... hÃng CTĐQ thấp hơn so
với ĐQ vì có nhiều hÃng khác sản xuất các sản
phẩm có khả năng thay thế
- Vi c ra nhập hay rút khỏi thị trường là tương
đối dễ
- Hình thức cạnh tranh chủ yếu là quảng cáo ...
nhất
Rất cao Rất cao
Không
có, nếu
quảng
cáo chỉ
để giới
thiệu
Chương IV:
Lý thuyết hành vi người sản xuất
I. Lý thuyết người sản xuất:
1. Hàm sản xuất:
1.1. Hàm sản xuất: xác định sản ... tại mức
sản lượng Q* tại đó MR = MC
*Giá bán P* được xác định trên đường cầu D
* Lợi nhuận cực đại là:
max = (P* - ATC). Q*
7. Phân biệt giá: (Price Discrimination)
7.1. Phân biệt giá hoàn...
... định trên đường cầu D
Lợi nhuận cực đại là:
max = (P* - ATC). Q*
III. Chí phí kinhtế và chi phí kế toán
III. Chí phí kinhtế và chi phí kế toán
1. Chi phÝ kinh tÕ = CP têng minh + CP Èn
* ... theo qui mô:
Hiệu suất tăng theo qui mô:
LMC dốc xuống và nằm dưới LAC
LMC dốc xuống và nằm dưới LAC
C
0 Q
LMC
LAC
Chương IV: Lý thuyết hành vi người sản
Chương IV: Lý thuyết hành vi người ... = MC
Tại mức sản lượng Q* tại đó MR = MC
hÃng đạt lợi nhuận cực đại
Hiệu suất giảm theo qui mô:
Hiệu suất giảm theo qui mô:
LMC dốc lên và nằm trên LAC
LMC dốc lên và nằm trên LAC
C
0...
... I: KinhtếhọcVimô và những vấn
đề kinhtế cơ bản của doanh nghiệp
I.Đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu
môn kinhtếhọcvi mô
1. KinhtếhọcVi mô
1.1. Kinhtế học
1.2. Kinhtếhọc ... nghiên cứu
môn kinhtếhọcvi mô
2.2. Nội dung nghiên cứu
Nghiên cứu cung cầu
Nghiên cứu hành vi của người tiêu dùng
Nghiên cứu hành vi của người sản xuất
Nghiên cứu hành vi người tiêu ... trình kinh doanh, chu kỳ kinh
doanh sgk
2. Vấn đề kinhtế cơ bản của doanh nghiệp: sản
xuất cái gì, như thế nào và cho ai.
Đường PPF nghiêng xuống từ trái sang phải thể
hiện 2 nguyên tắc kinh...
... chỉ xuất hiện khi có đủ hai yếu tố đó là:
+ Có khả năng mua: nghĩa là phải có tiền, có đủ ngân
sách.
+ Sẵn sàng mua: muốn mua, phụ thuộc vào sở thích
của người tiêu dùng.
1.2. Lượng cầu: (Quantity...
... 2. Những nhân tố ảnh hưởng đến cung sức lao động
2.1. áp lực về kinh tế
2.2. áp lực về mặt tâm lý xà hội
2.3. Sự bắt buộc phải làm vi c
2.4. Giới hạn về thời gian tự nhiên
Một ngày chỉ cã 24 giê ... đường cầu D
Lợi nhuận cực đại là:
max = (P* - ATC). Q*
5. Thặng dư sản xuất (Producer surplus)
*Khái niệm:
Q3Q1
P1
Q2
P2
Q
0
P
Pe
D = MR
P0
MC
2. Thị trường độc quyền tập đoàn
2.1. Khái niệm: ...
phẩm khác nhau gọi là ĐQTĐ phân biệt
2.2. Đặc điểm:
- Có 1 số hÃng trên thị trường nhưng có qui
mô rất lớn
II. Thị trường cạnh tranh hoàn hảo
( Perfect competitive market)
1. Đặc điểm
2. Đường...
... nông dân phát hiện ra rằng trồng cây vào mùa xuân tốt hơn trồng vào mùa hè.
b.Một nông dân mua thêm máy kéo.
c.Một nông dân thuê thêm lao động.
d.Một nông dân cho con theo học tại trường đạihọc ... đường tổng cầu?
Bảng 1. Xét một nền kinhtế giả định mà người dân chỉ mua hai loại sản phầm là sách và
bút. Năm cơ sở là 2000.
Năm Giá sách
(nghìn đồng)
Lượng sách
(cuốn)
Giá bút chì
(nghìn đồng)
Lượng ... vốn của Vi t Nam.
34. Nhân tố nào sau đây không ảnh hưởng đến xuất khẩu của Vi t Nam?
a.GDP thực tế của thế giới.
b.GDP thực tế của Vi t Nam.
c.giá tương đối của hàng hoá sản xuất ở Vi t Nam...
...
chúng cho các thành vi n trong xã hội
- Kinhtếhọc có 2 bộ phận quan trọng là Kinhtếhọcvimô và Kinhtếhọc
vĩ mô. Kinhtếhọcvimô là môn khoa học quan tâm đến vi c nghiên cứu, phân ... đề kinhtế cụ thể của các tế bào kinhtế trong một nền kinh
tế. Kinhtếhọcvimô nghiên cứu các bộ phận, các chi tiết cấu thành nên bức tranh
lớn kinhtếhọcvĩ mô.
- Kinhtếvimô
+ Là môn ... những mối quan hệ kinhtế chủ
yếu của một đất nước trên bình diện toàn bộ nền kinhtếquốc dân.
- Mối quan hệ giữa kinhtếhọcvimô và vĩmô
+ Kinhtếhọcvimô và kinhtếhọcvĩmô tuy khác nhau...
... Giảng dạyKinhtế Fulbright
2005-2006
Vũ Thành Tự Anh 1
Kinh tếvimôBài giảng 1
KINH TẾHỌCVI MÔ
Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
Họckỳ mùa Thu
2005 - 2006
8/30/2005 Vũ Thành T Anh 2
Kinh ... lý thuyếtkinhtế, vớisự hỗ trợ của các mô hình toán -
kinh tế lượng để mô tả, lý giải, và dự báo các vấn đề kinhtế ã,
đang, và sẽ xảyratrênthựctế -lktqu cas lachnca
cỏctỏcnhõnkinht.
ã Kinh t hcchuntc: ... Chương trình Giảng dạyKinhtế Fulbright
2005-2006
Vũ Thành Tự Anh 2
Kinh tếvimôBài giảng 1
8/30/2005 Vũ Thành Tự Anh 3
Kinh t hclgỡ?
ã Khỏi nim chớnh thng: Kinh t hclb mụn khoa
họcxãhội nghiên cứusự...
... Trường Đạihọc Cần Thơ
Khoa KinhTế - QTKD
Bộ môn KTNN&KTTNMT
Đề thi môKinhtếVi mô
Thời gian: 90 Phút
(Bài thi chiếm 70% điểm số môn học)
Đề thi gồm 4 câu. Thí sinh ... số môn học)
Đề thi gồm 4 câu. Thí sinh trả lời ngắn gọn các câu hỏi.
Câu 1. Vào những ngày giáp Tết, cầu đối với những hàng hóa dịch vụ phục vụ tiêu dùng đều
tăng. Tuy nhiên, giá của một số hàng ... cầu tăng nhưng cung cũng tăng tương ứng nên giá cân bằng vẫn không
đổi.
Đường cầu và cung trước Tết là D
0
và S
0
, và điểm cân bằng là E
0
ở mức giá cân bằng P
0
và
lượng cân bằng Q
0
. Khi...
... thuyết, các số liệu thực tế,
những định hướng chính sách và xác suất trong kinhtế
học.
3. Một môn khoa học bất kỳ có thể là “khách quan” ở mức độ
nào? Một môn khoa học xã hội có thể là “khách ... số kinhtế có tương quan với nhau.
e. Không có sự lựa chọn sẽ không có kinhtế học.
17. "Sự khan hiếm" trong kinhtếhọc đề cập chủ yếu
đến:
a. Thời kỳ có nạn đói.
b. Độc quyền hoá vi c ... giản hoá thực tế.
e. Có sự bóp méo quá nhiều nên không có giá trị.
6. Nghiên cứu kinhtếhọc trùng với một số chủ đề trong:
a. Nhân chủng học.
b. Tâm lý học.
c. Xã hội học.
d. Khoa học chính trị.
1...