... nhóm, để biết cách thể hiện các con vật đó ở các tình huống khác nhau.Hoạt động tạo hình còn có thể được thực hiện trên các tiết học của các lĩnh vực hoạt động khác, ở các tiết học này có thể ... kinh nghiệm trong thực tế, nên vẫn không tránh khỏi những khó khăn trong công tác giảng dạy. Vì thế, bên cạnh học hỏi cáckinhnghiệm của chị em trong trường tôi còn tìm tòi cáckinhnghiệm ... qua sách báo, internets và học hỏi những kinh nghiệm của các trường bạn để tự trau dồi thêm những kiến thức cho mình. Từ đó, có những biện pháp giúp trẻ học tốt môn phương pháp tạo hình hơn.II....
... giữa các yếu tố trong tam giác , các đường đồng quy trong tam giác .- Có thể nói hình họclớp 7 là một trong những nội dung cơ bản để học sinh tiếp thu cáckiến thức hình học ở lớp 8 và lớp ... cáckiến thức mà các em cần thu nhận qua từng chương để hướng dẫn các em cách vẽ hình , dự đoán qua hình , thay đổi tình huống cách vẽ khác nhau để cũng cố cáckiến thức và phát hiện cáckiến ... thì học sinh sẽ liên hệ lại được kiến thức đường cao tam giác cân đồng thời là phân giác , Trường THCS Thị Trấn Thứ 11 - 11 - Sáng kiếnkinhnghiệm Châu Th Xuân Thy HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP...
... tăng các giờ có thí nghiệm (thí nghiệm biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điềunày đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học. Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; ... học sinh tự tìm câu trảlời b. Thí nghiệm thực hành.Mục đích của các thí nghiệm này là: Qua các thí nghiệm mà học sinh hoàn thiện cáckiến thức nhằm minh hoạ, ôn tập, củng cố kiến thức đà học ... đề đó, giúp các em khắc sâu kiến thức.Điều ý nghĩa hơn cả, với học sinh lớp 8 lần đầu tiến các emđợc học tập môn hoá học, vì vậy trong quá trình dạy và học, việc tạođiều kiện cho các em tiếp...
... 3,8080,17 ( )2 2 22 ,4 5 7 0, 34 (2)On x y molx y = + = = + =Từ (1) và (2) ta có hệ phơng trình:0, 04 0, 04 ( )5 7 0, 34 0,02 ( )x x molx y y mol= = + = = 9 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn ... có:22 64 0, 4. 44 0,1.28 78,8 ( )X CO pu cr COX cr CO CO pum m m mm m m mmol+ = + = + = + = 4 Sáng kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thành Đứcb. Phơng pháp tính theo công thức hoá học Dựa vào ... thức hóa học ta có: 32. 50. 64 % .100% 50% 1 64 32.10016. 64. 50% .100% 50% 2 64 16.100xS xyO y= = = == = = =Công thức hoá học của Oxit là SO2b .4 Khi biết tỷ số khối lợng của các nguyên...
... đổi kinh nghiệm thường xuyên với các bạn đồng nghiệp tôi thấy kết quả bộ môn sinh học ở lớp tôi đã dạy được nâng lên rõ rệt, tạo cho học sinh sự say mê học tập bộ môn. C. KẾT QUẢVới cách làm ... tập di truyền cho học sinh lớp 9. Vì trong nội dung để học tốt, dạy tốt môn sinh học không thể thiếu kĩ năng này và đây cũng chính là nền tảng để các em học tốt môn sinh học bậc THPT. Do đó ... tốt, học tốt môn sinh học ở bậc THCS là mong muốn của toàn xã hội. Sinh học là môn khoa học cơ bản trong nhà trường, nó góp phần hình thành nhân cách và là cơ sở để học tập, nghiên cứu khoa học, ...
... dạy lớp 2. Tên sángkiếnkinhnghiệm : Một số giải pháp bồi dưỡng học sinh giỏi3. Nội dung sángkiến : Để bồi dưỡng HSG có hiệu quả cần thực hiện các bước cơ bản như sau:- Phát hiện học sinh ... hỏi các em cần có tinh thần tự học và sự sáng tạo. Có tinh thần tự học và sáng tạo thì việc vận dụng cáckiến thức vào các kỹ năng mới nhanh và có hiệu quả được.Những em học sinh hợp đủ các ... Về phía học sinh: Các em luôn có tư tưởng và ý thức học tập rất tốt, tính tự học của các em rất cao, được gia đình cho bồi dưỡng Tiếng anh từ lúc các em học Tiểu học. Trình độ tiếp thu kiến thức...
... chất lượng dạy học phân môn chính tả, chúng ta không thể chỉ rèn luyện cho học sinh ở các giờ chính tả mà cần chú ý rèn luyện chính tả ở tất cả cácmônhọc bằng việc kết hợp các biện pháp đã ... học sinh Tiểu học, cần vận dụng cả hai cách có ý thức và không có ý thức. Trong đó:Cách không có ý thức chủ yếu được sử dụng ở cáclớp đầu cấp.Cách có ý thức cần được sử dụng thích hợp ở các ... phương, các dạng bài tập cũng chưa thực sự kích thích được học sinh học tốt hơn.a, Qua nghiên cứu, khảo sát một số vở bài tập làm văn và chính tả với các vở ghi khác của học sinh lớp 3B học kì...
... LỤCTrangLời nói đầu 1Phần 1 Mở đầu 2I. Lý do viết sángkiếnkinh nghiệm II. Mục đích viết sángkiếnkinh nghiệm III. Nhiệm vụ bài sángkiếnkinh nghiệm IV. Phương pháp nghiên cứuV. Tài liệu tham ... những suy nghó của mình, kinhnghiệm của mình với mục đích là học hỏi, trao đổi, rút kinhnghiệm và vâïn dụng vào dạy học hình học không gian , 12 nói riêng và dạy học toán nói chung nhằm nâng ... và các khái niệm liên quan.+ Tiết 2: Giải các bài tập 3, 4, 5, 6, 8 và 9 (trang 49 ) 6Trường THPT Krông AnaVậy chúng ta giải theo cách 2- “AB= CD, AC= BD, AD= BC.cho ta ?” Các mặt là các...
... đó.2/Kết quả thực nghiệm: Sáng kiến đợc áp dụng trong năm học 2009-2010. Bài kiểm tra trên lớp 11CBO4(nm hc 2011-2012) không áp dụng sáng kiến v lớp 11CBO4(nm hc 2012-2013) áp dụng sángkiến nh sau: ... “Một số kinhnghiệm giúp học sinh khối 11 tự tin giải bài tập giới hạn của hàm số ”. 2.Mục đích nghiên cứu:Tìm ra phương pháp dạy học phù hợp với học sinh, tạo hứng thú học tập cho học sinh. ... trau rồi thêm kiến thức về tính tích phân từ đó làm chủ đợc kiến thức, đạt đợc kết quả cao trong quá trình học tập và các kỳ thi tuyển sinh vào các trờng đại học, cao đẳng , THCNII/ Kiến nghị:Hiện...
... bằng các cách khác nhauVD: Cách 1: Qui đồng mẫu số95 và 58 = 72 40 và 25 40 Vì 72 40 > 25 40 nên 95 > 58Cách 2: Qui đồng tử số95 và 58 = 45 25 và 45 72Vì 45 25 ... với một lớp học với trình độ khác nhau giúp tất cả các em đều nắm được những kiến thức căn bản và từ đó các em học tốt hơn ở những bài học sau và cáclớp trên nhất là đối với những học sinh ... 20082008 - 200931 34 34 27 (87%)31 (91,1%)33 (97%) 4 (12,9%)3 (8,8%)1 (2,8%)III- BÀI HỌCKINH NGHIỆM. Qua kết quả kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kì. Tôi khẳng định cách dạy trên giúp...
... 14 9 5 4 2x x x x x x 723x 1,6 24 − − + + + −−Số dư r = 1,6 24 14 - 1,6 24 9 - 1,6 24 5 + 1,6 24 4 + 1,6 24 2 + 1,6 24 – 723Qui trình ấn máy (fx-500MS và fx-570 MS)Ấn các phím: 1. 6 24 SHIFT ... chương trình Trung học cơ sở nghiệm này chưa được học do đó không trìn bày nghiệm này trong bài giải. Nếu có một nghiệm thực thì phương trình có nghiệm kép, cả hai nghiệm đều là nghiệm phức coinhư ... như sau: 15 1 42 15 42 1,5 (42 ) 1,5 0,1.0, (42 ) .10 10 99 10 990= + = + = +Dùng máy tính để tính: b/ c b / c15 a 10 42 a 990+ = Đáp số: 509330Vậy 1,5 (42 ) = 509330 4. Dạng 4: Lãi kép –...