sách giáo khoa toán giải tích lớp 12
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
Ngày tải lên :
21/01/2014, 09:20
... số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia
các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3.
... thác bài toán sau khi giải) …
Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán học
của phép nhân, phép chia các số tự nhiên.
3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ở ... chung bằng thuật nhữ “phương pháp tích
cực”.)
9
CHƯƠNG II: NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÉP
NHÂN, PHÉP CHIA CÁC SỐ TỰ NHIÊN TRONG SÁCH GIÁO
KHOA TOÁN LỚP 3
I. Mục tiêu dạy học phép...
- 24
- 2.2K
- 20
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh trong dạy học phần ứng dụng đạo hàm chương trình giải tích lớp 12, ban nâng cao
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:20
... Thắng (2007), Giải tích 12 . Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
28. Nguyễn Thế Thạch ( chủ biên) (2008), Hướng dẫn thực hiện Chương trình sách giáo khoa lớp
12 môn Toán. Nhà xuất bản Giáo dục, Hà ... trình Giải tích lớp 12.
3. Mục tiêu nghiên cứu
Nghiên cứu cơ sở lý luận về kỹ năng giải toán
Tạo ra hệ thống các bài toán ứng dụng đạo hàm theo chủ đề nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán
cho ... đạo hàm
chương trình Giải tích lớp 12
5. Mẫu khảo sát
Học sinh lớp 12B, 12C, trường THPT Thanh Hà, Thanh Hà, Hải Dương
6. Vấn đề nghiên cứu
Rèn luyện kỹ năng giải toán cho học sinh thông...
- 21
- 1.2K
- 2
Giáo trình toán giải tích
Ngày tải lên :
03/11/2012, 09:25
... ···+ x
k
n
, với ràng
buộc x
1
+ ···+ x
n
= an.
2. TÍCH PHÂN HÀM SỐ TRÊN ĐA TẠP
2.1 Độ dài, diện tích, thể tích trong R
3
. Trong R
3
, có trang bị tích vô hướng Euclid
< ·, · >, nên có khái ... tích trên [a, b], với mọi b>a. Tích phân
I(t)=
a
f(x, t)dx (1),
gọi là tích phân suy rộng loại 1 phụ thuộc tham số. Tích phân (1) gọi là hội tụ
tại t
0
nếuu tích phân
a
f(x, t
0
)dx hôi tụ, ... định , hàm f(x, t) khả tích trên mỗi đoạn [a, b ], >0 . Tích
phân
J(t)=
b
a
f(x, t)dx = lim
0
+
b
a
f(x, t)dx, (2)
gọi là tích phân suy rộng loại 2 phụ thuộc tham số. Tích phân (2) gọi là...
- 64
- 737
- 2
SỬ DỤNG PHẦN MỀM CABRI II PLUS TRONG DẠY HỌC MÔ HÌNH HÓA BẰNG HÀM SỐ MỘT SỐ NỘI DUNG GIẢI TÍCH LỚP 12, THPT
Ngày tải lên :
15/01/2013, 09:13
... cũng giải theo S
giảitich
, S
hìnhhọc
, nhưng
chưa có bài giải nào cho điểm được.
Phân tích cho thấy số lượng HS giải theo S
giảitich
có 36/109HS, trong 36 bài giải đó có 10HS
giải theo S
giảitich1
, ... được
nhưng không biết giải bài toán. Vấn đề này có thể lý giải như sau:
+ Bài toán thực tế (chúng tôi quan niệm bài toán hình học đặt ra trong SGK Giải tích là bài
toán thực tế) đối với HS ... hết các lớp ở trường phổ thông (PT) như các lớp 7, 9, 10, 11, 12. Đặc biệt, ở lớp 12,
nội dung này được đưa vào giảng dạy với thời lượng khoảng 40% so với cả chương trình (CT)
Giải tích 12. Mặt...
- 11
- 1.2K
- 11
Tóm tắt Giải tích lớp 12
Ngày tải lên :
14/06/2013, 01:26
... Giải tích 12
ĐẠO HÀM
( )
( )
( )
2
/
/
2
//
/
/
/
//
/
//
/
.
.5
)0(
.4
3
2
.1
v
vC
v
C
v
v
uvvu
v
u
vCvC
vuvuvu
vuvu
−
=
≠
−
=
=
+=
±=±
( ...
0
Cách 1: Tập xác định
Đạo hàm y
/
Hàm số đạt cực trị tại x
0
:
GV:NBQ DLĐK
1
Giải tích 12
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
∫ ∫
+
−
=
+
−=
+=
+
=
+=+=
+
−
=+−=
+=+=
+=+=
+
+
−
=
+
+
−
=
++=
+
+=
+
+
+
=++
+
=
+=+=
+
+
++
++
)cot(
1
)(sin
cot
sin
)10
)tan(
1
)(cos
tan
cos
)9
)sin(
1
)cos(sincos)8
)cos(
1
)sin(cossin)7
ln
1
ln
)6
1
)5
)(
11
)(
11
)4
ln
1
ln
1
)3
1
)(1
)(
1
)2
)1
22
22
)(
)(
)()(
22
11
bax
a
bax
dx
x
x
dx
bax
a
bax
dx
x
x
dx
bax
a
dxbaxxxdx
bax
a
dxbaxxxdx
C
a
a
c
dxaC
a
a
dxa
Ce
a
dxeCedxe
C
baxa
bax
dx
C
x
dx
x
Cbax
abax
dx
Cxdx
x
C
bax
a
dxbaxC
x
dxx
CkxkdxCxdx
dcx
dcx
x
x
baxbaxxx
αα
α
α
α
α
TÍCH ... nó đơn giản
hơn còn v
/
là phần còn lại của biểu thức dưới dấu tích
phân mà nguyên hàm của phần này đã biết
DIEÄN TÍCH , THEÅ TÍCH
dxyyV
dxy
bxax
CC
H
b
a
CCOx
C
∫
∫
−=
−=
<==
2
2
2
1
b
a
2C1
21
yS
b)(a...
- 4
- 1.2K
- 18
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC VÀ GIẢI TÍCH LỚP 12
Ngày tải lên :
15/06/2013, 01:27
... x<
).
P(x)
,Q(x) 0
Q(x)
P(x)
y
Q(x)
P(x)
,Q(x) 0
Q(x)
>
= =
− <
Cách giải tương tự như trên
GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG BÌNH QN
f(x),f(x) 0
y f (x)
f(x),f(x) ... 2
(x a) (y b) R− + − =
Phương trình đường tròn tâm O(0;0) ,bán kính R:
2 2 2
x y R+ =
.
Phương tích của 1 điểm đối với 1 đường tròn :
0
2 2
M 0 0
P /(C) x y 2
0 0
Ax +2By +C= + +
.
Trục đẳng ...
; (IH=d)
GV:Nguyễn Đức Bá- THPT TIU LA-THNG BèNH QN.
O HM:
NHỮNG VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ HÌNH HỌC 12
GV:NguyÔn §øc B¸-THPT TIỂU LA-THĂNG.BÌNH QN.
PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG MẶT PHẲNG:
1 2 1...
- 8
- 829
- 2
Chuong I Giai tich lop 12(Chuan)
Ngày tải lên :
14/09/2013, 16:10
... thpt trÇn nh©n t«ng
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………
Gi¸o viªn:Lª V¨n Trêng
Trêng thpt trÇn nh©n t«ng
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12
Hoạt động 6: Củng ... luyện tư duy logic, tư duy lý luận.
- Tích cực, chủ động nắm kiến thức, tham gia xây dựng bài.
II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1. Chuẩn bị của giáo viên: Giáo án, thước kẻ,bảng phụ, phiếu ... Trêng thpt trÇn nh©n t«ng
GIÁO ÁN GIẢI TÍCH 12
Ngày soạn: …………
Ngày giảng:………
Tiết: 9
Bài: TIỆM CẬN CỦA HÀM SỐ
I. MỤC TIÊU:
1. Về...
- 4
- 584
- 1
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
Ngày tải lên :
20/09/2013, 13:10
... sinh làm các bài tập tơng tự các bài
trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quan
đến các bài toán trong sách giáo khoa.
- Có thể triển khai đề tài dới hình ... ch©n thµnh c¶m ¬n.
17
Sở giáo dục và đào tạo hải dơng
Sáng kiến kinh nghiệm
Khai thác và phát triển một số bài
toán từ bài toán trong sách giáo khoa
Môn: Toán
Khối lớp 7
Năm học 2007-2008
1
... lý luận:
Môn Toán là một môn khoa học, những tri thức, kỹ năng toán học cùng với ph-
ơng pháp làm việc trong toán học trở thành công cụ để học tập những môn khoa học
khác, môn Toán là công cụ...
- 15
- 3K
- 20
hình giải tích lớp 12 VTB
Ngày tải lên :
28/09/2013, 21:10
... 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
N=
N⇒
N
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
... 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
... VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
VÕ THANH BÌNH: 0917 .12
1.304
LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN TOÁN.
GHI DANH VÀ HỌC...
- 100
- 406
- 0
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
Ngày tải lên :
14/10/2013, 06:11
... khai thác bài toán sau khi
giải) …
Do vậy cần giúp giáo viên Tiểu học nắm được bản chất toán
học của phép nhân, phép chia các số tự nhiên.
3. Hơn nữa hiện nay chương trình sách giáo khoa mới ỏ ... quy
tắc, công thức, tính chất Toán học được dạy ở Tiểu học dựa trên
Toán học hiện đại; có khả năng giải bài tập toán ở Tiểu học tốt (thể
hiện ở khả năng phân tích tìm tòi lời giải, khả năng trình bầy ... gây được ấn tượng tích cực cho trẻ và được trẻ tri giác tốt
hơn.
3
Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép
nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa
Toán lớp 4.
24
A. PHẦN...
- 23
- 6.6K
- 43
Nhận xét sách giáo khoa ngữ văn các lớp 6,7,8,9 năm học 2008 2009 ( phần văn xuôi)
Ngày tải lên :
24/01/2014, 23:22
... trường Trung học cơ sở.
1.3 Sách giáo khoa Ngữ văn
1.3.1 Sách giáo khoa lớp 6
Chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 6 (gồm: Văn học, Tiếng Việt, và Tập làm văn)
so với sách Văn học 6, Tiếng Việt ... tập; tích hợp trong chương
trình, tích hợp trong sách giáo khoa, tích hợp trong phương pháp dạy học của giáo viên và
tích hợp trong hoạt động học tập của học sinh; tích hợp trong các sách đọc ... phương và Bảng tra yếu tố Hán Việt.
1.3.4 Sách giáo khoa lớp 9
Chương trình sách giáo khoa Ngữ văn 9 (gồm: Văn học, Tiếng Việt, và Tập làm văn)
so với sách Văn học 9, Tiếng Việt 9, Tập làm văn...
- 14
- 1.8K
- 0
Dạy học phương trình bất phương trình mũ và lôgarit chương trình giải tích lớp 12 ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh
Ngày tải lên :
08/02/2014, 16:59
... Trn, Lê Th n Tin Tài, và Ct, Gii tích
12, Gii tích 12 - Sách giáo viên, Nhà xut bn Giáo Dc, Hà Ni, 2008.
7.
,
... mũ và lôgarit chương trình Giải tích lớp
12- Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh”.
2. Lịch sử nghiên cứu
ng nhn mnh vai trò tích cc, ch ng ci ... tài: "Dạy học phương trình - bất phương trình mũ và
lôgarit chương trình Giải tích lớp 12 - Ban cơ bản theo hướng tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh " c kt qu ...
- 27
- 1.2K
- 2
Sử dụng phần mềm maple trong dạy học nội dung nguyên hàm, tích phân và ứng dụng chương trình giải tích lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... bài tập- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008.
6. Sách giáo viên- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008.
7. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Cơ bản. Nxb Giáo dục. Hà ... Sách giáo viên Giải tích 12- chương trình chỉnh lí hợp nhất năm 2000. Nxb Giáo dục. Hà
Nội, 2002.
4. Sách giáo khoa- Giải tích 12 - Nâng cao. Nxb Giáo dục. Hà Nội, 2008.
5. Sách bài tập- Giải ... mềm Maple trong dạy học giải một số bài toán
Nguyên hàm và tích phân của Giải tích lớp 12 - THPT.
3.2. Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 12 và giáo viên dạy môn Toán 12.
4. Nhiệm vụ nghiên...
- 24
- 1.6K
- 6
- toán giải tích lớp 12
- sách giáo khoa toán giải tích lớp 12 nâng cao
- giáo trình toán giải tích lớp 12
- sách toán giải tích lớp 12
- giải bài tập sách giáo khoa toán giải tích 12
- sách giáo khoa toán đại số lớp 12
- sách giáo khoa toán nâng cao lớp 12
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2