... Cơ chế sản xuất cũ sở để ông ta bám vào Cuộc tranh luận vấn đề làm bật thực tế tồn thời bao cấp : tiêu, kế hoạch đề theo cách thức chủ quan, áp đặt, hoàn toàn không vào thực tế sản xuất Điều qua ... Anh ta vin vào chế, không muốn đổi thay nguyên tắc dù lạc hậu - Quản đốc Trương người suy nghĩ làm việc máy, thiếu tình người, thích tỏ quyền thế, hách dịch với chị em công nhân Cuộc đấu tranh Tôi ... xuất đâu ra, anh Chính ? Nguyễn Chính – Ở cấp Hoàng Việt – Nhưng cấp dưa vào đâu mà kế hoạch ? Nguyễn Chính – Có lẽ… dựa vào cấp cao hơn, dĩ nhiên ! Từ “Có lẽ…” đến “dĩ nhiên” hai sắc thái hoàn...
... Cơ chế sản xuất cũ sở để ông ta bám vào Cuộc tranh luận vấn đề làm bật thực tế tồn thời bao cấp : tiêu, kế hoạch đề theo cách thức chủ quan, áp đặt, hoàn toàn không vào thực tế sản xuất Điều qua ... Anh ta vin vào chế, không muốn đổi thay nguyên tắc dù lạc hậu - Quản đốc Trương người suy nghĩ làm việc máy, thiếu tình người, thích tỏ quyền thế, hách dịch với chị em công nhân Cuộc đấu tranh Tôi ... xuất đâu ra, anh Chính ? Nguyễn Chính – Ở cấp Hoàng Việt – Nhưng cấp dưa vào đâu mà kế hoạch ? Nguyễn Chính – Có lẽ… dựa vào cấp cao hơn, dĩ nhiên ! Từ “Có lẽ…” đến “dĩ nhiên” hai sắc thái hoàn...
... nhân nói riêng, đơn vị, quan, tỉnh thành, quốc gia cần kịp thời nắm bắt hội hoà nhập hoà nhập hoà tan, riêng có chung ngược lại Tất tinh thần đoàn kết, hoà bình phát triển tiến bộ… (Sưu tầm) ...
... Cơ chế sản xuất cũ sở để ông ta bám vào Cuộc tranh luận vấn đề làm bật thực tế tồn thời bao cấp: tiêu, kế hoạch đề theo cách thức chủ quan, áp đặt, hoàn toàn không vào thực tế sản xuất Điều qua ... Anh ta vin vào chế, không muốn đổi thay nguyên tắc dù lạc hậu − Quản đốc Trương người suy nghĩ làm việc máy, thiếu tình người, thích tỏ quyền thế, hách dịch với chị em công nhân Cuộc đấu tranh Tôi ... đối tượng cụ thể xí nghiệp Thắng Lợi, kịch Tôi phản ánh đấu tranh gay gắt để thay đổi phương thức quản lý, tổ chức, lề lối hoạt động sản xuất đất nước ta năm đổi Khi nhiệm vụ xác định, nguyên tắc,...
... III M ng ho t ñ ng: Tôi Tu n Thơ: ñôi m t ñ làm gì? Ch c c a ñôi m t tr , cách gi v sinh b o v ñôi m t D y hát: khuôn m t cư i Nghe hát v n ñ ng: Em ñi tươi xanh TCAN: thính tai? Ôn m t s hình ... u nguyên v t li u ñ trang trí nh ng ñôi dép D y hát: năm ngón tay ngoan Nghe hát: Em ñi tươi xanh TCAN: Hãy l p l i nh ng bé nghe Tôi l n lên th nào? Phân bi t b n nhóm th c ph m Tu n So sánh ... có h hô h p ði ñư ng h p, ñi the liên h v i b n thân Làm quen nhóm ch cái: o, ô,ñư ng dzich dz c Tôi Nh n th c Ch c giác quan b ph n khác c a th ð c ñi m n i b t c a ñ dùng làm b ng v i, ni lông...
... trì trệ lí dẫn tới hậu gì? - Bài tiết có vai trò thể sống? I Bài tiết - Phân có phải sản phẩm thải quan tiết không? Vì sao? - Thận thải tới 90% sản phẩm tiết hoà tan máu (trừ CO2), khoảng 10% ... tạo hệ tiết nước tiểu Kiểm tra - Đánh giá - Bài tiết gì? Bài tiết đóng vai trò quan trọng thể sống? - Các sản phẩm thải chủ yếu thể gì? Việc tiết chúng quan đảm nhiệm? - Hệ tiết nước tiểu có ... cấu tạo nào? - Đọc mục Em có biết? Dặn dò -Học bài, trả Lời câu hỏi cuối -Chuẩn bị nội dung Kẻ bảng sau vào cá nhân nhóm: Đặc điểm Nồng độ chất hoà tan Chất độc, chất cặn bã Chất dinh dưỡng Nước...
... www.mamnon.com Bài tập phát triển chung: Động tác 1: động tác tay: Hai tay cầm vòng, gậy giơ ngang trước mặt, chân bước ngang vai Hai tay cầm vòng, gậy đưa sang ngang, bên trái vặn người góc 45 đưa tay ... phải) Đưa tay xuôi theo thân mình, tay cầm vòng Hai chân khép lại Hai lần nhịp Động tác 2: động tác chân: 5: tay cầm vòng, gậy: giơ ngang trước ngực, chân trái đá cao đụng vòng, gậy 6: tay cầm ... động tác bụng: 5: tay cầm vòng, gậy giơ cao qua đầu, thẳng với thể Chân bước rộng vai 6: tay cầm vòng, gậy cúi gập người, vòng, gậy đụng chân, tay thẳng, chân thẳng 7: trở vị trí và 8: Trở vị trí...
... trường II Chuẩn bị: - Các thẻ hình tròn, vuông, tam giác - Bài hát: hình hình học, miếng hình biti’s lớn cho nhóm - Các hình tròn, hình vuông, hình tam giác giấy màu - màu vẽ, màu sáp, bút, thước ... www.mamnon.com Hoạt động 1: Chúng hình hình học Chia trẻ làm nhóm, cho đại diện nhóm bốc thăm hình nhóm biểu diễn hát: Chúng hình hình học, muôn sắc, muôn màu yêu đời Nhóm 1: Chúng hình tròn, không ... dùng từ nguyên vật liệu mở Góc âm nhạc: hát múa bài: năm ngón tay ngoan, khuôn mặt cười Góc xây dựng: xây dựng khu vui chơi từ khối hình vuông, tròn, tam giác Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai Website...
... hình chữ nhật Góc âm nhạc: hát múa bài: năm ngón tay ngoan, khuôn mặt cười, em tươi xanh Góc xây dựng: xây dựng khu vui chơi từ khối vuông, khối cầu, khối tam giác Góc bán hàng: phân vai: gian ... Hoạt động 2: trò chơi: thính tai: Cô để số dụng cụ sau Trẻ ngồi theo ba nhóm trước Mỗi nhóm có rổ đựng thẻ hình: ly thủy tinh, ly sứ, ly nhựa, tờ giấy.v.v Cô gõ vào vật dụng, trẻ lắng nghe có ... giai điệu, độ to-nhỏ âm - Thuộc giai điệu hát - Biết lắng nghe, cảm nhận giai điệu hát tham gia vào hoạt động âm nhạc cách hào hứng - Phát huy khả sáng tạo hoạt động Biết thể cảm xúc qua hoạt...
... phải giữ chân tay Dạy trẻ biết giữ vệ sinh chân tay Hoạt động 5: Hoạt động vui chơi lớp: Góc tạo hình: vẽ thêm phận thiếu thể tranh, tô màu tranh vẽ Góc âm nhạc: hát múa bài: năm ngón tay ngoan, ... viên Góc bán hàng: phân vai: gian hàng thời trang Góc học tập: chép chữ o, đồ chữ o, điền chữ o vào chỗ trống từ Hoạt động 6: Hoạt động chiều Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... hát múa bài: năm ngón tay ngoan, khuôn mặt cười Góc xây dựng: Xây dựng khu vui chơi trẻ em Góc bán hàng: phân vai: gian hàng thời trang Góc học tập: chép chữ o, đồ chữ o, điền chữ o vào chỗ trống ... TRò chơi: vẽ thêm phận thiếu: Cô có tờ giấy lớn, tờ giấy có vẽ khuôn mặt trẻ thiếu số phận: tóc, tai, mắt, miệng (Hình thiếu mắt phận khác) Cho số trẻ lên vẽ thêm hình thiếu Trong bạn vẽ, bạn đọc ... gian hàng thời trang Góc học tập: chép chữ o, đồ chữ o, điền chữ o vào chỗ trống từ Điền chữ o, ô, vào chỗ trống Hoạt động 6: Hoạt động chiều Trẻ em hôm – Thế giới ngày mai ...
... hệ thân thuộc: - Ghép dựa vào quan hệ giới tính – nam trước nữ sau: ông bà, cha mẹ, anh chị, dì, cậu mợ, bác bá … (có thể gặp ngoại lệ: mẹ cha, cô chú, …) - Ghép dựa vào thứ bậc, tuổi tác – trước...
... hệ thân thuộc: - Ghép dựa vào quan hệ giới tính – nam trước nữ sau: ông bà, cha mẹ, anh chị, dì, cậu mợ, bác bá … (có thể gặp ngoại lệ: mẹ cha, cô chú, …) - Ghép dựa vào thứ bậc, tuổi tác – trước ... toàn âm tiếng ban đầu II RÈN LUYỆN KĨ NĂNG Đọc câu văn thực yêu cầu bên dưới: [ ] Người Việt Nam ta – cháu vua Hùng – nhắc đến nguồn gốc mình, thường xưng Rồng cháu Tiên (Con Rồng cháu Tiên) a)...
... thần trách nhiệm cao, động, dám nghĩ, dám làm + Thẳng thắn, trung thực kiên đấu tranh với niềm tin vào chân lý b Kĩ sư Lê Sơn + Có lực, trình độ chuyên môn giỏi, gắn bó nhiều năm xí nghiệp + Sẵn ... hoạt động xí nghiệp d.Phó Giám đốc Chính + Máy móc, bảo thủ, gian ngoan, nhiều mánh khoé + Vin vào chế nguyên tắc chống lại đổi mới, khéo luồn lọt, xu nịnh d Giám đốc phân xưởng Trương Ý nghĩa...
... Hồn Trương Ba - da hàng thịt, Nàng Si -ta, Lời nói dối cuối cùng, Vụ án 2000 ngày, Bệnh sĩ, Nguồn sáng đời xôn xao kịch trường Vở kịch thời Tôichúngta * Hoàn cảnh đời: + Là chồng củ nữ sĩ ... suông - ND: Trận đụng độ công khai Tôichúng ta, thống với cũ phải tôn trọng đảm bảo cụ thể thiết thực đời sống vật chất tinh thần Đặt tình hình đất nước ta lúc vấn đề có ý nghĩa thực tiễn ... (mới GV dẫn dắt: ý nghĩa nhan đề kịch đặt cần có nhận chức năm - sau trình tìm nhận thức tôichúngta - Đặt vấn đề tình hình Đ/ nước chuyển hiểu củng cố lại xí nghiệp) táo bạo sang thời kỳ...
... cần quan tâm cách thiết thực đến sống quyền lợi cuả cá nhân Đặt tình hình đất nớc ta năm vấn đề TôiVàChúngta đặt có ý nghĩa thực tiễn thật lớn lao Có ý nghĩa trực tiếp phát triển đất nớc 2)Tình ... nội dung đoạn trích kịch TôiChúngTa -Hiểu thêm đặc điểm thể loại kịch: Cách tạo tình huống, phát triển mâu thuẫn, diễn tả hành động, ngôn ngữ B)Chuẩn bị: -G/V: Bài soạn; chân dung nhà viết ... kinh tế đất nớc ta năm sau 1975 -H/S: Học tiết chuẩn bị cho tiết theo yêu cầu C) Tiến trình dạy: *Hoạt động Khởi động 1)Tổ chức: 2)Kiểm tra: -Giới thiệu tác giả kịch TôiChúngTa -Vai trò kịch...
... kịch “Bắc Sơn”, đoạn trích có bố cục nào? - Bắc Sơn: gồm lớp II, III hồi (trên năm hồi) - Tôichúng ta: gồm cảnh (trên cảnh, không chia hồi, lớp) ? Theo em, để giải mâu thuẫn, tác giả nêu lên ... nêu lên vấn đề gì? ? Vậy ý nghĩa nhan đề kịch gì? * HS trả lời * GV bình: Đó vấn đề thời đất nước ta năm 80 kí XX, năm đầu công đổi đất nước IV Củngcố: V Dặn dò: 2’ 4’ III Tìm hiểu văn Bố cục: Gồm...
... quy mô sản xuất phải có nhiều đổi thay mạnh mẽ, đồng c) Những nhân vật tiêu biểu: ? Qua cuc hp ta hiu gỡ v phong cỏch * Giám đốc Hoàng Việt ca giỏm c Vit? ? Giỏm c Hong Vit ó cú phn ng gỡ thy ... mt giỏm c nh th no? động, dám nghĩ, dám làm + Thẳng thắn, trung thực kiên đấu tranh với niềm tin vào chân lí * Kĩ s Lê Sơn ? Nhn xột v k s Lờ Sn? + Có lực, trình độ chuyên môn giỏi, gắn bó nhiều ... im no tớnh cỏch ca v phú giỏm c ny c bc l? + Máy móc, bảo thủ, gian ngoan, nhiều mánh khoé + Vin vào chế nguyên tắc chống lại đổi mới, khéo luồn lọt, xu nịnh * Quản đốc phân xởng Trơng ? Cm ngh...
... túng, sau bắt đầu chắn, tự tin + Nguyễn Chính: nhạt, thủ đoạn vừa tỏ thông cảm, vừa đe doạ ? Nêu vài nét tg? Lưu Quang Vũ ( 1948 - 1988 ) Lưu Quang Vũ - Xuân Quỳnh - Là nhà thơ, nhà văn, nhà viết ... - thơ đời ( 1997); - Lưu Quang Vũ - Thơ truyện ngắn (1998) * Các giải thưởng: - Bảy Huy chương vàng kỳ hội diễn sân khấu chuyên nghiệp toàn quốc - Hai lần Giải thưởng Hội Văn nghệ Hà Nội - Hai...