... họcsinh khác mà người Thầy lấy em làm ví dụ giáodụchọcsinh khác III.2 KIẾN NGHỊ Sángkiếnkinhnghiệmgiáodụchọcsinh chưa ngoan WWW.ToanCapBa.Net Trang 13 Trường THPT Nguyễn Huệ Giáo viên: ... Giáoviên chủ nhiệm giỏi đưa kinh nghiệm, họcsinh thích khuyên bảo nhẹ nhàng trách phạt Sángkiếnkinhnghiệmgiáodụchọcsinh chưa ngoan WWW.ToanCapBa.Net Trang 10 Trường THPT Nguyễn Huệ Giáo ... Đặng Văn Hiển Sángkiếnkinhnghiệmgiáodụchọcsinh chưa ngoan WWW.ToanCapBa.Net Trang 14 Trường THPT Nguyễn Huệ Giáo viên: Đặng Văn Hiển TÀI LIỆU THAM KHẢO Thực hành giáodụchọc - Hà Nội 1995...
... phòng học: giáodụchọcsinh ý thức giữ gìn lớp học sẽ, ngăn nắp Tổ chức họcsinh lao động tổng vệ sinh phòng học năm lần ( đầu năm học, năm học cuối năm học) Xếp loại thi đua tuần vệ sinh lớp… ... trách sở vật chất quản lý lao động họcsinh Số năm có kinh nghiệm: 05 năm - Các sángkiếnkinhnghiệm có năm gần đây: BM03-TMSKKN TÊN ĐỀ TÀI: GIÁODỤCHỌCSINH GIỮ GÌN CẢNH QUAN NHÀ TRƯỜNG XANH ... Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: Họ tên tác giả: ...
... NXB Giáodục 22 GSTS Nguyễn Đức Ngữ (2008) Biến đổi khí hậu Nhà xuất Giáo dục, Hà Nội Bộ giáodụcđào tạo (2013) Sách giáo khoa Địa lí 10 NXB Giáodục Việt Nam Bộ giáodụcđào tạo (2013) Sách giáo ... không giúp họcsinh có kiến thức BĐKH mà giúp phát huy lực họcsinh VIII DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáodục & đào tạo (2012) Giáodục ứng phó với biến đổi khí hậu môn địa lí cấp Trung học phổ ... pháp để tích hợp giáodục ứng phó với BĐKH cho họcsinh thông qua nội dung học chương trình địa lí 10 12 Tác giả xin đưa vài gợi ý liên quan đến nội dung học gợi ý để kích thích họcsinh động não...
... đối tượng học sinh: họcsinh ngoan, họcsinh xuất sắc, họcsinh khá, họcsinh trung bình họcsinh “ không ngoan” Trong có họcsinh rơi vào trường hợp họcsinh cá biệt” đáng nói có họcsinh bị ... khuyết điểm Giáoviên thức tỉnh họcsinh câu chuyện đạođức để cảm phục họcsinh Chúng ý thức rằng, Giáodụcđạođức tảng để giáodục tri thức, tài cho học sinh, họcsinh cá biệt - Tin tưởng giao ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học: 2014 - 2015 ––––––––––––––––– Tên sángkiếnkinh nghiệm: GIÁODỤCHỌCSINH CÁ BIỆT Họ tên tác giả: Hoàng Thanh Chức vụ: Giáoviên Đơn vị: Trường...
... cán giáo viên, cán giáoviên phải trọng công tác giáodụcđạođứchọcsinh nơi, lúc, hoàn cảnh, tình - Giáodụcđạođứchọcsinh thông qua họcgiáodục công dân khoá nhiệm vụ trọng tâm giáoviên ... đội: Uỷ viên - Bí thư chi đoàn : Uỷ viên Lương Đức Thuận Giáodụcđạođứchọcsinh trường THCS - Giáoviên chủ nhiệm có họcsinh vi phạm: Uỷ viên - Giáoviên có kinhnghiệmgiáo dục: Uỷ viên - ... pháp giáodụcđạođứchọcsinh b/ Ba rem xếp loại hạnh kiểm họcsinh hàng tuần c/ Biện pháp thực d/ Kết thực B/ NỘI DUNG: 1/ Phương pháp giáodụcđạođứchọcsinh : - Giáodụcđạođứchọc sinh...
... thực tốt chuẩn mực đạođức ngời với ngời ngời với xã hội, đợc giáodụcđạođức từ học mẫu giáoGiáodụcđạođức mặt hợp thành hạot động giáodục nhà trờng Với t cách môn khoa học nên có đối tợng, ... nghiên cứu riêng Vì vậy, ngời làm công tác giáodụcđạođức phải hiểu sở lí luận tiến trình giáodụcgiáodụcđạođức cách thật sâu sắc.Vậy đạođức ? đạođức hình tháI , ý thức xã hội Hình thái ... nhân văn Giáodục ý thức tổ chức kỉ luật cho HS Giáodục cho HS tác phong, t Giáodục cho HS t tởng, tình cảm Giáodục nối sống, lành mạnh khoa học cho em Giáodục cho em chuẩn mực đạo đức: Cần...
... phải nghỉ học để phụ giúp gia đình, phụ huynh không quan tâm tới việc học tập học sinh, … V TÍNH THỰC TIỄN CỦA SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM: Ý nghóa: - Giáodụchọcsinh có biểu không tốt đạođứchọc tập ... này, chọn họcsinh giỏi lớp để kèm họcsinh yếu này, hướng dẫn cách thức học tập lớp, nhà cố gắng khéo léo không họcsinh phải mặc cảm học yếu + Trường hợp họcsinh có biểu không tốt đạođức làm ... nhiệm Bài họckinh nghiệm: - Giáodụchọcsinh cá biệt đòi hỏi nhà giáo phải có phương pháp giáodục - Người giáoviên phải có nghệ thuật sư phạm, khéo léo, kiên trì, yêu thương học sinh, hiểu đời...
... để giáodụcđạođức cho họcsinh - Phạm vi: Giáodụcđạođức cho họcsinh thông qua hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Người thực hiện: Phạm Thị Kim Loan Giáodụcđạođức cho họcsinh ... tác giáodục nói chung đặc biệt công tác giáodụcđạođức nói riêng cho học sinh, đội viên, nhi đồng trường tiểu học Tònh Sơn Thực tiễn đạo kết bước đầu chứng tỏ nhà trường việc giáodụcđạođức ... đề tài sángkiếnkinh nghiệm: Giáodụcđạođức cho họcsinh hoạt động Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh Đề tài thực liên đội Trường Tiểu học Tònh Sơn cấp công nhận sángkiếnkinhnghiệm có...
... thụ kiến thức khoa học cho họcsinh mà giáodục cho em hành vi, cử chỉ, tình cảm, nhân sinh quan, giới quan khoa học Do Giáoviên môn có ý liên hệ giáodụcđạođứchọcsinh thông qua học, tiết học ... Trưởng phòng GiáodụcĐào tạo huyện Krông Búk 26 Giáodụcđạođứchọcsinh cá biệt giảm nguy bỏ họchọcsinh THCS Đề tài: - Tham mưu với UBND xã tổ chức chuyên đề giáodụcđạođứchọcsinh cá biệt ... công tác giáodụcđạođức cho họcsinh cá biệt Phạm thành Ngọc - Phó Trưởng phòng GiáodụcĐào tạo huyện Krông Búk 28 Đề tài: Giáodụcđạođứchọcsinh cá biệt giảm nguy bỏ họchọcsinh THCS...
... giáoviên tìm biện pháp hữu hiệu để giáodục Việc giáodụchọcsinh cá biệt ngời có cách khác nhng theo việc giáodụchọcsinh cá biệt tình cảm biện pháp hữu hiệu *Một số biện pháp giáodụchọc ... biệt Chúng ta gọi em họcsinh cá biệt (cá biệt tức khác biệt) vô hình chung cố tách họcsinh khỏi lớp, cô lập em trớc lớp Nhiệm vụ giáodục em họcsinh cha ngoan trở thành họcsinh ngoan Tôi xin ... việc học ví dụ cụ thể gơng gần gũi với em thành công thất bại sống học mang lại Thứ nhất, theo ngời giáoviên chủ nhiệm phải tránh nhìn lí tởng hoá lớp học, họcsinh Lớp nào, trờng có học sinh...
... môn Đạođức Bỡi môn họcĐạođức môn học quan trọng để giáodụcđạo đức, hình thành nhân cách cho họcsinh Thông qua môn Đạođức để hình thành cho em kiến thức chuẩn mực đạođứchọc 3/ Giáodụcđạo ... kiểm học sinh, phải theo định kì theo qui chế qui định - Qua kinhnghiệm thực tế giáodụcđạođức cho họcsinh cá biệt , rút học sau: a) Bài học tư cách giáo viên: Muốn giáodụcđạođức cho học sinh, ... động giáodục theo chủ điểm chường trình hoạt động đội, tăng cường giáodụcđạođức hàng ngày, nắm bắt đặc điểm họcsinh để giáodục cụ thể 4/ Giáoviên phải nắm vững quy định đạođức nhà giáo, ...
... trị đạo đức, lễ giáo truyền thồng phơng diện định vấn đề đợc đặt cho ngời làm công tác văn hóa, giáodục , đổ phải gắn liền giáodụcđạođức truyền thống cho hệ trẻ Về mặt lý luận, nhà tâm lý học ... hiệu giáodụcđạođức cho trẻ mầm non nói chung cho trẻ 5-6 tuổi nói riêng thông qua tiết truyện thơ Lịch sử vấn đề Từ trớc tới nay, việc giáodụcđạođức cho trẻ mẫu giáo có nhiều tài liệu, giáo ... quen với văn học lớp mẫu giáo lớn góp phần nâng cao chất lợng việc giáodụcđạođức cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi thông qua môn truyện thơ việc tìm số biện pháp để nâng cao hiệu giáodục toàn diện...
... công tác giáodụcđạođức cho họcsinh mạnh dạn đề biện pháp giáodụcđạođứchọcsinh thông qua môn giáodục công dân Đó lí mà chọn đề tài sángkiếnkinhnghiệm : Giáodụcđạođứchọcsinh lớp ... tiết học, học, tiết sinh hoạt chủ nhiệm, tiết hoạt động giáodục lên lớp, thường xuyên uốn nắn sai phạm họcsinhhọc Luôn GIÁO VIÊN: ĐINH THỊ THANH THUỶ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ‘GIÁO DỤCĐẠOĐỨCHỌC ... trình giáodụcđạođứchọcsinh * Về giáoviên : Một số giáoviên biết việc truyền đạt kiến thức chưa thật quan tâm nhiều đến giáodụcđạođứchọcsinh thông qua dạy lớp , thờ thấy họcsinh có...
... thái độ, tình cảm đạođứchọc sinh, dễ chuyển tri thức đạođức thành niềm tin đạođứchọcsinh Đó tất muốn thể qua chuyên đề Giáodụcđạođức cho họcsinh thông qua câu chuyện kể sinh hoạt lớp” ... NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM Năm học 2010 – 2011 Tên sángkiếnkinh nghiệm: Giáodụcđạođức cho họcsinh thông qua câu chuyện kể sinh hoạt lớp Họ tên tác giả: Võ Đức Hiệu Đơn vị tổ: ... trường giáoviên chủ nhiệm hoàn thành tốt nhiệm vụ giáodụchọcsinh Nhưng lại cho điều kiện cần chưa đủ để đánh giá giáoviên hoàn thành tốt nhiệm vụ giáodụcđạođức cho họcsinh hay chưa giáo dục...
... Giáodụcđạođức cách mạng, tinh thần đóng góp xây dựng quê hương đất nước cho họcsinh thông qua học lịch sử 10 Khi họcsinh tìm hiểu phong trào cần vương, giáoviên lồng ghép giáodụcđạođức ... động họcsinh để em nắm bắt kiến thức Trong trình chuyển tải kiến thức, giáoviên lồng ghép phần kiến thức có tính giáodụcđạođức cách mạng Sau cho họcsinh tìm hiểu phản công phái chủ chiến kinh ... tình cảm đạo đức, hình thành nhân cách cho em với mục tiêu giáodục nhà trường 4/ Nội dung 4.1 Nội dung đạođức cách mạng cần giáodục cho họcsinhĐạođức cách mạng truyền thống đạođức dân tộc...
... trình thực nghiệmGiáodục sống khoẻ mạnh Kỹ sống cho họcsinh THCS Bộ giáodụcđào tạo, 2003 Giáodục pháp luật nhà trờng Nhà xuất giáo dục, 2001 Hoạt động giáodục lên lớp 6- Sách giáoviên - ... theo nói - Cho họcsinh chơi tập thể lớp, giáoviên làm hành động để họcsinh làm theo họcsinh làm sai giáoviên gọi lên phạt (tuỳ vào hình phạt mà giáoviên đa ra) hoạt động giáodục lên lớp Chủ ... thành chủ điểm giáodục Mỗi chủ điểm giáodục gắn với ngày kỷ niệm lịch sử tháng với nhiệm vụ trọng tâm thời điểm giáodục năm học Đó mốc thời gian có ý nghĩa lịch sử mang tính giáodục cao Nội...
... cầu giáoviênhọcsinh việc dạy học loại trên: * Về phía giáo viên: - Giáoviên không ngời truyền đạt tri thức cho họcsinh mà ngời tổ chức, hớng dẫn họcsinh làm thí nghiệm, su tầm thí nghiệm, ... Tiên Lãng Sángkiếnkinhnghiệmgiáodục Qua năm công tác giảng dạy sinhhọc với năm dạy sinhhọc nhà trờng, nhận thấy: Việc dạy học cho họcsinh cố nhồi nhét cho HS mớ kiến thức, kiến thức cần ... học tập họcsinh chủ yếu, hoạt động dạy ngời giáoviên thứ yếu, làm nhiệm vụ hớng dẫn trao đổi đạohọcsinh - Khi giảng dạy giáoviên ngời hớng dẫn giao nhiệm vụ * Về phía học sinh: - Họcsinh phải...