... HS.
Giáo viên : Quảng Thị Mỹ Oanh - Trường tiểu học Như Bình
5
Sángkiếnkinhnghiệm - Lớp 1
I. LÝ DO CHOẽN ẹE TAỉI :
Môn Toán lớp 1 mở đờng cho trẻ đi vào thế giới kỳ diệu của toán học, rồi ... NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM, KẾT LUẬN :
1. Bài học kinhnghiệm :
Qua việc nghiên cứu và áp dụng phơng pháp dạy toán có lời văn cho học sinh lớp
1 cho thấy giải toán có lời văn ở lớp 1 không khó ... dụng kinhnghiệmsáng
kiến thì HS biết viết câu lời giải đà đạt kết quả rất cao,dẫn tới việc HS đạt tỉ lệ cao về
hoàn thiện bài toán có lời văn .Vì vậy theo chủ quan của bản thân tôi thì kinh nghiệm...
... đổi mới cách dạy đạt hiệu quả:
26
Vì
10
6
>
10
5
nên
5
3
>
2
1
b)
4
3
với
25
21
4
3
=
254
253
ì
ì
=
100
75
25
21
=
4 25
421
ì
ì
=
100
84
Vì
100
84
>
100
75
... SGK).
- Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển
50
14
thnh
100
28
50
14
=
250
214
ì
ì
=
100
28
- T cỏch chuyn nh:
5
3
=
25
23
ì
ì
=
10
6
hay
4
3
=
254
253
ì
ì
... (3 15 : 600 = 0 ,52 5).
- Hướng dẫn để HS tự tìm thấy được là để chuyển tỉ số về tỉ số phần trăm thì phải
nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100.
0 ,52 5 x 100 : 100 = 52 ,5 : 100 = 52 , 5% .
- Từ đó...
... sinh kiến thức về nội dung hình học.
Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được
phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
Mục đích: Kiểm chứng tính hiệu quả của quá trình đã xây dựng ở phần III, dạy bài mới,
kết hợp tổng quát và khắc sâu kiến thức của học sinh.
Đối tượng: Học sinh lớp 5a.
Nội ... bước vào thời đại
mới: Thời đại công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Trên đây chỉ là một vài kinhnghiệm nhỏ trong việc bồi dưỡng, phụ đạo môn toán
cho học sinh yếu kém lớp 5, phần có nội dung...
... phá kiến thức bằng sơ đồ sau:
Kiến thức Dự đoán
Kiểm
nghiệm
Điều chỉnh
Kiến thức
mới
2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.
- Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng ... SGK).
- Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyn
50
14
thnh
100
28
50
14
=
250
214
ì
ì
=
100
28
- T cỏch chuyn nh:
5
3
=
25
23
ì
ì
=
10
6
hay
4
3
=
254
253
ì
ì
... dung
kiến thức, kĩ năng mới.
Bước 5: Kiểm tra giả thuyết:
Cho học sinh kiểm tra giả thuyết đã đề xuất qua một số ví dụ cụ thể để
khẳng định đó là kiến thức, kĩ năng mới.
Bước 6: Rút ra kiến thức mới:
Sau...
... ).
3,5cm
3,5cm 3,5cm
6,5cm
Diện tích của mảnh 1 và mảnh 2 là:
3 ,5 x 3 ,5 x 2 = 24 ,5 (m
2
) 4,2 cm
Diện tích của mảnh 3 là:
( 6 ,5 + 3 ,5 ) x 4,2 = 42 (m
2
)
DiƯn tÝch cđa mảnh đất là:
24 ,5 + ... :
3 15 : 600 = 0 ,52 5
0 ,52 5 = 52 ,5 %
Đáp số : 52 ,5 %.
Bài toán 2: Cho b và tỉ số phần trăm của a và b. Tìm a.
VD (SGK / 76)
Một trờng Tiểu học có 800 HS,trong đó số HS nữ chiếm 52 ,5 % .Tính số
HS ... có lời văn cho học sinh lớp5
(SGK Toán 5- trang 168 ).
- Ra đề kiểm tra 15 phút để đánh giá kết quả.
3, Tổ chức dạy thực nghiệm.
- Đối tợng thực nghiệm: Học sinh lớp 5A-Trờng Tiểu học Thụy Hơng
-...
... thứ hai làm một mình là:
1 :
15
1
= 15 (giờ)
Mỗi giờ người thứ nhất làm được là:
5
1
-
15
1
=
15
2
(công việc)
Thời gian người thứ nhất làm một mình là:
1 :
5
2
= 7
2
1
giờ = 7 giờ 30 ... là:
94 ,5 : 42 = 2, 25 (giờ)
= 2 giờ 15 phút
Đáp số: 2 giờ 15 phút.
Ví dụ 3: Bài 4 (tr 1 25 SGK Toán 5) Toán về tỉ lệ nghịch.
Một đội thợ xây dựng có 8 người xây xong một bức tường trong
2
1
5
ngày. ... HOÀ
TRƯỜNG TIỂU HỌC HOÀ AN I
TỔ 5
- - - - - - - o0o - - - - - - -
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN HỌC SINH
GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP4, 5
HỌ VÀ TÊN: NGUYỄN VĂN THẠNH...
... %
Tiếng Việt 1 5. 9 12 70 .5 4 23.6
Toán 5 29,4 6 35. 3 4 23 .5 2 11.8
*Kết quả khảo sát giữa học kì I :
Môn Giỏi khá Trung bình Yếu
SL % SL % SL % SL %
Tiếng Việt 1 5. 9 12 70.6 3 17.6 1 5. 9
Toán 3 ... 18 em
học sinh lớp : 5C trường Tiểu học Lê Đình Chinh , bên cạnh đó tôi còn học hỏi kinh
nghiệm của một số anh chị em đồng nghiệp.
-Cụ thể tình hình của lớp như sau:
+ Lớp 5C,Tổng số học sinh: ... động tích cực, độc lập, sáng tạo của học sinh. Đổi mới về
phương pháp dạy học ở tất cả các môn học thông qua việc đổi mới chương trình và sách
giáo khoa từ lớp 1 đến lớp5 .Đó là yêu cầu tất yếu...
... l S l T l S
l
T l
5/ 1 Khi
chưa áp
dụng
2007-
2008
38 10 26,32
%
12 31 ,58
%
11 28,9
5%
5 13,1
6%
5/ 2 Khi đã
áp dụng
2008-
2009
31 12 38,8
%
16 51 , 65
%
2 6,4
%
1 3,2
%
5/ 4 Khi đã
áp dụng ... hướng dẫn về đổi mới phương pháp dạy
học ở tiểu học, các hướng dẫn chỉ đạo của ngành và từ kinhnghiệm thực
tế nhiều năm dạy một lớp, tôi đã tiến hành nghiên cứu và áp dụng ở lớp
chủ nhiệm . ... văn bản của thể
loại văn miêu tả ở lớp5.
II / CƠ SỎ LÍ LUẬN :
Nội dung kiến thức và kĩ năng trong chương trình Tập Làm Văn được
trang bị cho học sinh lớp5 cả năm học gồm 62 tiết được thực...
... ra kinhnghiệm
sáng kiến mà bản thân tôi đà vận dụng vào trong quá trình dạy và đạt kết quả
tơng đối khả quan.
Trên đây là quá trình nghiên cứu , áp dụng kinhnghiệmsángkiến vào
đổi mới ...
Sáng kiến
kinhnghiệm
Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học
sinh lớp1
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~
ở dới ao : 5 con
Trên bờ: con?
Bài giải
Trên bờ có là:
8 -5= 3 ... tiếp dạy lớp 1 và đặc biệt là dạy môn toán,
Thực hiện chơng trình đổi mới giáo dục toán học lớp 1 nói riêng ở tiểu học
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
~~~~~~
3
Sáng kiến
kinh nghiệm...
... mẹ em nghèo) ( Tài liệu của trường Đại học Vinh –Chu Thị Thủy An)
TÊN SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP HS LỚP5 PHÂN BIỆT TỪ ĐỒNG NGHĨA - TỪ
NHIỀU NGHĨA-TỪ ĐỒNG ÂM
PHẦN I : NHỮNG ...
những kiến thức tài năng sẵn có và những gì đã được học tập, lĩnh hội ở nhà trường
sư phạm rồi dần dần đánh mất . Đứng trước thực trạng như vậy và rút kinhnghiệm
qua 5 năm dạy-học lớp 5, năm ... học sinh đạt điểm
khá, giỏi . 33% 50 %
Năm học này học sinh lớp5 thi học sinh giỏi huyện, tỉnh và tôi đã trực tiếp có
trách nhiệm bồi dưỡng học sinh giỏi trên lớp ở các tiết tự học .Với sự nỗ...
... Sángkiếnkinh nghiệm
Dạy từ mới cho học sinh lớp 6
Hà Tĩnh, ngày 2/04/2011
Từ những biện pháp trên tôi thấy việc học ... bộ rõ rệt .
Đến nay lợng học sinh lời học từ mới giảm đi rõ rệt, lớp 6a chỉ còn 10 em .Lớp 6B còn 8
em, lớp 6c 3em đÃốc nhiều lần đạt đợc điểm từ 5 trở lên .
Trên đây là một số hoạt động tôi ... đến lớp tôi đà tìm tòi những biện pháp dễ hiểu
nhất, cuốn hút các em nhất và thay đổi từ trong cách giới thiệu từ trong từng tiết dạy đẻ
tránh nhàm chán. Nh dùng tranh có sẵn trong bộ tranh lớp...