... giáoviên có thể trao đổi
kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau.
Tổ chức tốt chuyên đề trong trường tiểuhọc sẽ góp phần quan trọng trong
việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, chất lượng dạy học. ... tích cực và chiếm lĩnh được kiến thức. Đặc biệt, giáo
dục tiểuhọc là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục phổ thông, do vậy người
giáo viêntiểuhọc có vị trí, vai trò quan trọng góp phần quyết ... hoạt động này, giáoviên trong nhà trường có cơ hội học
tập, chia sẻ, trao đổi với đồng nghiệp những kinhnghiệm hay trong giảng dạy và
giáo dục học sinh. Qua đó, giúp người giáoviên biết lựa...
... Bà Triệu
Sáng kiếnkinh nghiệm
Đề tài:
Một số hình thức cho trẻ làm quen với
văn học và chữ viết
Giáo viên: Nguyễn Thị Thu Thanh
Lớp : M3
Trường : Mầm non Bán công Bà Triệu
Năm học : 2005 - ... Hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết qua góc văn học.
- Hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết qua việc kể truyện
sáng tạo.
- Hình thức cho trẻ làm quen với văn học và ... tổng kết năm học cùng các anh chị lớp lớn và các em mẫu giáo bé.
c. Hình thức cho trẻ làm quen với văn học và chữ viết qua góc văn học.
Mỗi lớp mẫu giáo đều có góc văn học có đủ ánh sáng, có kê...
... pháp 3: Sửa sai cho trẻ
Thông thường khi tiến hành dạy ca hát cho trẻ, giáoviên hay sửa sai cho
trẻ theo dự kiến của mình 1 cây máy móc mà chưa nghĩ đến kỹ năng cho trẻ. Vì
vậy giáoviên sửa sai ... phía giáo viên
- Chưa gây được hứng thú với trẻ đến các tác phẩm âm nhạc.
- Chưa chú trọng đến rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu '&apos ;Học thuộc lòng''
SÁNG ... tiện
thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một bộ phận
không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.
Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ lòng...
... đồ trên.
Giáo viên
(2)
(1)
Môi trờng
(5)
Học sinh (3) (4) Tri thức
Kiến thức
Giáo viên tổ chức một môi trờng để dạy học một tri thức (mũi tên (1)),sao cho xuất
hiện sự tơng tác giữa học sinh ... làm nảy
sinh kiến thức mới (mũi tên (3)) chẳng hạn một dự đoán về một sự kiến toán học, sự
tạo ra một đối tợng toán học mới Giáoviên giúp học sinh biến kiến thức mới ấy (của
riêng học sinh) thành ... trình dạy học trớc hết bao gồm ba yếu tố :giáo viên, học sinh và tri
thức,cùng với hai hoạt động :học và dạy mà ta có thể biểu diễn bởi sơ đồ dới đây:
Giáo viên
Dạy
Học sinh Tri thức
Học
-Khi...
... chép đêm, chép ngày cho đủ số lượng.
PHẦN THỨ HAI
I.Đặc điểm tình hình:
Dạy học là dạy chohọc sinh tự học. Muốn được như vậy, trước tiên phải
tạo chohọc sinh một hứng thú học tập. Ngày nay các ... giáo
viên chúng ta (nhất là giáoviên các môn khoa học xã hội) chỉ ở mức độ trung
bình nên việc thiết kế một giáo án điện tử cũng là một thử thách không nhỏ.
Tuy vậy, nếu chịu khó đầu tư cho ... thi chọn học sinh
giỏi các cấp, nhiều trường đã trang bị được phòng máy tính phục vụ cho công
việc học tập của học sinh, rất nhiều em ham thích môn học mới này, điều đó cho
thấy tin học ngày...
... đó chohọc sinh thực hiện
câu 3.
+ Sau mỗi câu hỏi trắc nghiệmgiáoviên đều chốt lại dùng nó làm kiến thức cơ
bản cho tiết ôn tập để học sinh luyện tập.
- Đến phần củng cố giáoviênchohọc ... ít khó khăn chogiáoviên khi lên lớp, nhất là các giáoviên có bề dày kinh
nghiệm chưa nhiều, đó là kiểu bài “ ôn tập chương và ôn tập học kỳ”
- Muốn dạy tốt một tiết ôn tập, giáoviên phải biết ... tổ chức:
- Chohọc sinh (2 học sinh) thực hiện câu 1 qua bảng phụ. Khi học sinh làm xong
giáo viên tiếp tục gọi 2 học sinh khác lần lượt nhận xét và phát biểu quy tắc, sau
đó giáoviên dùng...
... chép đêm, chép ngày cho đủ số lượng.
PHẦN THỨ HAI
I.Đặc điểm tình hình:
Dạy học là dạy chohọc sinh tự học. Muốn được như vậy, trước tiên phải
tạo chohọc sinh một hứng thú học tập. Ngày nay các ... luận nhóm, dùng phiếu
học tập.v.v…
- Giáoviên phải lựa chọn được những ý tưởng, và biết cách sử dung từ,
ngữ thật cô động, hàm xúc.
VI. Phương hướng triển khai:
Sáng kiếnkinhnghiệm này trước mắt ... Soạn giáo án trên máy tính
Do vậy, với kinhnghiệm này, trong khả năng có hạn của mình, bản thân
tôi muốn hướng đến những mục tiêu:
- Giúp các thầy cô giáo một ít kinhnghiệm trong việc soạn giáo...
... tôi đã rút ra bài họckinh
nghiệm khi tiến hành rèn kỹ năng ca hát cho trẻ như sau:
- Giáoviên phải tìm hiểu kỹ năng tiếp thu âm nhạc của từng trử để có biện
pháp rèn luyện cho phù hợp.
- ... thường khi tiến hành dạy ca hát cho trẻ, giáoviên hay sửa sai cho
trẻ theo dự kiến của mình 1 cây máy móc mà chưa nghĩ đến kỹ năng cho trẻ. Vì
vậy giáoviên sửa sai khi trẻ đã nắm được khái quát ...
thiết thực cho các hoạt động giáo dục khác. Có thể coi âm nhạc là một bộ phận
không thể tách rời với công tác chăm sóc, giáo dục trẻ.
Giáo dục âm nhạc trong trường mầm non là giáo dục cho trẻ...
... là chữ L – N để phụ huynh nắm bắt
Sángkiếnkinhnghiệmcho trẻ lớp 1 – một số biện pháp rèn phát âm chữ L –
N
MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN PHÁT ÂM
CHỮ L – N CHO TRẺ 5 TUỔI
ĐỖ THỊ LƯƠNG HUỆ
Trường ... âm phụ âm L – N thông qua hoạt động chung cho trẻ
làm quen với chữ cái,
Hoạt động chung là hoạt động giáoviên chuẩn hóa, chính xác hóa kiến thức cho
trẻ thu nhận từ nhiều nguồn tin khác nhau. ... dành
thời gian đọc, kể cho trẻ nghe, dạy trẻ kể lại chuyện. Động viên phụ hynh mua
những băng, đĩa hát của nhà văn hóa thiếu nhi Hà Nội hay của Vụ giáo dục Mầm
non cho trẻ nghe và hát theo....
... KHXH&NV Bộ sách thứ nhất-NXBGD-2003.
"Sinh học là khoa học thực nghiệm, phơng pháp dạy học gắn bó chặt chẽ với
thiết bị dạy học, do đó dạy Sinh học không thể thiếu các phơng tiện trực quan ... pháp và thiết bị dạy học Sinh học bậc THPT, sách
GK phân ban mới, Bộ GD- ĐT chỉ rõ:
"Cần xây dựng những băng hình, đĩa CD, phần mềm máy vi tính tạo thuận lợi
cho giáoviên giảng dạy những ... hiện t
vật chất của hiện t
ợng di truyền.
ợng di truyền.
Lê Thị Kim Khánh Sángkiếnkinhnghiệm
5
ứng dụng phần mềm tin học Power Point, Get Quick Time Pro,
paint vào thiết kế bài giảng "Sinh...
... học kì I.
Ôn tập học kì II.
d) Bài học này dự kiến sẽ đợc giáoviên dạy trên lớp (phần lí thuyết) trong hai tiết. Dự kiến
chơng trình dạy này nh sau:
- Tiết 1: Giáoviên hớng dẫn chung chohọc ... Tổ chức và điều khiển học sinh học tập tích
cực, chủ động phù hợp với nội dung của kiểu
bài; đảm bảo tính tương tác giáo viên- học sinh,
học sinh -giáo viên, học sinh -học sinh.
V. Kết quả
10. ... động của giáo viên. Hoạt động của học sinh
- Tương tác giữa giáo viên- học sinh, học sinh -học sinh
- Sử dụng đồ dùng dạy học trực quan
- Sử dụng các phương tiện CNTT, tư liệu điện tử, thí
nghiệm...
... thời gian ; tả
6
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CHÂU THÀNH
TRƯỜNG TIỂUHỌC TÂN THẠCH A
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Đề tài:
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH
LÀM TỐT VĂN MIÊU TẢ
Giáo viên tổ 5
NH:2009-2010
... đòi hỏi
giáo viên phải linh hoạt và sáng tạo trong việc hướng dẫn học sinh. Giáoviên phải
động viên và khuyến khích các em mạnh dạn , tích cực hơn. Có như vâỵ học sinh
mới có thể học tốt môn ... tượng học tập của học sinh,
vừa tạo cho các em công cụ để học các môn khác, là công cụ tư duy, giao tiếp.
Nhận thấy tầm quan trọng của tiếng mẹ đẻ trong chương trình tiểu học. Là
những giáo viên...