... trong học tậpII. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ CỦA HỌC SINH:1. Chuẩn bị của giáo viên:- Giáo án, đồ dùng dạy học - Bảng phụ2. Chuẩn bị của học sinh:- Sáchgiáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học ... Chuẩn bị của giáo viên:- Giáo án, đồ dùng dạy học - Bảng phụ2. Chuẩn bị của học sinh:- Sáchgiáo khoa, vở nháp, vở ghi và đồ dùng học tập- Kiến thức cũ về định nghĩa hình lăng trụ và hình chóp; ... hình. II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:1 Giáo viên: - Chuẩn bị vẽ các hình 1.26; 1.28 trên bảng phụ- Chuẩn bị 1 phiếu học tập2 Học sinh: - Ôn lại kiến thức hình chóp đã học ở lớp 11.- Đọc...
... cấu trúc bảng §5. Các thao tác cơbản trên bảng Bài tập và thực hành 3. Thao tác trên bảng §6. Biểu mẫu Bài tập và thực hành 4. Tạo biểu mẫu đơn giản §7. Liên kết giữa các bảng Bài ... §7. Liên kết giữa các bảng Bài tập và thực hành 5. Liên kết giữa các bảng GIỚI THIỆU VỀ SÁCHGIÁOKHOA TIN HỌC12 1. Các định hướng chính SGK đã bám sát mục tiêu đề ra, bảo đảm đúng, ... thu của học sinh dễ dàng hơn. Kênh hình cũng được tác giả quan tâm ( có trên 50 hình và bảng biểu). c) Cấu trúc chi tiết SGK và phương án phân bổ thời lượng Chương I. Khái niệm về hệ cơ sở...
... NỮA…29GIÁO ÁN HÌNHHỌC12BANCƠ BẢN + Hình trịn tâm I: được gọi là mặt đáy. + O : đỉnh của hình nón. + OI: chiều cao của hình nón. + OM: đường sinh của hình nón.3. Diện tích xung quanh của hình ... mươi mặt đều48620 12 6 12 123030468 12 20 Gv hướng dẫn Hs chứng minh vd (SGK, trang 17) để HsHÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…5GIÁO ÁN HÌNHHỌC12BANCƠ BẢN + Khái niệm về ... nhau nếu có một phép dời hình biến hình này thành hình kia.HÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…3M.M’.M1.M.M’..OM.M’.GIÁO ÁN HÌNHHỌC12BANCƠ BẢN1 12 23 3a kba kba...
... phản ứng hóa học. Người soạn:Võ Minh Ngà 77 Giáo án giảng dạy hóa học 10 GV: Võ Minh NgàBài 18 PHÂN LOẠI PHẢN ỨNG TRONG HÓA VÔ CƠI. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản: Học sinh biết: ... soạn:Võ Minh Ngà 70 Giáo án giảng dạy hóa học 10 GV: Võ Minh Ngà3. Phản ứng thếCu2AgNO3Cu(NO3)22Ag0+1 +20Zn2HClZnCl2H20+1+20Trong hóa học vô cơ, phản ứng thế bao giờ ... thế, phản ứng trao đổi là dựa vào cơ sở nào? - Nếu lấy cơ sở số oxi hóa thì có thể chia các phản ứng hóa học thành mấy loại? - GV bổ sung: Dựa trên cơ sở sự thay đổi số oxi hóa thì việc...
... Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơbản trong sáchhìnhhọc 8"Hớng dẫn giải: ( hình 4)Dựng (O") đối xứng với (O') qua a Nối O"O cắt (O") ... Giáo viên trờng THCS Quách Xuân Kỳ Trang 3 B A a M N A' Hình 5 C x M O A N B ySáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơbản trong sáchhình ... A' O" Hinh 4 O'Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơbản trong sáchhìnhhọc 8"Bài toán 9: Cho tam giác ABC nhọn tìm trên các cạnh AB, AC, BC các điểm...
... toán hình học II.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh *Giáo viên: giáo án ;sgk ; tài liệu tham khảo,bảng phụ,phiếu học tập *Học sinh:Tham khảo bài trước ,dụng cụ học tậpIII. Tiến trình tiết học: 1.Ổn ... sgk tr 12 4.Củng cố :Nêu quy tắc ba điểm ;quy tắc hình bình hành 5. Bài tập về nhàbài :7+8 sgk tr 12 Giáo án toán 10 .Cơ bản Hoạt động2: Xây dựng quy tắc hình bình hành Cho ABCD là hình bình ... rII.Chuẩn bị của giáo viên và học sinh *Giáo viên: giáo án ;sgk ; tài liệu tham khảo *Học sinh:Tham khảo bài trước ,dụng cụ học tậpIII. Tiến trình tiết học: 1.Ổn định lớp :Nắm tình hình đầu năm2.Bài...
... tập SGK và SBT- GV chuẩn bị bảng tổng kết.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. ỔN định trật tự2. Kiểm tra lí thuyết cần nhớ ( có thể kết hợp bài tập) Giáo án hóa học1212 Trường THPT Khánh Hưng ... )2NH2, CH3NH2. Giáo án hóa học12 26 Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc Tẻn + Rèn kó năng vận dụng và giải bài tập cho hs. + Giúp hs nắm một số nội dung kiến thức cơbản đã học để chuẩn bị ... hiện Giáo án hóa học12 13 Trường THPT Khánh Hưng Gv: Trần Quốc TẻnLOẠI:Yêu cầu học sinh nhận xét khi kim loại tác dụng với axit thông thường, sau đó cho ví dụ.Phần này giáo viên yêu cầu học...
... toán cơbản trong sáchhìnhhọc 8" Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản trong sáchhìnhhọc 8I/. Lý do chọn đề tàiTrong hoạt động dạy và học Toán nói chung, đối với bộ môn hìnhhọc nóiriêng ... cùng học sinh khai thácmột bài toán cơbản trong sáchgiáokhoa để từ đó xây dựng đợc một hệ thống bàitập từ cơbản đến nâng cao đến bài toán khó là một hoạt động không thể thiếu đốivới ngời giáo ... 1 tôi đa ra câu hỏi: Trang 1A M aB Hình 1 Sáng kiến kinh nghiệm - "Khai thác một bài toán cơbản trong sáchhìnhhọc 8"Hớng dẫn giải: ( hình 4)Dựng (O") đối xứng với (O')...
... 15(tuần:8 )Bài 8: AMINOAXITI. MỤC TIÊU CỦA BÀI HỌC:1. Kiến thức:- Biết ứng dụng và vai trò của amino axit.- Hiểu cấu trúc phân tử và tính chất hoá họccơbản của amino axit.2. Kó năng:- Nhận dạng ... DẠY HỌC:Hoạt động 1: Lập bảng hệ thống kiến thức ( chuẩn bị ở nhà)Gv:Hướng dẫn hs chuẩn bị với câu hỏi như sau: Em hãy hệ thống lại kiến thức của chương trình hoá học đại cương và vô cơ 11.Gv: ... trong dd→ bản chất. II. Nitơ – photpho:- So sánh cấu hình e, đ.a.đ, ctpt, soxh → tính chất hoá học đặc trưng của những hc tương ứng của chúng.III. Cacbon – silic:- So sánh cấu hình e, đ.a.đ,...
... kênh hình, kĩ năng phân tích kết quả thí nghiệm.II. Phơng tiện dạy học: - Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập.III. Hoạt động dạy học: ... sát hình để nhận biết kiến thức, khả năng suy luận, khái quát tổng hợp kiến thức.II. Phơng tiện dạy học: - Hình 1.2 SGK phóng to.- Bảng mà di truyền ở mục em có biết.III. Hoạt động dạy học: ... thuyết để giải thíchkết quả.- Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết.II. Hình thành học thuyết khoa học: 1. Nội dung giả thuyết:- Mỗi tính trạng dều do 1 cặp nhân tố di truyền qui...
... biến hình H thành hình H‘ hay hình H’ ‘là ảnh của hình H qua phép biến hình F.* Phép biến hình mỗi điểm M thành chính nó được g là phép biến hình đồng nhất.Hoạt động 3: Hoạt động của giáo ... hình thang AEIB và CFID bằng nhau .3. Khái niệm hai hình bằng nhau Hai hình được gọi là bằng nhau nếu có một phép dời hình biến hình này thành hình kia.+ Ta có phép đối xứng tâm I biến hình ... biến hình trên được gọi là phép dời hình. Hôm nay chung ta nghiên cứu về phép dời hình. ( 1 phút )Hoạt động 1 : I. KHÁI NIỆM VỀ PHÉP DỜI HÌNH ( 15 phút )Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học...
... (SGK-50) Giáo án Hìnhhọc 10 44 Cù Đức Hoà Tổ : Toán - Lý4, Củng cố Khắc sâu kiến thức hệ trục tọa độ 5,BTVN 5,6,7,8(26-SGK)Ngày soạn Tiết 11 Bài tậpA) Mục tiêu 1) Kiến thức Giáo án Hìnhhọc ... Trò: Ôn kiến thức về GTLG và đồ dùng học tập. C ) Tiến trình bài giảng1, Tổ chức 2, Kiểm tra Bảng GTLG của các góc đặc biệt 3, Nội dung bài Giáo án Hìnhhọc 10 29 Cù Đức Hoà Tổ : Toán - ... Điểm cuối là các đỉnh của lục giác bằng A, 10. C, 13.B, 12 D, 14. ĐS: B, 12. Ngày soạn : .Tiết 2 Các định nghĩa (Tiết 2) Giáo án Hìnhhọc 10 2 Cù Đức Hoà Tổ : Toán - Lý4) BTVN 1,2 (SGK-45)Ngày...
... nhúm chng minhGọi hình lập phơng có cạnh a Ta có :21 ( )6TP HS S a= = /2( )8.MNITP HS S S= =Vậy 212262 33SaSa= = Giáo án Hìnhhọc12 _ Năm học 2010 - 2011 7 Cù ... 25Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Giáo án Hìnhhọc12 _ Năm học 2010 - 2011 13ABCDH Cù Đức Hoà - Tổ : Toán Lý duchoa_7804@yahoo.com ABCDE.ABCDE. (Hình 1.4) ? Nêu mối quan hệ (điểm chung)giữa ... yếu tố của hình đa diện, khối đa diận 5) Bài tập về nhà : 1, 2 (T 12 SGK ) Ngày kí duyệt Nhận xét Giáo án Hìnhhọc12 _ Năm học 2010 - 2011 2BA Cù Đức Hoà - Tổ : Toán Lý duchoa_7804@yahoo.com...
... Hướng dẫn học sinh chứng minh và vẽ hình. HĐ9 : H ÌNH LĂNG TRỤ V À HÌNH H ỘPHĐ9 : H ÌNH LĂNG TRỤ V À HÌNH H ỘP- Học sinh đọc sách , dựa vào hình vẽ nêu nhận xét.- Hướng dẫn học sinh rút ... diễn hình và dựng hình có khác nhau không ?- Thông qua việc vẽ hình biễu diễn củng cố các kiến thưc cơbản đã học .- Ghi phần này lên bảngHĐ6 : HĐ6 : củng cố toàn bài -Câu hỏi 1: Qua bài học ... của HS Hoạt động của HS Ghi bảng – trình chiếuHĐTP 1: hình thành định nghĩaI. Định nghĩa.-Đọc sáchgiáo khoa, trang 5 phần I. Định nghĩa.- Cho HS đọc sáchgiáo khoa, trang 5 phấn I. Định...
... EF1”19Tiết 12. Ngày soạn: 02 /10 / 2008 1wl,””Šs!%&'()*+Sau khi học xong bài này học sinh cần phải: ... 63D+Y:$?9"1H+$J,I;161+*?:'(+H'+V Học sinh:Đọc SGK và trả lời…… Giáo viên: Gen cấu tạo từ các nu, prôtêin cấu tạo từ các a.a. Vậy làm thế nào gen quy định tổng hớp prôtêin được?<M(7\.41CJ/)I+QTJYS)(B+PT. Giáo ... &|?"?22&e%U5%E)JH)T<M(78.4'NK(/OPQE(BRn8)S+.4`<M(78.4B"#"'TE'++H,)('+(*9‰H+ Giáo viên: E'++H,:>Q?+R"13$6SU Học sinh:VV Giáo viên: +3$"'OF,G4I9,+UHọc...