... thống, so sánh quyluật di truyền với lập đồ khái quát nội dung chương Trong phạm vi viết này, xin trình bày hệ thống đồtưquyluật di truyền chương trình sinh học 12 10 11 12 Sơđồ phân loại quy ... “ Tính quyluật tượng di truyền ’’ - sinh học 12 Mỗi quyluật di truyền có mục tương tự : thí nghiệm, phân tích thí nghiệm, sở tế bào học, điều kiện nghiệm đúng, ý nghĩa, nên cách học quyluật ... đồquyluật di truyền mà học sinh học phương pháp học tập chủ động, sáng tạo phát triển tư duy; từ học sinh hiểu, nhớ nhanh có thời gian làm số dạng tập lớp, cuối chương học sinh hệ thống, so...
... thành thị nông thôn Trung Quốc? -Sơ đồ: -Giáo viên vừa hướng dẫn học sinh khám phá mối quan hệ song song với việc hoàn thành sơđồ ( vừa dạy vừa vẽ ) -> cách dạy học có tham gia tích cực học sinh ... viên kịp thời điều chỉnh nội dung truyền đạt 5/ Cách sử dụng sơ đồ: -Giáo viên dựa vào sơđồ để so n tình dạy học thao tác, phương pháp dạy; lúc sơđồ mục đích-phương tiện truyền đạt giáo viên ... số), Hồi giáo (11% dân số ), tôn giáo lớn lực +Ấn Độ có đến 600 đảng phái lớn nhỏ đại diện cho quy n lợi giai cấp, tầng lớp, tôn giáo +Sự phân biệt đẳng cấp +Xung đột tôn giáo, sắc tộc, bạo loạn,...
... kiến thức có liên quan với - Bản đồtư gọi sơđồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống ... giấy: Chọn key words- tên chủ đề hình vẽ chủ đề cho vào vị trí trung tâm, chẳng hạn: đường thẳng song song, hình bình hành, hình chữ nhật, bảo vệ mơi trường, để học sinh tự ghi tiếp kiến thức vào ... thiên nhiên khác hai miền a Phần lãnh thổ phía Bắc: (Xem sơđồtư duy- Sơđồ Miền Bắc) b Phần lãnh thổ phía Nam: (Xem sơđồtư duy- Sơđồ Miền Nam) Hoạt động 2: Tìm hiểu phân hóa thiên nhiên theo...
... thnh th v nụng thụn Trung Quc? - S : 10 - Giỏo viờn va hng dn hc sinh khỏm phỏ cỏc mi quan h song song vi vic hon thnh s ( va dy va v ) -> õy l cỏch dy hc cú s tham gia tớch cc ca hc sinh V ... mi quan h gia chỳng S C CU NGNH CễNG NGHIP VIT NAM *S dng bng: L loi s th hin mi liờn h, s so sỏnh hoc nờu c im ca cỏc i tng theo mt cu trỳc nht nh - Vớ d dy Bi 15 :Bo v mụi trng v phũng ... thiờn tai Ni BSH v hay xy BSCL, h lu cỏc sụng Trung Thi Mựa ma (t gian thỏng n thỏng hot 10) Riờng Duy n ng hi Trung t thỏng n thỏng 12 Hu Phỏ hu qu mng, tc nghn giao thụng, ụ nhim mụi trng Nguyờn...
... giúp giáo viên Tuy nhiên không học sinh định hướng đường để giải tập nên giáo viên cần định hướng cho em sử dụng sơđồtư để giải tập liên quan Qua ví dụ em làm quen với sơđồtư duy, sau gặp tập ... không đổi” -Dòng điện: Các điện tích dịch Dòng điện không đổi Nguồn điện DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Pin ắc quy Điện công suất điện Định luật Jun – Len-xơ Dòng điện Các tác dụng dòng điện Cường độ dòng điện ... Hướng dẫn học sinh giải theo sơ đồ: Đây sơđồ thuận học sinh dựa vào kiện có theo sơđồ đến kết Tuy nhiên giáo viên cần hướng dẫn cho em nhận biết sơđồ mạch b Sơ lược cách giải: *Trường hợp đặt...
... đó, liên tưởng, liên kết kiến thức có liên quan với Do đó, để biết khái niệm Bản đồtư duy( BĐTD) ? BĐTD (mind map) gọi sơđồtư duy, lược đồtư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi, đào sâu, mở ... cương Dạng SơĐồTưDuy theo Đề Cương (còn gọi SơĐồTưDuy Tổng Quát) Dạng tạo dựa bảng mục lục sách Dạng SơĐồTưDuy mang lại nhìn tổng quát toàn môn học Những SơĐồTưDuy theo đề cương khổng ... trang SơĐồTưDuyĐối với chương dài khoảng 20 trang trở lên, bạn cần đến 2-3 trang SơĐồTưDuy Cho nên, giả sử bạn vẽ SơĐồTưDuy chương “Vật chất”, bạn đánh dấu trang SơĐồTưDuy bạn “Vật...
... ính ch Ýc on Ý ch ín h Ý Ý Ý n co ch Ýc on Ý Ý Ýc on Ýc on co n Ý Ý co n Ý co n H ng thú!!! Gi i quy t v n ñ Sáng t o Sáng t o Tăng s c m nh sáng t o T ph p & Lưu gi ý tư ng D li u kh ng l kh thi ... trình Suy nghĩ T p trung Phát huy trí nh th giác Cá nhân Lên k ho ch T ch c Phân tích v n ñ Gi i quy t v n ñ Kh i t o ý tư ng L p danh sách Trong t ch c Lên k ho ch Làm d án T ch c ðàm phán H...
... hoàn thành công việc − Định rõ mức độ phạm vi thẩm quy n mà HS sử dụng để hoàn thành công việc quy n đề nghị, quy n thông báo - khởi xướng quy n hành động − Xác định mốc thời gian để kiểm tra, ... công nghệ thông tin việc lập SĐTD thực nhanh chóng phù hợp với hầu hết quy tắc SĐTD Hình 1.3 SĐTD cách lập SĐTD có tu n thủ quy tắc Lập SĐTD dạy học Chuẩn bị lập SĐTD − Đọc lướt : Bạn lật nhanh ... tra kiểm tra lẫn : HS tự kiểm tra - đánh giá điểm mạnh điểm yếu so sánh kiến thức, lực với chuẩn mục tiêu dạy học, so sánh với bạn, so sánh câu trả lời, cách trình bày, cách làm với bạn hay thầy...