... dựng phần mềm một sốnội dung mô phỏng trong sáchgiáokhoa hoáhọc 10nâng cao 1.Lí do chọn đề tài- Việc sử dụng, khai thác phần mềm tin học để nângcao hiệu quả trong việc dạy học đang trở nên ... mô phỏng trong SGK hoá học 10nâng cao. 6. Cái mới của đề tài - sử dụng phần mềm tin học, đặc biệt phần mềm Macromedia Flash vào một số nội dung hoá học nângcao 10 7. Lập dàn ý công trình ... dạy học hoá học góp phần nâng cao chất lượng dạy hoá học.- Nhiệm vụ nghiên cứu + Nghiên cứu chương trình hoá học phổ thông, đặc biệt chương trình hoá học 10nâng cao; các tài liệu liên quan...
... một giáo trình theo một định định hớng thật chi tiết- Giáo trình, sáchgiáo khoa, bài giảng, tài liệu hớng dẫn sử dụng, tài liêu nâng cao. - Một số thủ pháp để nhớ khi đọc sáchgiáokhoa ... logic để nhớ.1.6.5. Cách thức đọc sáchgiáo khoa a - Đọc lần thứ nhất: Phát hiện và nắm bắt điều gì là quan trọng - Đọc lần thứ nhất một bài trong sáchgiáokhoa học sinh có thể đọc nhanh, đừng ... tài liệu hớng dẫn học sinh ôn tập, hệ thống hoá kiến thức phần Các lực cơ hoc sáchgiáo khoa vật lí 10nâng cao. 2. Mục đích nghiên cứuSoạn thảo đợc kế hoạch và tài liệu hớng dẫn học sinh...
... Hoạt. Giáo dục học. Nxb Giáo dục. 5.Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên kiêm chủ biên). SGK Vật lí 10nângcao . Nxb Giáo dục, 2006 6. Nguyễn Thế Khôi (Tổng chủ biên ). Sách bài tập Vật lí 10nângcao ... và tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “Động lực học chất điểm” sáchgiáokhoa vật lí lớp10nâng cao, thiết kế dự án để tổ chức dạy học dự án qua hoạt động ngoại khóa chương "Động lực học ... điểm" sách giáokhoa Vật lý 10nângcao Lê Thị Phương Hoa Trường Đại học Giáo dục Luận văn ThS. ngành: Lý luận và phương pháp dạy học (Bộ môn Vật lý) Mã số: 60 14 10 Người...
... vịa,b là tỷ lệ % mỗi đồng vị.VD:A =* Phần góp ý kiến: Giáo ánMôn: Hoá học Lớp 10 Ban KHTNaA + bB + 100 35.75,53 + 37.24,4735,5 đvc 100 N = A - ZA = Z + N- Trong ô ở trên là khái niệm ... bản:Electron: Ký hiệu e, qe = -1,6 .10 -19C; me = 9,1 .10 -31 kgPrôton: Ký hiệu p, qp = +1,6 .10 -19C; mp = 1,67 .10 -27 kgNơtron: Ký hiệu N, qN = 0; mN = 1,67 .10 -27 kg+ Trong hạt nhân ... bản:Electron: Ký hiệu e, qe = -1,6 .10 -19C; me = 9,1 .10 -31 kgPrôton: Ký hiệu p, qp = +1,6 .10 -19C; mp = 1,67 .10 -27 kgNơtron: Ký hiệu N, qN = 0; mN = 1,67 .10 -27 kg+ Trong hạt nhân...
... số hóa chất vàdụng cụ thí nghiệm:Khi mở nút lọ lấy hóa chất phải đặt ngửanút trên mặt bàn để đảm bảo độ tinh khiếtcủa hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn.a. Lấy hóa chất lỏng:- Rót hóa ... chất phải dùng phễu.- Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt,phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây ra tay.b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm:- Lấy hóa chất rằn phải dùng thìa ... cụ:- ống nghiệm, nút cao su không lỗ, ống cao su, giá để ống nghiệm, ống thủy tinh (chữ L vàthẳng)2. Hóa chất:- dd HCl, dd H2SO4 đặc, dây Mg, sắt (II)sunfua- Nút cao su có lỗ, ống hút,...
... đỉnh từ các quả bong bóng).- Góc lai hoá: 109 o28b) Lai hoá SP2 (kiểu tam giác). Ví dụ: Bài 16: Liên kết cộng hoá trị ( Sáchgiáokhoahoá học lớp10 Ban KHTN)I. Mục tiêu Học sinh hiểu: ... trong phân tử HCl: H + Cl -> HCl Bài soạn: Giáo viên Lê Hồng PhongMôn Hoá - Trờng THPT Nguyễn Thị Minh Khai TPHCM Lớp bồi dỡng tập huấn sáchlớp10 THPT thí điểm.Bài 15:Khái niệm liên kết ... hoá học nào ?- Sự hình thành liên kết ion- Định nghĩa liên kết ionII Chuẩn bị : Sáchgiáokhoa và SBT lớp10 KHTNIII Bài học:1. Khái niệm về liên kết hoá học:a) Khái niệm về liên kết.-...
... Định nghĩa:Hoạt động 4:GV: Yêu cầu một HS đọc các địnhnghĩa về phản ứng oxi hoá khử trong sách giáo khoa. d) Phản ứng trên là phản ứng oxi hoá -khử vì có sự thay đổi số oxi hoá (vì tồntại đồng ... phản ứng ôxi hoá - khử. Vậy phản ứng ôxi hoá - khử ở lớp10 đợcđịnh nghĩa nh thế nào ? Ta lại nghiên cứu phản ứng ôxi hoá - khử ở mức độ cao hơn. quá trình nhờng e, nhận e. - GV yêu cầu h/s ... là pứ oxi hoá - khử. CaO + H2O -> Ca (OH)2MnO2 + HCl -> MnCl2 + Cl2 + H2OMg + O2 -> MgO2. Thế nào là phản ứng oxi hoá - khử ?V Rút kinh nghiệm . Giáo viên: Trần Thị Kiều...
... , 4, 5, 6, trang139 ( Sách Ho 10 )PHAN KIM TUYếN GIáO áN (16 07 2004 ) c, HBrO + HBr → t° d, HBrO2 + HBr ; Làm các bài tập sáchgiáokhoa . VƯƠNG THI QUỳNH NGA GIáO áN Trờng PTTH Đức ... hóa mạnh.OF2 tác dụng với kim loại và phi kim.F2 víi:F2 + Cu CuF2I2 + 5F2 2IF52F2 + SiO2 SiF4 + O2Về nhà làm bài tập 2, 3, 4 trang 135 (Sách giáokhoa KTTN)Bộ GIáO ... 2: Giáo viên sử dụng phiếuĐơn chất:* Cấu hình e:9F: 1s22s22p5 ; 35Br: [18Ar] 3d 10 4s24p517Cl: [ 10 Ne] 3s23p5 53I: [31Kr] 4d 10 5s25p5Nhận xét: - Giống nhau: Lớp...
... trioxit Axit sunfuric (sách hóa10 ban tự nhiên) Giáo viên: Nguyễn Nh ChiếnTrờng PTTH Thuận Thành, Bắc Ninh.nghiên cứu ở bài mới.B ớc 1: giới thiệu bài họcGV: Đa ra sơ đồ chuyển hóa của S từ S0, ... trớc H2.b. Tính chất của H2SO4 đặc, nóng* H2SO4 đặc nóng ôxi hóa kim loại: đa kim loại lên số ôxi hóacao nhất.OH2OSSOCuSOH2Cu22442dn4260++++++ Chú ý: - H2SO4 đặc ... lò.++232t22SO8OFe2O11FeS4o TN3: C2H5OH + O2 IV. ứng dụng của ôxiHoạt động 4:- Treo sơ đồ vẽ sẵn trong sáchgiáo khoa, häc sinh rót ra øng dông.- LÊy vÝ dô thùc tiễn dùng để thở, con ngời không thể nhịn...
... ngôn ngữ lập trình Matlap trong dạy học bài tập phần Phóng xạ và phản ứng hạt nhân sáchgiáokhoa Vật lý 12 nângcao 2. Mục đích nghiên cứu ... 2. Lƣơng Duyên Bình (Tổng chủ biên), Vũ Quang (Chủ biên), - sáchgiáokhoa 3. Dự án Việt – Bỉ, NXB ... Keywords: ; ; ; ; ; Sách giáokhoa Content MỞ ĐẦU 1. Lí do chọn đề tài N...
... 24 CHƯƠNG 2. TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC BÀI “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCHGIÁOKHOA VẬT LÍ 12 NÂNGCAO 25 2.1. Điều tra thực tế dạy và học 25 2.1.1. Mục đích điều tra 25 2.1.2. ... cơ sở lí luận về DH chủ đề tổ chức dạy học bài : “Máy biến áp. Truyền tải điện” Sáchgiáokhoa Vật lí 12 nângcao nhằm phát huy tính tích cực, tự chủ của HS trong học tập. 2.2. Bộ câu hỏi định ... 25 CHƯƠNG 2 TỔ CHỨC DẠY HỌC CÁC KIẾN THỨC BÀI “MÁY BIẾN ÁP. TRUYỀN TẢI ĐIỆN” SÁCHGIÁOKHOA VẬT LÍ 12 NÂNGCAO 2.1. Điều tra thực tế dạy và học 2.1.1. Mục đích điều tra Một trong những...