... nhauC. chỉ có một nghĩa 7. các yếu tố HánViệt có vỏ âm thanh giống nhau nhng nghĩa khácnhau đợc gọi làA. yếu tố hánViệt đồng âmB. từ đồng âmC. yếu tố hánViệt đồng thanh8. nhìn chung từ ... chung từHánViệt đợc dùng đểA. tạo sắc thái trang trọng tao nhÃBài 1.1.A2.C3.B4.C5.C6.A 7. A8.C9.C10.B ...
... của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.III- Luyện tậpBài 1 (trang 67) Bài 2 (trang 67) I-NhËn xÐt1.Tìm nghĩa ở cột B thích hợp với mỗi từ ở cột A:ABRăng a) Bộ phận ... của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.III- Luyện tậpBài 1 (trang 67) Bài 2 (trang 67) Các từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật thường là từ nhiều nghĩa.HÃy tìm một số ... 10 năm 2008Luyện từ và câuTừ nhiều nghĩaI- Nhận xétII- Ghi nhớIII- Luyện tậpBài 1(trang 67) :Trong những câu nào, các từ mắt, chân, đầu mang nghĩa gốc và trong những câu nào, chúng mang...
... Tiếng Âm đầu Vần thanhbầu b âu huyền2 Các thẻ có ghi các chữ cái và dấu thanh (GV có thể sử dụng các chữ cái viếtnhiều màu sắc cho hấp dẫn : âm đầu - màu đỏ , vần – màu xanh , thanh – màu vàng ... cấu tạo cơ bản của tiếng gồm 3 bộ phận : âm đầu , vần , thanh .-Biết nhận diện các bộ phận của tiếng . Biết tiếng nào cũng phải có vần và thanh .-Biết được bộ phận vần của các tiếng bắt vần với ... chuyện là kể lại một sự việc có nhânGiáo viên: Lý Thị Ngọc Dung Trang 17 Kế hoạch bài học Tiếng việt 4- Nhận xét tiết học , tuyên dương những HS họctốt , động viên những HS còn yếu cố gắng hơn...
... phúta) Điền vào chỗ chấm l/n… o ….ắng chăm ….o hoa …ở lơ …à lúa …ếpb) Điền vào chỗ chấm tr/ chtuyên ….uyền dây ….uyền … uyền thống …ân thànhII. Tập làm văn 5 điểm 20 phútĐề bài: Quê hương ... phút, phát âm đúng, không ngọng, đọc lưuloát, ngắt nghỉ đúng và diễn cảm được 5 điểm. Giáo viên tu theo mức độ đọc của họcsinh mà cho điểm 1; 1,5; 2; 2,5; 3; 3,5; 4; 4,5; 5)II. Đọc thầm và...
... trừ 1 điểm. Điểm tối thiểu là 1.2. Mỗi chỗ 0,1 điểmlo lắng, chăm lo, hoa nở, lơ là, lúa nếp, tuyên truyền, dây chuyền, truyền thống, chân thành.II.Bài văn có đủ 3 phần: 1 điểmTả được 1 ... phúta) Điền vào chỗ chấm l/n… o ….ắng chăm ….o hoa …ở lơ …à lúa …ếpb) Điền vào chỗ chấm tr/ chtuyên ….uyền dây ….uyền … uyền thống …ân thànhII. Tập làm văn 5 điểm 20 phútĐề bài: Quê hương...
... viết dấu thanh: Dấu thanh không được viết to quá, bé quá và phải viết đúng vị trí. Thực tế trong những năm dạy Tiếng Việtlớp 3 tôi thấy học sinh thường mắc tình trạng các dấu thanh viết cao ... muốn viết thật nhanh chóng cho hết bài để chơi. Để khắc phục điều này, GV có quy định với học sinh: viết từng dòng theo hiệu lệnh của cô. Nhờ vậy, tránh được tình trạng viết nhanh, viết ẩu trong ... của học sinh. Đặc biệt, với những em viết đẹp, có nhiều cố gắng thì tôi sẽ cho điểm động viên, tuyên dương trước lớp để các em khác nhìn vào noi theo. 2. Kết luận: Trên đây là một số suy nghĩ...
... phải uốn từ non. Nếu để lớn lên mới uốn, nó gẫy. Có khi nó còn bật vỡ mặt mình.(Theo Duy Khán, Tu i thơ im lặng,NXB Kim Đồng, Hà Nội, 1996)Gợi ý: Tác giả kể chuyện gì về người bà của mình?...
... chị, chú dì, cậu mợ, bác bá … (có thể gặp ngoại lệ: mẹ cha, cô chú, …).- Ghép dựa vào thứ bậc, tu i tác – trên trước dưới sau, lớn trước bé sau: bác cháu, chú cháu,dì cháu, chị em, anh em, cháu ... Những từ láy nào thường được dùng để tả tiếng cười, giọng nói, dáng điệu?- Từ láy tiếng cười: khanh khách, khúc khích, khà khà, sằng sặc, hô hố, ha hả, hềnh hệch, …- Từ láy tả giọng nói: ồm...