...
- 31
- 15,353
- 59
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
... gò ép trẻ học hát theokiểu ''Học thuộc lòng''SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠCI. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Cơ sở lý luậnÂm nhạc đối với trẻ là một thế giới kỳ diệu đầy cảm ... Sau khi áp dụng biện phápSố trẻ % Số trẻ %Trẻ hứng thú 21 60% 31 90%Thể hiện NTkhi biểu diễn 11 30% 21 60%Thể hiện tốtkỹ năng ca hát 14 40% 25 70%- Trẻ hát tự nhiên rõ lời, hát đúng cao độ, ... Thực trạng trẻ ở lớp Qua điều tra thực trạng trẻ hiện kỹ năng ca hát đầu năm tôi thấy:+ 4/35 trẻ thể hiện tốt kỹ năng ca hát /11 %.+ 6/35 trẻ đã thể hiện được kỹ năng ca hát 17 %+ 25/35 trẻ chưa...
- 6
- 8,949
- 81
- sáng kiến kinh nghiệm môn tập đọc lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm môn học vần lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm môn hóa học lớp 10
- sáng kiến kinh nghiệm môn sinh học lớp 10
- sáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 11
- sáng kiến kinh nghiệm môn tin học lớp 10
- sáng kiến kinh nghiêm môn đạo đức lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm môn đạo đức lớp 1
- sáng kiến kinh nghiệm môn vật lý lớp 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25