su da dang lop thu
Giáo án Sinh học lớp 6 : Tên bài dạy : BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT docx
Ngày tải lên :
06/08/2014, 03:22
... tế Hút thu c thu c phiện có hại ? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thực vật ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cho hs kể tên thực vật mà em -Hs thảo luận nhóm biết chúng thu c ngành ... chúng thu c ngành nào? +Một hs trình bày tên thực vật hs Sống đâu ? khác bổ sung Kết luận +Một hs nhận biết chúng thu c -Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa ngành dạng thực vật sống môi trường ... thực vật -Hs đọc thông tin mục 2a+ mục -Gv bổ sung tổng kết lại tính đa yêu cầu nêu dạng cao thực vật Việt nam +Đa dạng số lượng loài b/Sự suy giảm tính đa dạng thực +Đa dạng môi trường sống...
- 6
- 1.3K
- 5
Giáo án sinh học lớp 6 - Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT potx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 09:22
... dẫn tới suy giảm tính đa dạng thực vật - Căn vào kết tập + Đa dạng môi trường sống - Đại diện nhóm phát thảo luận nhóm nêu biểu ý kiến, nhóm nguyên nhân suy giảm khác nhận xét, bổ sung tính ... số - Đại diện nhóm phát thực vật có giá trị kinh tế biểu ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung khoa học b Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam - GV nêu vấn đề: Việt Nam - HS đọc thông tin mục ... đâu? Hoạt động HS - HS thảo luận nhóm + Một HS trình bày tên thực vật, HS khác bổ sung +Một HS nhận biết, chúng thu c ngành - GV tổng kết dẫn HS sống môi tới khái niệm đa dạng trường thực vật...
- 6
- 7.4K
- 20
Giáo án sinh học lớp 7 - Tiết 51 : SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (TIẾP) BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT ppt
Ngày tải lên :
08/08/2014, 10:20
... nhấm ăn thịt Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc - Cá nhân HS tự đọc SGK thông tin SGK thu thập thông tin, trao trang 162, 163, 164, đổi nhóm, quan sát kĩ quan sát hình vẽ 50.1; tranh ... (bằng số) kết nhóm vào - GV cho HS thảo luận bảng toàn lớp ý - Các nhóm theo dõi, bổ kiến nhóm sung cần - GV cho HS quan sát - HS tự điều chỉnh bảng với kiến thức chỗ chưa phù hợp (nếu có) Bảng ... cấu tạo chân báo, sói phù hợp với - Thảo luận toàn lớp việc săn mồi ăn thịt đáp án, nhận xét, bổ sung nào? - Rút đặc điểm cấu - Nhận biết thú ăn tạo thích nghi với đời thịt, thú ăn sâu bọ, thú...
- 9
- 932
- 2
Nhệ và sự đa dạng lớp hình nhện!
Ngày tải lên :
07/06/2013, 01:25
... Có hại Nhện lới Trong nhà, vờn x x Nhện nhà Trong nhà x x Bọ cạp Hang hốc x x Cái ghẻ Da ngời x x Ve bò Da lông gia súc x x D Củng cố hoàn thiện - Đọc ghi nhớ - Trả lời câu hỏi cuối Những ĐV ... bò b Có đôi kìm đôi chân bò c Có đôi kìm đôi chân bò d Có đôi kìm đôi chân bò E Dặn dò nhà - Học thu c - Trả lời câu hỏi cuối vào tập - Đọc Em có biết - Chuẩn bị trớc học 26 - Chuẩn bị theo nhóm:...
- 3
- 519
- 0
Bài 48: Đa dạng lớp Thú. Bộ Thú huyệt, bộ Thú túi
Ngày tải lên :
23/06/2013, 01:27
... Đại diện Kanguru - Sống đồng cỏ - Chi sau cao, khoẻ; đuôi to, dài - Đẻ - Con sơ sinh nhỏ nuôi túi da bụng mẹ - Bú thụ động Bảng so sánh đặc điểm đời sống tập tính Thú Mỏ Vòt Kanguru Lớp thú Thú ... lông mao, có tuyến sữa) Thú Đẻ Trứng Bộ thú huyệt (Thú mỏ vòt) Thú đẻ Con sơ sinh nhỏ nuôi túi da bụng thú mẹ Bộ Thú túi (Kanguru) Con sơ sinh phát triển bình thường Các thú lại 1 BÀI HỌC ĐẾN...
- 12
- 2.6K
- 6
Da dang lop thu
Ngày tải lên :
21/07/2013, 01:27
... chi 3.6Ô 5.8Ô Đ N G U Ln C R Ấ T D À Da voi có cấu tạo Y nào? Trâu, bò loạiẠđộnI vật gì? g H A I L làỐ ng vật thu cẴbộ N o? độ C C H nà G U Ố C Ngựa động vật thu c L oẺ nà ? T N H T I N Khỉ hình ... chẵn 2.Bộ guốc lẻ: Bộ voi *Nêu đặc điểm voi? Là loài thú lớn cạn, chân ngón có guốc nhỏ, có vòi, da dày, lông mao, sống theo đàn, ăn thực vật không nhai lại Tiết 53 I CÁC BỘ MÓNG GUỐC: Hoàn thành ... thú *Thú có vai trò sống chúng ta? -Thực phẩm: Hươu, Nai, Hoãng… -Dược liệu: Máu khỉ, óc khỉ… -Da lông mó nghệ: Ngà voi, sừng trâu -Khoa học, thí nghiệm: chuột , thỏ, khỉ -Đặc sản xuất khẩu:...
- 28
- 414
- 0
Đa dạng lớp thú - Bộ mong guốc - Sinh 7
Ngày tải lên :
15/09/2013, 13:10
... Lợn, trâu, bò Dược liệu Khỉ, hươu … Sức kéo Trâu, bò … Nguyên liệu phục vụ Sừng trâu, ngà voi mỹ thu t Vật liệu thí nghiệm Khỉ, thỏ, chuột … Tiêu diệt gặm nhấm có Chồn, mèo rừng … hại TiÕt 53: ... với cầm nắm, leo trèo III Vai trò thú : Thực phẩm ,dược liệu , sức kéo, nguyên liệu phục vụ mỹ thu t, vật liệu thí nghiệm Tiêu diệt gặm nhấm có hại IV Đặc điểm chung líp thú : TRÒ CHƠI “THẢ THÚ ... với cầm nắm, leo trèo III Vai trò thú : Thực phẩm ,dược liệu , sức kéo, nguyên liệu phục vụ mỹ thu t, vật liệu thí nghiệm Tiêu diệt gặm nhấm có hại IV Đặc điểm chung líp thú : -Thú động vật vật...
- 27
- 738
- 4
Bài giảng Bài 49: BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
Ngày tải lên :
30/11/2013, 11:11
... chế lũ lụt mưa bão • Duy trì đọ phì nhiêu đất • Giảm bớt ô nhiễn không khí • Tạo môi trường sống thu n lợi cho phát triển động vật I ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT LÀ GÌ ? Tính đa dạng thực vật Phong phú ... lớn.Nhiều loài có giá trị kinh tế cao - Môi trường sống loài thực vật phong phú: nước , cạn 2 Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam Nhiều loài có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi Giảm...
- 15
- 6.4K
- 26
Tài liệu Bài 47: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Ngày tải lên :
02/12/2013, 00:11
... cao thực vật, nhiều loài có giá trị kinh tế khoa học b) S suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam Theo em nhng nguyờn nhõn no dn n s suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam? a dng ca thc vt l gỡ? ... học b) S suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam Nguyên nhân: nhiều loài có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống Cho bit hu qu s suy gim ... cao v thc vt? * a dng v s lng loi: * a dng v mụi trng sng: + Thc vt cú mch dn di nc (ao h, sụng, sui, (Quyt, ht trn, ht kớn) cú bin), trờn cn (t b bin trờn 10.000 loi n vựng nỳi cao) + To v rờu:...
- 31
- 2.2K
- 1
Gián án Bài 47: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Ngày tải lên :
02/12/2013, 01:11
... cao thực vật, nhiều loài có giá trị kinh tế khoa học b) S suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam Theo em nhng nguyờn nhõn no dn n s suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam? a dng ca thc vt l gỡ? ... học b) S suy gim tớnh a dng ca thc vt Vit Nam Nguyên nhân: nhiều loài có giá trị kinh tế bị khai thác bừa bãi, với tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống Cho bit hu qu s suy gim ... cao v thc vt? * a dng v s lng loi: * a dng v mụi trng sng: + Thc vt cú mch dn di nc (ao h, sụng, sui, (Quyt, ht trn, ht kớn) cú bin), trờn cn (t b bin trờn 10.000 loi n vựng nỳi cao) + To v rờu:...
- 31
- 1.3K
- 4
Tài liệu Sự đa dạng của thực vật có mạch doc
Ngày tải lên :
13/12/2013, 12:15
... nhất, có lớp tế bào bao phía túi bào tử => ổ túi bào tử có (Polypodiaceae) nắp (màng bao) (Pteridaceae) • • • • • • • Có ý nghóa quan trọng thích nghi có chế phát tán bào tử nhất: lớp tế bào...
- 11
- 714
- 1
giáo án sinh học bảo vệ sự đa dạng của thực vật
Ngày tải lên :
15/03/2014, 14:54
... TV VN bị suy - Khai thác lâm sản Nguyên nhân dẫn dến giảm mạnh tính đa bừa bãi suy giảm tính đa dạng dạng - TV VN? Sự suy giảm tính đa dạng b, Hậu quả: TV dẫn tới hậu - Môi trờng bị thu hẹp ... cá nhân TV VN? Tiểu kết 1: 1, VN có tính đa dạng cao TV 2, Sự suy giảm tính đa dạng TV VN ( rừng hàng ngày, hàng bị xẻ thịt, lột da Hàng loạt gỗ lớn nhỏ bị lâm tặc ngang nhiên triệt hạ nằm ngổn ... nguyên nhân - Cá nhân nhắc lại gây suy giảm tính đa dạng TV? ? Dựa vào nguyên nhân em đề - Trao đổi nhóm biện pháp bảo vệ đa dạng - Đại diện nhóm trình bày, bổ TV? sung để rút kết luận - Cho HS hoạt...
- 4
- 1.6K
- 7
Sinh học 7 - Bài 51: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG pps
Ngày tải lên :
04/07/2014, 21:20
... kiến thức - Hỏi + Tìm đặc điểm cư linh - Học sinh suy nghĩ trả lời trưởng ? - Học sinh suy nghĩ trả lời + Tại linh trưởng leo trèo - Học sinh suy nghĩ trả lời giỏi ? + Phân biệt đại diện linh ... Học sinh suy nghĩ trả lời guốc ? - Hoạt động cá nhân hoàn thành + Hoàn thành bảng 51 SGK bảng - Yêu cầu đại diện học sinh báo cáo kết - Hỏi + Tìm đặc điểm phân biệt guốc - Học sinh suy nghĩ trả ... lời câu hỏi Hoạt động trò - Đọc tt ghi nhớ kiến thức - Học sinh suy nghĩ trả lời + Thú có giá trị đới sống người ? - Học sinh suy nghĩ trả lời + Chúng ta phải làm để bảo vệ giúp thú phát triển...
- 6
- 1.5K
- 3
Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT docx
Ngày tải lên :
05/07/2014, 22:20
... em biết - Gọi học sinh trình bày tên thực vật - Chúng thu c ngành nào? học sinh khác bổ sung Sống đâu? - Một số học sinh nhận biết chúng thu c ngành sống môi trường nào? Giáo viên tổng kết ... vào kết tập thảo luận nhóm nêu nguyên nhân suy giảm tính đa dạng thực vật hậu quả? - Học sinh thảo luận nhóm phát biểu nhóm bổ sung - Giáo viên bổ sung chốt lại vấn Kết luận: đề - Cho học ... nhân dẫn tới suy giảm tính đa dạng thực vật: (hãy điền dấu vào ô vàng cho - Học sinh làm tập trường hợp đúng) 1, học sinh báo cáo kết W chặt phá rừng làm rẫy học sinh khác bổ sung W chặt phá...
- 5
- 1.3K
- 4
Giáo án Sinh học 6 - BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT pot
Ngày tải lên :
05/07/2014, 22:21
... tế Hút thu c thu c phiện có hại ? -Bài mới: +Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng thực vật ? HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ -Cho hs kể tên thực vật mà em biết -Hs thảo luận nhóm chúng thu c ngành ... nêu -Gv bổ sung tổng kết lại tính đa dạng +Đa dạng số lượng loài cao thực vật Việt nam +Đa dạng môi trường sống b/Sự suy giảm tính đa dạng thực vật -Đại diện nhóm phát biểu (có bổ sung VN )kết ... chúng thu c ngành nào? Sống đâu +Một hs trình bày tên thực vật hs ? khác bổ sung Kết luận +Một hs nhận biết chúng thu c -Gv tổng kết dẫn hs tới khái niệm đa dạng ngành sống môi thực vật trường...
- 5
- 999
- 2
Sinh học 7 - SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI pptx
Ngày tải lên :
05/07/2014, 22:21
... sản, răng, chi + Dựa vào đặc điểm sinh sản - Đại diện 13 HS trả lời, HS khác bổ sung - GV nêu nhận xét bổ sung thêm: Ngoài đặc điểm sinh sản, phân chia người ta dựa vào điều kiện sống, chi ... sau to khỏe, dài + Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ - Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung - GV yêu cầu HS tự rút kết luận: + Cấu tạo + Đặc điểm sinh sản - GV hỏi: Em biết thêm điều...
- 7
- 777
- 1
Sinh học 7 - SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (tiếp) - BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT doc
Ngày tải lên :
05/07/2014, 22:21
... giữ thăng c) Chi trước có màng nối ngón d) Chi trước dạng bơi chèo e) Mình có vảy, trơn g) Lớp mỡ da dày Dạy * Mở : * Các hoạt động : Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu: ... nhấm ăn thịt -GV yêu cầu: nhấm ăn thịt + Đọc thông tin SGK tr 162,163,164 -Cá nhân tự đọc SGK thu thập thông tin + Quan sát hình vẽ 50.1, 50.2, 50.3, SGK + Hoàn thành bàng tập Trao đổi nhóm ... cho thảo luận toàn lớp ý kiến nhóm -GV cho HS quan sát bảng với kiến thức -Các nhóm theo dõi bổ sung cần -HS tự điều chỉnh chỗ chưa phù hợp( có) Bảng 1: Tìm hiểu ăn sâu bọ, ăn thịt, gặm nhấm Môi...
- 7
- 1.3K
- 1