...
dạy học, giáo viên dạy, họcsinh ghi chép, về nhà họcsinhhọc thuộc bài và khi thi thì ghi lại
những gì đã học. Trong quá trình dạy học này, họcsinh luôn thụ động t
rong giờ học, giờ học
không ... sáng tạo ở học sinh. Quá trình học tập là quá trình
truyền thụ một chiều từ giáo viên cho học sinh.
Quan điểm dạy học mới đặt họcsinh vào vị trí trung tâm của quá trình dạy học, họcsinh
là ... dạy học mới bền vững.
Theo
quan điểm dạy học lấy họcsinh làm trung tâm, giáo viên chỉ đóng vai trò là người
hướng dẫn họcsinh tìm ra tri thức mới, giáo viên đóng vai trò tổ chức lớp học, ...
... TÍCH CỰC CỦA HỌC
SINH TRONG HỌC
TẬP
2.1. Giới thiệu hệ thống bài học trong phần Văn học dân gian, sáchgiáokhoalớp 10
2.1.1. Cấu trúc phần văn học dân gian trong sáchgiáokhoalớp 10
... “bộ chuẩn” để chỉ bộ sáchgiáokhoa dành cho ban cơ bản,
hướng đến đối tượng họcsinh đại trà. Cách gọi này nhằm phân biệt với bộ sáchgiáokhoa nâng
cao dùng cho ban khoahọc xã hội và nhân ... mỗi trang sách
đều có phần chú thích các từ ngữ khó trong văn bản. Phần này chú thích khá chi tiết, cụ thể
giúp họcsinh dễ nắm bài học hơn.
Để hướng dẫn họcsinhhọc bài, sáchgiáokhoa đưa...
... mục và nội dung cơ
bản của sáchgiáokhoa Ngữ văn mới đã rõ ràng hơn, khoahọc hơn. Nó đưa bài học về tác gia
văn học về đúng đặc trưng của bài học: một bài học văn học sử. Thoát ra khỏi một ... khoa Văn trước cải cách (1975- 1 989 )
- Sáchgiáokhoa Văn cải cách (1990- 2000)
- Sáchgiáokhoa Ngữ Văn mới ( 2007 - nay)
6. Câu hỏi nghiên cứu
- Sáchgiáokhoa Ngữ văn qua các thời kì đã ... NXBGD
28. Trần Ngọc Vương (1999), Dòng riêng giữa nguồn chung – Nhà xuất bản Đại học Quốc
gia Hà Nội.
SÁCH GIÁOKHOA
29. Sáchgiáokhoa văn lớp 11. tập 1 (1974 đến 1976). Nhà xuất bản Giáo...
... các nhà phát minh
khoa học.
+ Đơn giản hơn ở bậc đại học, đã có không ít họcsinh thi vào đại học đạt kết
quả rất cao, nhưng khi học tập thì có kết quả yếu, thậm chí không thể học tiếp, lí
do ...
=++
=++
−=++
=++
mxx
xx
mxx
xx
2005
1
2005
2
1
2
2005
3
1
3
4
2005
1
4
2005
1003.20052005
2006.20052005
1003.20052005
(GV: yêu cầu họcsinh về nhà giải, Đs : m = 2005.1003).
23
(m-1) số
84 )
2
8( 44
22
≥⇔≤−⇔≥ m
m
PS
GV: yêu cầu họcsinh phân tích cách 8 của bài 1a để tìm cách giải 3
Bài ... 16 : Với m ≠ 8và (x,y) là nghiệm của hệ (6-7) . Tìm m để biểu thức
A=
)x(m
yx
24
256
88
−
−
đạt giá trị bé nhất.
Bài làm: Với m
>
8
A =
)2(4
)2)(2)(4)()2((
)2(4
)2(
224 488
−
−+++
=
−
−
xm
yxyxyxyx
xm
yx
...