so sanh nhom thuc vat c4 va cam
bai9.quang hop o cac nhom cay c3 c4 va cam.doc
... viên: Ngô Duy Thanh 4. Rút kinh nghiệm Ngày so n: 14/09/2008Tổ trưởng ký duyệt Giáo viên so nNGÔ DUY THANHTuần: 04 Tiết: 08 Trang 4 Giáo án giảng dạy môn Sinh ... đại diện của thực vật C4? +Mô tả vị trí, tiến trình của con đường C4. +So sánh năng suất của thực vật C4 so với thực vật C3? -Cá nhân học sinh làm việc với SGK, phân tích sơ đồ và ... CO2 trong pha tối ở những nhóm thực vật C3, C4 và CAM. - Giải thích được phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C4 và thực vật mọng nước (CAM) đối với môi trường sống ở vùng nhiệt đới và hoang...
- 4
- 2,463
- 13
So sánh thực vật C3, C4 và CAM
... điểm so sánhThực vật C3Thực vật C4Thực vật CAM Con đường cố định CO2Calvin- BensonHatch - SlackHatch - SlackChất nhận CO2 đầu tiênRibulozo di photphatPhotpho enol pyruvatPhotpho ... photphoenolpyruvic +CO2 PEPphotphoenolpyruvatcacboxilazaAxit Oxaloaxetic + P vô cơ AOAAxit Oxaloaxetic + Ribulozodiphotphat AOA RiDPAxitphotphoglixeric + Pyruvat APG APAxit Oxaloaxetic AOAAxit ... tế bào nhu mô.StrômaLỤC LẠPIII- THỰC VẬT CAM II- THỰC VẬT C42.1.Phần 1:Chu trình cacbonxi hóa (sơ bộ cố định CO2 )Axit pyruvic + ATP PAPyruvatphotphodikinazaAxit photphoenolpyruvic...
- 47
- 27,302
- 137
Bài 9. Quang hợp ở các nhóm thực vật C3, C4 và CAM
... nhóm thựcvật CAM. (12 phút)Pha tối của TV CAM diễn ra ntn? Ctrình CAM có ý/n gì đ/v TV ở vùng sa mạc?Q.sát H9.1,9.2,9.3 và 9.4 thảo luận nhóm và hoàn thành pht.II. THỰC VẬT CAM: Gồm chu ... viên: Nguyễn Thị Thuỷ Sinh học 11Tuần: 05 Ngày so n: 10/09/2009TPP: 09 Ngày dạy: …/9/2009 Bài 9. QUANG HỢP Ở CÁC NHÓM THỰC VẬT C3, C4 VÀ CAM I. Mục tiêu:1. Kiến thức : - Phân biệt được ... định CO2 trong pha tối ở nhóm thực vật C3, C4 và CAM - Giải thích phản ứng thích nghi của nhóm thực vật C4 và thực vật mọng nước (TV CAM) đối với môi trường sống ở nhiệt đới và hoang mạc.2....
- 4
- 23,776
- 122
So sánh thực vật C3 và C4
- 18
- 8,958
- 67
Bai 9: Quang hop o cac nhom thuc vat C3, C4, CAM
... nhau và khác nhau giữa các con đờng C3 C4 và con đờng CAM. 5. Dặn dò: Về nhà lập bảng so sánh quang hợp ở thực vật C3, C4, CAM theo mẫu đà cho. Sinh 11 Cơ Bản Bài 9 GV: Hàng Thị ... Bản Bài 9 GV: Hàng Thị Thuý HiềnTEBAỉONHUMOCAU TRUC LA THệẽC VAT C3 Trờng THPT Thị Xà Trà Vinh - 1 - Tổ Sinh Ngày so n: 07/ 08/ 2008 Tuần: 5( 08/ 09 13/ 09/ 2008)Tiết: 9I: Mục tiêu ... Vinh - 7 - Tổ Sinh Con đờng CAM và C4 giống và khác nhau ở điểm nào?Tuy nhiên có 2 điểm khác biệt nhau về không gian và thời gian:Thực vật C4Thực vật CAM Về thời gianCả 2 giai đoạn...
- 8
- 10,453
- 80
Sinh học 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM doc
... 11 bài 9 Thực vật C3, C4 và CAM II. THỰC VẬT C4 : - Gồm một số loài thực vật sống ở vùng nhiệt đới và cận nhiệt đới như: mía, rau dền, ngô, cao lương, kê… - Thực vật C4 có các ưu việt hơn ... CO2 tạm thời (chu trình C4) và tái cố định CO2 theo chu trình Calvin. Cả 2 chu trình này đều diễn ra vào ban ngày và ở 2 nơi khác nhau trên lá( Hình 9.3). III. THỰC VẬT CAM: - Gồm những loài ... lời : Đó là ATP và NADPH 5) Sự giống nhau và khác nhau giữa chu trình C3 và chu trình C4 và con đường CAM Gợi ý trả lời : ...
- 3
- 23,688
- 90
Nghiên cứu đặc điểm lâm học của một số ưu hợp thực vật ưu thế cây họ Sao – Dầu trong kiểu rừng kín thường xanh và nửa rụng lá ẩm nhiệt đới ở Đồng Nai
... cao từ 130 – 150 m so với mực nước Biển. Độ dốc từ 5 – 70, độ chia cắt ít.- Bậc thềm Sông Đồng Nai và dạng đồi bát úp tiếp giáp đầm hồ. Độ cao trung bình khoảng 130 m so với mực nước Biển. ... các Bàu nước, có độ cao trung bình thấp hơn 130 m so với mực nước Biển.Vườn Quốc gia Cát Tiên thấp từ Bắc xuống Nam và từ Tây sang Đông, độ cao so với mặt nước Biển cao nhất là 626 m ở Lộc Bắc ... về tái sinh tự nhiên của dầu song nàng, Thái Văn Trừng (1978) cho rằng, ở giai đoạn tuổi non nó là cây chịu bóng cao. Dưới tán rừng có một số lượng lớn cây con dầu song nàng, nhưng phần lớn ở...
- 80
- 2,072
- 3
Khu hệ thực vật nổi và đánh giá chất lượng nước thông qua chỉ số sinh học của tảo ở sông rạch tỉnh bạc liêu
... loại va đếm số lượng của từng loài thực vật nổi có trong mẫu va quy ra số lượng tế bào trong 1m3.Từ kết quả phân tích, chúng tôi xác định các loài chiếm ưu thế va ... >100 loài < 0,012 Sạch (Olygosaprobe) 150-100 0,01 – 0,053 Sơ nhiễm (Mesosaprobe) 100-70 0,1 – 0,54 Nhiễm bẩn (Mesopolysaprobe) 70-30 1,0 – 105 Bẩn (Polysaprobe1) 30-10 10 – 1006 Rất bẩn ... không phong phú: thể hiện ở số lượng loài phát hiện thấy rất thấp, số lượng tế bào tuy không cao, song số lượng tế bào của một loài lại rất cao, loài phát triển chiếm ưu thế là những loài tảo dạng...
- 5
- 976
- 9
Nghiên cứu đặc điểm cấu trúc và tính đa dạng nguồn tài nguyên cây thuốc ở một số kiểu thảm thực vật tại xã Xuân Sơn, huyện Tân Sơn, tỉnh Phú Thọ
... TẮT EN IUCN The International Union for Conservation of Nature and Natural Resources - Tổ chức Bảo tồn thiên nhiên và Tài nguyên thiên nhiên Quốc tế KVNC Khu ... Lonicera macrantha (King) Gagnep. Kim ngân hoa to + T Ch, dây leo 72 Sambucus javanica Reinw.ex Blume Cơm cháy + T Ph 73 Myosoton aquaticum (L.) Moench. Rau hấp cá + R, T Th 29. CHENOPODIACEAE ... Dao còn gọi là Đéng nhung ton). Cây găng rừng, cỏ soi, cây kén con (trắng): Trẻ em ra mồ hôi trộm, còi xƣơng, suy dinh dƣỡng. Chùm gửi, cỏ soi, lài liểu (tiếng Dao): Phụ nữ sau sinh dùng tắm...
- 127
- 2,095
- 10
Xây dựng cơ sở dữ liệu hai gene HSP-70 và Reverse transcripte-rnaseH ở một số loài virus thực vật
... là kỹ thuật của Microsoft sử dụng Visual Basic hay các ngôn ngữ khác để viết, thƣờng chỉ ứng dụng trên hệ điều hành Windows. JSP (Java Server Page): là thuật ngữ dùng Java để viết, có thể ... transcriptase and RNaseH ORF VI Translational activator / Inclusion body protein ORF VII Unknown (dispensable) Hình 2.6 Tổ chức genome của virus CaMV (Caulimoflower mosaic virus) 2.4.1. CAULOMOVIRIDAE ... (loài đặc trƣng: cauliflower mosaic virus). Soymovirus (loài đặc trƣng: Soybean chlorotic mottle-like viruses). Cavemovirus (loài đặc trƣng: Cassava vein mosaic-like viruses). Tungrovirus...
- 72
- 614
- 1
- so sánh ẩm thực châu á và châu âu
- nhom thuc vat c4
- so sánh hàng hóa vật thể và hàng hóa dịch vụ
- so sánh ẩm thực việt nam và hàn quốc
- so sánh hấp phụ vật lý và hấp phụ hóa học
- so sánh nhận thức lý tính và cảm tính
- so sánh sản phẩm vật chất và sản phẩm dịch vụ
- phân tích và so sánh 2 nhân vật việt và chiến
- so sánh sự thực hiện công và truyền nhiệt
- hãy so sánh sự thực hiện công và sự truyền nhiệt
- so sánh hình thức doanh nghiệp và hợp tác xã
- so sánh quang hợp ở thực vật c4 và cam
- cay thuoc nhom thuc vat c4
- so sanh nhom thuc vat c3 va c4
- so sánh nhóm thực vật c3 c4 cam
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008