... tra
2T
26
2T
Chương 2. THIẾT KẾ BÀIGIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌCĐẠICƯƠNG Ở HỆ
CAO ĐẲNG THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC
2T
30
2T
2.1. Tổng quan về môn Hóa họcĐạicương ở hệ Cao đẳng
2T
30
2T
2.1.1. ... Chương trình, nội dung môn Hóa họcĐạicương [5, 6, 7, 8, 9, 10, 11]
2T
30
2T
2.1.2. Đặc điểm môn Hóa họcĐại cương
2T
31
2T
2.2. Thiết kế bàigiảng điện tử theo hướng dạy học tích cực
2T
31
... thiết kế bàigiảng điện tử môn Hóa họcĐại
cương hệ cao đẳng theo hướng dạy học tích cực.
1.2. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học hóa học [24, 29]
Định hướng đổi mới phương pháp dạy học đã...
...
Bộ mônTinhọc ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Bài tập thực hành Tinhọcđại cƣơng Microsoft Word
20
TRUNG TÂM TINHỌC PHÙ ĐỔNG
CÁC LỚP NGẮN HẠN
Kế toán máy
Tinhọc ... là bao nhiêu?
Họ và tên
ĐẠI HỌC KINH TẾ VÀ QUẢN TRỊ KINH DOANH
PHÒNG THỰC HÀNH KINH DOANH
BỘ MÔN: TINHỌC ỨNG DỤNG
BÀI TẬP THỰC HÀNH MÔN
TIN HỌCĐẠI CƢƠNG
(Tài liệu lưu ... file thành thotinh.doc hoặc
tho_tinh.doc, lưu file trong thư mục My Documents.
Bộ mônTinhọc ứng dụng ĐH Kinh tế & Quản trị Kinh doanh
Bài tập thực hành Tinhọcđại cƣơng...
... số bàigiảngtinhọc 11
Ví dụ.
Bài tập.
Ví dụ ở cấu trúc rẽ nhánh ta thực hiện nội dung bàigiảng lần lượt như sau:
Phần bài tập:
Bao gồm các loại bài tâp: trắc nghiệm, bài tập kéo chữ, bài ... giao diện (skin) khác nhau cho bài giảng, tùy
thuộc vào bài học, mônhọc và ý thích của giáo viên.
Sau khi soạn thảo xong bài giảng, Violet sẽ cho phép xuất bàigiảng ra thành một thư
mục chứa ... ViOLET và ứng dụng của nó vào thiết kế một số bàigiảngtinhọc 11
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI
KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
******************
BÁO CÁO KHOA HỌC
ĐỀ TÀI:
TÌM HIỂU PHẦN MỀM VIOLET VÀ...
... NAM
CNXH Ở VIỆT NAM
Bài kiểm tra số 2: lớp QTKD1 K2005
Bài kiểm tra số 2: lớp QTKD1 K2005
Câu 1: Vai trò của khoa học – công nghệ trong
Câu 1: Vai trò của khoa học – công nghệ trong
qúa ...
Là một bộ phận của chính sách xã hội, q phúc lợi
cần được thực hiện trên tinh thần xã hội hóa.
cần được thực hiện trên tinh thần xã hội hóa.
Tài liệu tham khảo:
Tài liệu tham khảo:
1. ... )
NXB CTQG 2002 Tr 453 – 470.
NXB CTQG 2002 Tr 453 – 470.
2. Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới
2. Văn kiện Đại hội Đảng thời kỳ đổi mới
( về phát triển kinh tế – xã hội ) NXB CT...
...
trang bìa bàigiảng
Slide show
Th.s Trần Đoàn Hạnh
0913.08.3399-trandoanhanh@gmail.com
Kinh tế - Khoa QTKD 1
PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
PHÁP LUẬT ĐẠI CƯƠNG
2009
BÀI GIẢNG MÔN
LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT ...
sự
Vi
phạm
kỷ luật
BÀI GIẢNG MÔN
LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ
www.ptit.edu.vn
GIẢNG VIÊN: TS. NGUYỄN VĂN A
BỘ MÔN: KINH TẾ - KHOA QTKD1
Trang #
PHÁP LU T Ậ ĐẠI CƯƠNG
GIẢNG VIÊN : THẠC SỸ.TRẦN ... hệ xã hội nhất định.
BÀI GIẢNG MÔN
LỊCH SỬ CÁC HỌC THUYẾT KINH TẾ
www.ptit.edu.vn
GIẢNG VIÊN: TS. NGUYỄN VĂN A
BỘ MÔN: KINH TẾ - KHOA QTKD1
Trang #
PHÁP LU T Ậ ĐẠI CƯƠNG
GIẢNG VIÊN : THẠC SỸ.TRẦN...
...
TRƯỜNG CĐ KINH TẾ KỸ THUẬT ĐỀ CƯƠNGMÔNHỌC
BỘ MÔN: CNTT TINHỌCĐẠICƯƠNG
Hệ Trung học Ngành học kỹ thuật
1. Tên học phần: Tinhọcđạicương
2. Số đơn vị học trình: 4
3. Trình độ: Sinh ... số giờ mônhọc
- Kiểm tra điều kiện: 2 bài
- Thi cuối học kỳ
13: Thang điểm: 10
14. Nội dung chi tiết học phần
Khối lượng môn học: 4 ĐVHT
Chương 1. Đạicương về Tinhọc
1.1. Thông tin va ... khi in văn bản
2
Khối lượng môn học: 4 ĐVHT
Phần 1. Các khái niệm cơ bản của tinhọc
Chương 1. Đạicương về Tinhọc
1.1. Thông tin va xử lý thông tin
1.2. Tinhọc
1.3. Cấu trúc máy tính...
... Giáo dục họcđạicương
1.7.2. Giáo dục học chuyên ngành
- Giáo dục học bộ môn (phương pháp dạy học bộ môn) ;
- Giáo dục học trẻ khuyết tật (giáo dục đặc biệt);
- GDH mầm non, trung học, nghề ... đào tạo:
* Các trường sư phạm và các khoa sư phạm trong các trường đại học;
* Người họchọc tại các trường cao đẳng, đạihọc và học thêm chứng chỉ NVSP (Bậc 1 hoặc
bậc 2)
+ Về mục tiêu đào tạo ... Nxb ĐHSP, 2003
- Phạm Viết Vượng: Giáo dục học, Nxb ĐHQG HN, 2000.
- Hà Thị Đức: Giáo dục họcđại cương, Nxb GD 2006.
- Nguyễn Văn Lê : Giáo dục họcđại cương, NxbGD, 2000.
- Nguyễn Thanh Bình:...
... rất nhiều thời gian kiểm tra số lượng bài của học viên,
khó phát hiện những trường hợp học viên khơng nộp bài.
- Giáo viên mất thời gian đánh dấu những bàihọc viên nộp muộn.
- Q trình chấm điểm ... bản sau đây:
1.1.1. Mơ tả khái qt chung về bài tốn:
- Bài tốn đặt ra là phải xây dựng một chương trình thi trắc nghiệm khách
quan về mơntinhọcđại cương. Chương trình này được áp dụng tổ chức ... cho
một kỳ thi, kiểm tra theo chương, kiểm tra hết mơn cho học viên trong các
trường Trung học Qn Sự dựa trên giáo trình tinhọcđạicương của trường, có
chức năng quản lý ngân hàng câu hỏi,...
... sau:
Hệ điều hành (Operating System)
Phần mềm ứng dụng (Application Sostware)
Chương trình tiện ích (Utility Program)
Các ngôn ngữ lập trình (Programming Language)
1
TINHỌC
CƠ BẢN
Kiến thức ... 0 đến 31) và
mã cuối cùng (có mã 127) dùng để mã hóa các thông tin
điều khiển; các mã này dùng cho việc chuyển những
thông tin đến màn hình, máy in hay máy tính khác.
Các ký tự mở rộng
Các ... đến 255, đây là phần ‘tùy
chọn’ của các nhà chế tạo máy tính và phát triển phần
mềm. Các nhà tinhọc Việt Nam cũng đã thay đổi phần
này để mã hóa cho các ký tự riêng của tiếng Việt, ví dụ
như...
... phát triển của Công
Nghệ Thông Tin và các ứng dụng của TinHọc việc dạy và học đà trở nên
tốt hơn đối với cả ngời dạy và cả ngời học, các phần mền hỗ trợ cho việc
học tập và trau dồi kiến thức ... vậy việc học tập không còn khó khăn nh trớc và chi phí cũng
giảm đáng kể . Đây cũng là lý do khiến em chọn đề tài :
Xây dựng hệ thống thông tin quản lý ngân hàng đề thi mônTinHọcĐại
Cơng ... sau:
Bố cục của đề án chuyên ngành gồm :
Tên Đề Tài : Xây Dựng Hệ Thống Thông Tin Quản Lý Ngân Hàng Đề
Thi MônTinHọcĐại Cơng ứng dụng tại Trờng ĐH Kinh Tế Quốc Dân
.
Mở Đầu.
Nội Dung :
+Chơng...
... với sự thay ñổi
khi vào ñại họckhi vào ñại học
•• Tầm quan trọng của việc học ñại họcTầm quan trọng của việc học ñại học
“Tại sao bạn học ñại học? “Tại sao bạn học ñại học?
Mục tiêu thực sự của ... năng học của bạn
•• Cách học hiệu quả mà bạn ñã từng dùng Cách học hiệu quả mà bạn ñã từng dùng
•• Sự ñam mêSự ñam mê
•• Kiến thức và mônhọc mà bạn muốn họcKiến thức và mônhọc mà bạn muốn học
13
B. ... nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài kiến thức nào nhất? Qua bài kiểm tra viết, bài
thi học kỳ hay thi vấn ñáp?thi học kỳ hay thi vấn ñáp?
16
•• Liên hệ với việc học hiện tạiLiên hệ với việc học hiện...