... ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ, trẻ hứng thú khi học mônvăn học thể loại tryuện kể .
2.4. Bài học kinhnghiệm :
Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinhnghiệm khi dậy trẻ phát triển ngôn ngữ ... triển ngôn ngữ
mạch lạc cho trẻ trong giao tiếp sẽ giúp cho trẻ dễ dàng tiếp cận vứi các môn học khác như
: môn toán, môn tạo hình, chữ cái , môn âm nhạc đặc biệt cho trẻ làm quen với văn học ... các môn khoa học khác như : Môn làm
quen với môi trường xung quanh, làm quen với toán, âm nhạc, tạo hình mà điều tôi muốn
nói ở đây đặc biệt là thông qua bộ môn làm quen văn học bộ môn văn...
... trẻ về ngôn ngữ.
IV. Bài học kinh nghiệm
Từ những kết quả trên tôi rút ra bài học kinhnghiệm khi
dạy trẻ PTNN:
- Giáo viên cần nâng cao trình độ ngôn ngữ của mình, coi
ngôn ngữ là phương ... độ
chuyên môn dạy tốt, mang trí thức thắp sáng thế hệ mầm non
phấn đấu tất cả vì trẻ thân yêu.
- Trên đây là một số biện pháp hữu ích nhằm giúp trẻ phát
triển ngôn ngữ mạch lạc qua môn nhận ... cấp
lãnh đạo.
Với kinhnghiệm của bản thân và những kiến thức được
trang bị trong quá trình công tác tôi đã áp dụng những
biện pháp trên vào quá trình phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
Tuy chỉ...
... tính
vật chất của hiện t
vật chất của hiện t
ợng di truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết ... chọn khi đặt câu hỏi kiểm tra bài cũ.
Tuy nhiên tôi sử dụng bài tập sau:
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
6
Bài tập:
Dựa vào các nuclêôtit trên ADN mạch khuôn của một loài vi khuẩn dới ... công tác nói riêng đà và đang từng bớc đợc tăng cờng trang bị cơ sở vật
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
3
...
... đạt hiệu quả:
26
Vì
10
6
>
10
5
nên
5
3
>
2
1
b)
4
3
với
25
21
4
3
=
254
253
×
×
=
100
75
25
21
=
425
421
×
×
=
100
84
Vì
100
84
>
100
75
nên
25
21
> ... (SGK) và yêu cầu cả lớp cầm bút gạch 1 gạch
dưới 3 chữ: Có mẫu số và gạch 2 gạch dưới các số 10; 100 ,100 0; (trong SGK)
10
3- Quy trình dạy học để học sinh tự tìm tòi, khám phá kiến thức mới.
3.1- ...
nhân kết quả đó với 100 và chia cho 100 .
0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 = 52, 5%.
- Từ đó dẫn dắt giúp học sinh nêu được quy tắc:
+ Chia 315 cho 600.
+ Nhân thương đó với 100 và viết kí hiệu...
... Thanh
1
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
Tiết : 1 . Dạy thực nghiệm ở lớp 3B.
Tôi dạy nh nội dung nghiên cứu của đề tài ,khi dạy sử dụng linh hoạt các phơng
pháp.
Tiết : 2 . Dạy đối chứng ở lớp 3D.
Tiến ... cao.
Với lớp 3D không khí lớp học trầm , học sinh đọc kém hơn , tốc độ đọc của học
sinh không đều em thì đọc nhanh quá ,em thì đọc chậm quá.
Đỗ Thị Thanh
8
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
- Hớng ... đọc cho học sinh do chàng màng về nắm kiến thức
chuẩn của học sinh từng khối lớp.
3 ) Kết quả điều tra thực trạng.
Đỗ Thị Thanh
5
Sáng kiếnkinhnghiệmlớp 3
chơng IV : kết luận
Dạy tập đọc...
... của chương trình môn Toán ở Tiểu học, nó
được rải đều tất cả các khối lớp và được nâng cao dần về mức độ. Từ nhận diện hình ở lớp
1, 2 sang đến tính chu vi, diện tích ở các lớp 3, 4, 5. Nói ... sinh kiến thức về nội dung hình học.
Đặt cho mình nhiệm vụ tháo gỡ những khó khăn trên, bản thân đã nhiều năm được
phân công dạy lớp 5, năm học này lại được giao nhiệm vụ chủ nhiệm lớp 5A, là lớp ... tam giác, diện tích hình tam giác (buổi sáng)
- Tiến hành kiểm tra (buổi chiều)
Tiến trình thực nghiệm
Bước 1: Soạn bài và dự kiến các tình huống lên lớp.
Bước 2: Hướng dẫn học sinh học bài:...
... phá kiến thức bằng sơ đồ sau:
Kiến thức Dự đoán
Kiểm
nghiệm
Điều chỉnh
Kiến thức
mới
2- Tác dụng của hoạt động tự tìm tòi khám phá kiến thức mới.
- Giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, sáng ... lâu kiến thức nếu như chính mình tìm ra kiến thức đó
hoặc góp phần cùng các bạn tìm tòi, khám phá, xây dựng lên kiến thức đó.
- Trong quá trình tìm tòi, khám phá học sinh tự đánh giá được kiến ... (trong SGK).
- Cả lớp cầm bút khoanh tròn số nào đã thể hiện được cách chuyển
50
14
thành
100
28
50
14
=
250
214
×
×
=
100
28
- Từ cách chuyển như:
5
3
=
25
23
×
×
=
10
6
hay
4
3
...
...
tự học môn kể chuyện ở nhà.
V.BÀI HỌC KINH NGHIỆM
Qua nhiều năm áp dụng “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo
khoa”để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện.” tôi rút ra một số
kinh nghiệm ... thực hiện tiết dạy :
a.Kiểm tra bài cũ :
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài : “ Sử dụng tranh ảnh trong sách giáo khoa”
Để giúp học sinh lớp Một học tốt môn Kể chuyện
I.NHẬN THỨC VẤN ĐỀ :
Trong tình ...
nhiều năm dạy học và chủ nhiệm lớp 1, bản thân tơi tích luỹ được nhiều kinh
nghiệm sử dụng tranh ảnh đối với mơn Kể chuyện và bằng những kinhnghiệm
đó, các lớp mà tơi chủ nhiệm, trong mơn...
... phán loải âáưu nàm :
+ Säú hc sinh âc diãùn cm : 10 em T lãû : 26,3%
+ Säú hc sinh âc to , r rng : 12 em T lãû 31,6%
+ Säú hc sinh âc âụng , nh : 10 em T lãû 26,3%
+ Säú hc sinh âc cháûm : 06 em ... . sau mäùi em âc âỉåüc bản mçnh nháûn xẹt ,
chụ cạch âc diãùn cm âãø tỉì âọ rụt cho mçnh mäüt kinh
nghiãûm âc . vç thỉåìng thỉåìng hc sinh hay nhánû xẹt : "Bản
A âc to , r rng " ... Viãût :
Gii : 20 em Tè lãû :
52,6%
Khạ : 18 em Tè lãû :
47,4%
- Riãng âc âụng : 38 em Tè lãû : 100 %
Trong âọ :
håp våïi tỉìng bi củ thãø . Tỉì âọ cạc em cọ thãø váûn dủng c
quạ trçnh luûn âc...
... pháp dạy học giải toán có lời văn ở lớp 5
1- Về mức độ,yêu cầu của Giải toán có lời văn ở lớp 5
Cũng nh các lớp khác, yêu cầu của dạy học giải toán có lời văn ở lớp 5
Chủ yếu là rèn kĩ năng ... thập
phân với (cho) 10, 100 , 100 0,(bằng chuyển dấu phẩy trong số thập phân).
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Toàn
3
Một số biện pháp dạy học rèn kỹ năng giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
Ngời thực ... giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5
(SGK Toán 5- trang 168 ).
- Ra đề kiểm tra 15 phút để đánh giá kết quả.
3, Tổ chức dạy thực nghiệm.
- Đối tợng thực nghiệm: Học sinh lớp 5A-Trờng Tiểu...
... c/k;
g/gh; ng/ngh
Kinh nghiệm luyện viết chữ đẹp
cho học sinh tiểu học
Tác giả: Trần Thị liên
Trình độ chuyên môn: đại học s phạm.
Nơi công tác: Trờng TH B Thọ Nghiệp.
Đơn vị áp dụng sángkiến trờng ... trong trờng. Trong năm
học 2007- 2008, chất lợng vở sạch chữ đẹp lớp tôi đạt 100 % xếp loại A.
C. Kết luận:
I. Một số bài học kinh nghiệm:
- Muốn học sinh viết chữ đúng và đẹp, trớc hết và chủ ... ngày 15 tháng 4 năm 2009
tác giả sáng kiến
Trần thị liên
Trong suốt các năm học, do kiên trì thực hiện các biện pháp nêu trên nên lớp tôi
đợc đánh giá là lớp có chất lợng vở sạch chữ đẹp...
... hiện khi bớc vào lớp- mở đầu cho một
giờ học đều phải thực hiện đó là những mục đích s phạm nói chung để ổn
định lớp, chuẩn bị tâm lý ,kiến thức cho môn học .Với môn ngoại ngữ cũng
vậy hoạt ... quyết
định viết đề tài sángkiếnkinhnghiệm này.
Qua quá trình thực tế giảng dạy , cùng với việc su tầm tài liệu , tham khảo ý
kiến bạn bè đồng nghiệp và một số tầy giáo dạy môn " phong pháp ... Lớp 8.
3-Giúp học sinh yêu thích và có thái độ tích cực trong những giờ học của bộ
môn Tiếng Anh .
4-Tự trau dồi, bồi dỡng, rút kinhnghiệm cho bản thân nhất là chơng trình
sách giáo khoa lớp...
... 0
III. Dạy thực nghiệm trên lớp đối chứng.
Không chỉ dừng lại phạm vi nghiên cứu trong lớp, tôi đà áp dụng kinh nghiệm
đổi mới này vào lớp cùng khối là lớp 4C (lớp đối chứng). Lớp 4C có 35 học ... cách dùng trạng ngữ trong câu.
Dạng bài tập:
- Thêm trạng ngữ chỉ nơi chốn cho câu.
- Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu.
- Thêm trạng ngữ chỉ nguyên nhân cho câu.
- Thêm trạng ngữ chỉ mục đích ... để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ năng
làm các bài tập Luyện từ và câu cho học sinh lớp 4. Tôi đà nghiên cứu và rút ra đ-
ợc nhiều kinhnghiệm thông qua các bài học trên lớp, trớc hết tôi yêu...