sáng kiến kinh nghiệm di truyền
Sáng kiến kinh nghiệm : Hình thành kỹ năng giải bài tập quy luật di truyền
... sinh những kiến thức lý thuyết làm nềntảng cho việc hình thành kỹ năng . Trong mỗi quy luật di truyền có những kiến thức cơ bản cần hình thành ở học sinh, song trong đó có những kiến thức lýthuyết ... giải bài tập, những kiến thức này cũng chính là kiến thức dùng để giải bài tập. Do vậy, khi dạy mỗi quy luật di truyền, giáo viên cầnđịnh hướng và nhấn mạnh, khắc sâu những kiến thức sẽ sử dụng ... KẾT LUẬN1. Trong phần các quy luật di truyền lớp 11, kiến thức chủ yếu là các mốiquan hệ thuận nghịch giữa các đại lượng : kiểu gen - kiểu hình - kiểu di truyền. các mối quan hệ này có thể được...
- 13
- 2,632
- 25
Sang kien kinh nghiem bai tap di truyen
... này học sinh cần phải xác định đợc đâu là tính trạng di truyền đơn gen, đâu là tính trạng di truyền kiểu tơng tác gen. Đối với tính trạng di truyền theo quy luật tơng tác cần phải xác định đợc ... tính, liên kết hoàn toàn trong đó có một tính trạng di truyền kiểu tơng tác gen34Một số ví dụ75Một số kết quả thu đợc126Những kinh nghiệm đợc rút ra127Thay cho lời kết138Danh mục ... đà nêu có thể giúp tôi tiếp tục hoàn thiện hệ thống các phơng pháp giải bài tập di truyền phần quy luật di truyền trong chơng trình trung học phổ thông.Danh mục các tài liệu tham khảo1. Bộ...
- 14
- 453
- 5
Sáng kiến Kinh nghiệm: Sử dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quyluật di truyền của men den
... lai trên nằm trên các cặp nhiễm sắc thể tương đồng khác nhau, do đó trong quá trình di truyền chúng di truyền độc lập với nhau nên tính trạng tương ứng do gen quy định phân ly độc lập với ... chủng khác nhau về hai hay nhiều cặp tính trạng tương phản thì sự di truyền của cặp tính trạng này không phụ thuộc vào sự di truyền của cặp tính trạng kia và ngược lại.Ở phép lai hai tính trạng: ... dụng dạy học giả quyết vấn đề để dạy các quy luật di truyền của men den nĂM HọC: 2008- 2009 Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đen Phn IM uI. t vấn đề : Vấn đề...
- 11
- 1,086
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm môn kể truyện theo tranh – Phương pháp dựng lều đi pptx
... Sáng kiến kinh nghiệm môn kể truyện theo tranh – Phương pháp dựng lều đi Phương pháp dựng lều. Lều ... trại do ta tự chọn thì nên chọn đất trại đạt các điều sau: + Đất phải bằng phẳng, cao ráo. Không kiến, không sỏi, không mảnh vụn… + Không quá gần các cây cao có cành cây mụt,phải thoáng gió (nếu ... đất ,điều chỉnh các nút dây ở các cọc phụ ,khi lều thẳng cần phải đóng cọc sâu xuống đất tránh di chuyển va vấp. Dây thì cột chặt lại có khóa an toàn (khóa sống ). 4. Đào rãnh, vệ sinh, trang...
- 4
- 409
- 0
sang kien kinh nghiem - chuan bi tam li cho tre khi di hoc o truong mam non.doc
... cứ nghe đến hai chữ “đi học” là bé lại lo lắng bứt rứt, khóc thét lên. Một số cha mẹ không có kinh nghiệm đã chọn biện pháp tiêu cực là cho bé nghỉ học, có phụ huynh hù dọa, buộc bé phải đến ... lại xin nghỉ do cháu khóc nhiều, tâm lý không ổn định hoặc vì cha mẹ “xót con” …IV. Bài học kinh nghiệm: Để thực hiện có hiệu quả các biện pháp nhằm giảm sốc cho trẻ khi lần đầu đi học, theo ... chí có bé phải nằm viện cả tuần lễ, phụ huynh lại đến xin rút hồ sơ; Có bé chưa quen với chế độ dinh dưỡng của trường nên bị tiêu chảy, lại cũng xin nghĩ học … Từ đó dẫn đến tình trạng sĩ số...
- 4
- 6,575
- 80
sang kien kinh nghiem - bien phap tuyen truyen trong truong mam non.doc
... vụ năm học.IV/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM :Từ thực tế trong công tác giáo dục mầm non tôi nhận thấy rằng việc tuyên truyền cho các bậc phụ huynh cùng giáo dục trẻ, tuyên truyền cho các ban ngành, ... được bài học kinh nghiệm sau :1/ Đưa ra kế hoạch tuyên truyền một cách cụ thể và người quản lý phải kiên trì thực hiện, biết chọn lọc và khai thác nội dung, tổ chức hình thức tuyên truyền phù ... thi sáng tạo cùng kidsmart của nhà trường đã tổ chức vào tháng 3 và tháng 4 năm 2007.Đây là phần thi kiến thức phần trả lời câu hỏi của ban giám khảo. Qua hội thi nầy nhà trường tuyên truyền...
- 6
- 10,166
- 86
Sáng kiến kinh nghiệm tiếp nhận truyện Kiều
... nghiệp, các em học sinh bổ sung, góp ý để cho đề tài đợc đầy đủ, toàn di nhơn. Quảng Ninh, tháng 5 năm 2007 Giáo viên viết sáng kiến Phạm Trung Kiên Giáo viên: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng ... sách giáo khoa và hiểu đợc kháiquát về Truyện Kiều là một điều tơng đối khó. Bản thân tôi với kinh nghiệm giảngdạy của mình, qua tiếp xúc, tìm hiểu thực trạng học sinh, thấy đợc những vấn đềkhó ... dựng nội dung, chơng trình giáo dục toàn di n thế hệ trẻ đáp ứng yêu cầuphát triển nguồn nhân lực, phục vụ CNH, HĐH đất nớc, phù hợp với thực tiễn và truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ...
- 11
- 506
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Ngữ văn: Truyện Kiều
... duyên" di n ra toàn bộ ở phần này, ở đây tác giả đà xây dựng mộtbối cảnh thời gian đặc biệt. Bối cảnh thời gian làm nổi bật di n biến tâm trạng của nhân vật vì thếđể phân tích di n biến ... phá lôgích trong di n biến tâm trạng và ngôn ngữ biểu đạt. Bài viết này chia đoạntrích làm hai phần với ba nội dung chủ yếu : nội dung thứ nhất "Mâu thuẫn làm nền cho di nbiến tâm trạng ... dứt.Câu hỏi: Quay lại với hiện tại, đối di n với bi kịch "bây giờ trâm gÃy, bình tan tâmtrạng Kiều nh thế nào?19 Vì thế để khám phá sâu sắc di n biến tâm lý nhân vật chúng tôi mạnh...
- 25
- 981
- 10
Sáng kiến kinh nghiệm : Làm sao để dạy và học tốt chương Biến dị - chương trình sinh học 9
... hệ sau sẽ trở thành các đặc điểm di truyền mới. Vì vậy, theoquan điểm sinh học hiện đại biến dị được phân làm hai loại : Biến dị di truyền vàbiến dị không di truyền (gọi là thường biến). sự ... loại này dựa vào khả năngbiến dị đó có di truyền được cho đời sau hay không, biến dị đó có đụng chạmđến vật chất di truyền hay không.a. Biến dị di truyền : Bao gồm biến dị tổ hợp và bin d ... thống hóa kiến thức toàn chương bằng sơ đồ phân loại biến dị Gv : Trương Thị Huyền Trân – THCS Lý Tự TrọngBiến dịBiến dị di truyền Biến dị tổ hợp Đột biếnĐột biến gen Biến dị không di truyền Thường...
- 25
- 1,170
- 15
sáng kiến kinh nghiệm một số biện pháp giúp học sinh tiếp cận truyện kiều
... nghiệp, các em học sinh bổ sung, góp ý để cho đề tài đợc đầy đủ, toàn di nhơn. Quảng Ninh, tháng 5 năm 2007 Giáo viên viết sáng kiến Giáo viên: Phạm Trung Kiên - TT GDTX Quảng Ninh - 9 - SKKN ... sách giáo khoa và hiểuđợc khái quát về Truyện Kiều là một điều tơng đối khó. Bản thân tôi với kinh nghiệm giảng dạy của mình, qua tiếp xúc, tìm hiểu thực trạng học sinh, thấy đợcnhững vấn đề ... dựng nội dung, chơng trình giáo dục toàn di n thế hệ trẻ đápứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, phục vụ CNH, HĐH đất nớc, phù hợp vớithực tiễn và truyền thống Việt Nam, tiếp cận trình độ...
- 10
- 1,084
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008