skkn đạt giải c cấp tỉnh
Kinh nghiệm 08 đạt giải C cấp tỉnh
... th c đ c động t c không dễ dàng hơn, hoàn thiện đạt kết cao 3.2 Lò c tiếp s c: Chuẩn bị: Nh c ch chuẩn bị trò chơi chạy tiếp s c nhng rút ngắn khoảng c ch 8- 10m C ch chơi: Gần giống nh trò chơi ... Gần giống nh trò chơi chạy tiếp s c, ở không chạy mà nhảy lò c c ch co chân lên cao, lò c lợt lợt chân chân 3.3 Tiếp s c chuyển vật: Chuẩn bị: Kẻ vạch xuất phát C ch vạch xuất phát 10-15m, tuỳ ... nâng cao g c độ bay () cho h c sinh, để đạt kết cao th c động t c không đạt tới hiệu cao Nhiệm vụ nghiên c o Để th c đề tài nhiệm vụ đ c đặt c n giải là: - Tìm hiểu sở lý luận vấn đề nghiên c u...
- 12
- 512
- 1
Tài liệu SKKN DAT GIAI A CAP TINH
... h c tập nhằm ơn tập, c kiến th c h c rèn luyện kỹ , kỹ xảo th c hành c Ưu điểm thí nghiệm th c hành + Thơng qua thí nghiệm th c hành, dạy cho h c sinh c ch vận dụng kiến th c cách đ c lập để giải ... TỔ CH C MỘT BÀI TH C HÀNH Bài 23: Th c Hành Tính Chất Hố H c Của Nhơm, Sắt I/ M C TIÊU - Kh c sâu kiến th c tính chất hố h c nhơm, sắt - Tiếp t c rèn luyện kỹ th c hành hố h c, khả làm tập th c ... H c sinh quan sát nghiệm vui: c khói mà khơng c lửa C ch làm sau: chén cho bơng tẩm NH3, chén cho bơng tẩm axit HCl Gắp bơng chén bỏ sang chén xuất khói mà khơng c lửa - u c u h c sinh báo c o...
- 11
- 670
- 0
SKKN dat giai A cap tinh
... pháp kh c II c C BIệN PHáP Để Tổ CH C TH C HIệN C c ví dụ vận dụng cho dạng toán: Dạng toán Tìm nghiệm nguyên phơng trình b c hai ẩn C sở lý thuyết: Xét phơng trình: ax + by = c a, b, c Z ; ... nghiệm nguyên cho phơng trình nh phơng trình b c hai ẩn, phơng trình đa th c nhiều ẩn, phơng trình dạng phân th c B giải vấn đề i C c giải pháp th c Một số dạng toán phơng pháp giải : Dạng toán ... viên tr c tiếp giảng dạy môn toán nghiên c u tìm nguyên nhân th c trạng tên, để từ tìm phơng pháp dễ hiểu để h c sinh tiếp c n c ch dễ dàng hơn, chuyên đề mạnh dạn đề c p số phơng pháp giải phơng...
- 7
- 331
- 0
SKKN đạt giải B cấp tỉnh năm học 2009-2010
... giúp h c sinh ôn tập c ng c lý thuyết khái niệm, định luật hoá h c, kiến th c đ c mở rộng nâng cao Để đạt đ c yêu c u tr c giải tập giáo viên yêu c u h c sinh c n th c tôt b c sau B c 1: Đ c kỹ ... dung dịch Ca(OH)2 tạo thành muối nCaCO3 = 0.1 mol CO2 + Ca(OH)2 0,1mol CaCO3 + H2O 0,1mol 2CO2 + Ca(OH)2 nCaCO3 = 0,06 mol Ca(HCO3 )2 0,06 mol Ca(HCO3 )2 CaCO3 + H2O + CO2 0,06 mol t Tổng nCO2 = ... h c kinh nghiệm B Nội dung I Những yêu c u chung phơng pháp giải toán hoá h c C c toán hoá h c áp dụng cho h c sinh c n ý yêu c u sau đây: Kiến th c phù hợp với chơng trình h c , b c có nâng cao...
- 11
- 330
- 0
(SKKN đặt giải C tỉnh Đăk Lăk)
... sinh dân t c thiểu số H c sinh nghèo h c sinh dân t c kinh Mặt kh c cần phân chia h c sinh nghèo h c sinh dân t c thiểu số làm hai loại : • H c sinh dân t c thu c hộ nghèo c l c h c trung bình ... lớp h c 13 Kết đạt * H c sinh lớp 10A8 h c sinh thu c hộ nghèo bỏ h c Trong : - H c sinh nghèo dân t c thiểu số : em - H c sinh nghèo dân t c kinh : em * C c em c ý th c vươn lên sống * C c em ... Mấu chốt vấn đề GVCN c n phối hợp với gia đình, nhà trường tổ ch c đoàn thể xã c ch chặt chẽ thường xuyên Muốn đạt kết cao GVCN c n phải nắm đối tượng, tìm hiểu rõ nguyên nhân dẫn tới bỏ h c học...
- 20
- 842
- 7
SKKN Huyền môn mĩ thuật lớp 1 đạt giải C cấp thành phố năm học 2013-2014
... phát h c sinh mạnh phân môn, môn h c, để từ định hướng thêm, bổ sung thêm cho đối tượng h c sinh c ch hợp lí Tổ ch c cho h c sinh trò chơi h c tập Trò chơi h c tập trò chơi c nội dung trí th c gắn ... giống c gắng vẽ vẽ màu) Điều làm cho h c sinh c m gi c thoải mái h c tập, không bị gò bó, ràng bu c làm vi c mà không thích, t c phát huy tối đa tính tích c c, đ c lập suy nghĩ, sáng tạo h c sinh, ... Trò chơi giúp cho em hứng thú h c tập, biết vận dụng kiến th c h c để tạo cho đồ vật đẹp thêm Liên hệ với th c tiễn sống Tri th c môn h c chắt l c từ sống trở lại ph c vụ cho sống, dạy h c cần...
- 15
- 638
- 1
SKKN Địa 8 đạt giải A cấp tỉnh
... biết lạ chọn nội, phơng pháp dạy h c phù hợp c ch th c tổ ch c h c sinh hoạt động c ch thành thạo lô g c H c sinh phải c chuẩn bị đầy đủ tr c nội dung ôn tập Năm h c 2008- 2009 đ c phân c ng giảng ... vi c h c Khi mà h c sinh lĩnh hội kiến th c cách đầy đủ, tự gi c tích c c sẻ góp phần nâng cao chất lợng trình h c tập h c sinh Vì vi c nâng cao chất lợng vi c dạy h c nói chung môn Địa lý nói ... h c sinh C u tr c chung thiết kế dạy theo hớng tích c c hoá hoạt động h c sinh theo b c - X c định m c tiêu h c - X c định kiến th c trọng tâm - X c định đồ dùng dạy h c cần thiết - Tổ ch c hoạt...
- 13
- 377
- 1
Luyện từ và câu ( Đạt giải II cấp Tỉnh )
... nư c ta cong cong hình chữ s 4)Tìm từ ngữ thích hợp với chỗ trống: a) C ng cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn nư c như……… ,như… nguồn chảy b)Trời mưa, đường đất sét trơn đổ mỡ … c) Ở thành phố c ... Gia-rai, Xơ-đăng, Chăm… - C c dân t c thiểu số miền Nam: Khơ-me, Hoa, Xtiêng…… 2.Chọn từ thích hợp ngo c đơn để điền vào chỗ chấm: a ) Đồng bào miền núi thường trồng lúa b c thang ruộng…… b) ... dữ,nhiều dân t c miền núi thường làm nhà sàn để d ) Truyện Hũ b c người cha truyện c dân t c Chăm 3)Quan sát c p vật vẽ viết c u c hình ảnh so sánh vật tranh: Trăng tròn bóng Bé c ời tươi hoa...
- 20
- 349
- 0
Phép Trừ không nhớ trong phạm vi 1000( GA đạt giải II cấp Tỉnh )
... vi 1000 C ng c : Chọn c ch tính cho phép tính sau: 875 – 75 = ? 875 75 + Kết quả: a/ 80 b/ 125 c/ 800 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Dặn dò: - Ôn lại c ch trừ số c chữ số - Chiều làm ... c con? Tóm tắt: 183 Vịt Gà 121 ? Giải Đàn gà c số là: 183 – 121 = 62 (con) Đáp số: 62 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 C ng c : Chọn c ch đặt tính tính cho phép tính sau: Đặt tính tính: ... u 147 Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 Hoạt động 1: Trừ số c chữ số 635 – 214 = ? 421 trăm - trăm trăm ch c - ch c ch c đơn vị - đơn vị đơn vị Toán Phép trừ (không nhớ) phạm vi 1000 635...
- 22
- 1,011
- 2
Đồ dùng dạy học đạt giải A cấp tỉnh (12 tâp)
... không c n kích thư c Chúng ta c n c c gạch thẻ nguyên nửa c c gạch thẻ kh c kê sát nằm lằn m c cạnh (hay đầu) hình chữ nhật Hai c c gạch c u tr c cho nửa c c gạch dựng đứng (điểm tựa) c c gạch nguyên ... Thu c 555 = 2.000$ Lucky = 4000$ Camel = 5.000$ (bịch thu c l c đà khó kiếm giá trị tiền cao hơn) 3/ C ch th c chơi: C ch chơi nguời đư c: (chơi bắn b c c c mà thuật lại sau) Trư c hết phân chia ... đứng canh giụm chân mà gieo chì 4./ Đứng canh giụm chân, quay sau lưng hướng phía canh 1, c m chì trư c mặt giụt sau lưng, chì vào canh c m nhà canh đó, c nhà l c cò c giụm chân nghỉ cho thoải...
- 53
- 1,326
- 2
skkn dat giai thanh cap thanh pho
... Tỉì c ng thỉ c chỉỵ Tng tỉû giäúng c ch thiãút kãú âãư toạn tỉì c c cäng thỉ c bàòng låìi åí m c 1.1.1.2,chè kh c åí chäù GV phi thay c c “tỉì, chỉỵ” åí c ch tọm tàõt áúy bàòng c c chỉỵ c i a, ... diện tích tam gi c ABC.( Quy tắt tính diện tích tam gi c em chưa h c h c sinh vận dụng kiến th c h c diện tích hình để giải tốn c ch lấy diện tích hình chữ nhật chia cho hai.) Täø chỉ c c c bøi ... thỉ c ca hc sinh + C ưn cung c úp cho hc sinh mäüt säú tỉ liãûu c liãn quan âãú ch âãư ca bøi khoạ + C ưn phi chøn bë c c cå såí váût cháút c ưn thiãút cho bøi khoạ ï Gåüi mäüt säú näüi dung c ...
- 41
- 222
- 0
SKKN xep giai B cap tinh - PP Giai bai Toan HVG trong TH 3 cap tinh trang
... hợp c c p tính trạng nằm c p NST tường đồng, hai c p NST PLĐL với ta tách ra, bên c p nằm c p NST c Hoán vị gen, c p tính trạng nằm c p NST lại Sau tùy thu c vào yêu c u toán mà ta c c ch giải ... gian mà kết thu chưa x c Trong thời gian thi tr c nghiệm hạn chế, giải toán theo c ch mà trình bày m c 3 C ch giải toán để kết nhanh x c - Do c p gen nằm hai c p NST nên tách chúng để tính AB Dd ... h c sinh phần hoán vị gen đạt hiệu tốt II M C ĐÍCH NGHIÊN C U - X c định c ch làm nhanh tập trường hợp xuất c p tính trạng (trong c hai c p tính trạng nằm c p NST, c p lại nằm c p NST kh c) ...
- 15
- 789
- 9
SKKN được giải B cấp tỉnh
... ® c: c c em híng dÉn c c b¹n chän s¸ch, c t s¸ch, quan s¸t, gi÷ g×n trËt tù l c c c b¹n ® c s¸ch giê ch¬i Ngoµi c c em c thĨ gióp c n bé th viƯn cho c c b¹n mỵn s¸ch vµ nhËn tr¶ s¸ch, nh c nhë ... tr¸ch nhiƯm víi c ng t c th viƯn Nhng kh«ng coi c c em lµ nh÷ng ngêi th c hiƯn c c c«ng vi c cđa th viƯn mét c ch bÞ ®éng mµ ph¶i híng dÉn, gióp ®ì c c em th c hiƯn tèt c ng t c mét c ch tÝch c c ... yªu c u tèi thiĨu c a mét trêng chn Cha c phßng ® c riªng ®¶m b¶o tiªu chn ph c vơ c ng t c h c tËp vµ nghiªn c u c a h c sinh vµ gi¸o viªn, phßng ® c vµ kho s¸ch c n chung C së vËt chÊt phơc...
- 20
- 211
- 0
ángKKN Tiếng Việt lớp 4 (Giải C cấp tỉnh)
... * C c kiểu c u: C u hỏi, C u kể, C u c u khiến, C u c m * C c dấu c u: Dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu hai chấm, dấu ngo c kép, dấu ngo c đơn 1.3 Yêu c u kĩ từ c u: a Từ: - Nhận biết đ c cấu ... không cao: Đó c mơ giản dị, thiết th c, th c đ c không c n nỗ l c lớn: - Ư c mơ c truyện đ c/ c xe đạp/ c đồ chơi + Ư c mơ bị đánh giá thấp: Đó c mơ phi lí, th c đ c c mơ ích kỉ, c lợi cho ... Bài cho h c sinh làm vi c cá nhân VD: +Ư c mơ đ c đánh giá cao: Đó c mơ vơn lên làm vi c có ích cho ngời nh: - Ư c mơ h c giỏi để trở thành b c sĩ/ kĩ s - Ư c mơ chinh ph c vũ trụ + Ư c mơ đợc...
- 15
- 254
- 0
SKKN sinh giai B cap tinh
... hc ca c c em ngy cng cao t chc bi ging theo phng phỏp s giỏo viờn c th hng dn hc sinh i theo c c bc sau; Giỏo viờn yờu cu hc sinh nghiờn cu sỏch giỏo khoa, ni dung bi hc kờnh hỡnh ( c th c ... thnh c c nhim v c giao tng phn, tng mc Yờu cu hc sinh tr li c c cõu hi Hc sinh phõn tớch ni dung bi hc x c nh dng s Hc sinh t lp s Hc sinh tho lun trc lp v kt qu lp c Giỏo viờn chnh lớ c s chớnh ... nm c nhng iu kin cn thit thun hoỏ ci to ging vt nuụi c y trng l vụ c ng cn thit Kin thc phn Sinh vt v mụi trng l kin thc sinh thỏi hc cu tr c h thng cht ch vỡ nghiờn cu c c h thng sng c c cp...
- 14
- 159
- 0
SKKN đạt giải cấp tỉnh
... đ c cách phù hợp nhất? - Để cung c p cho h c sinh số chuẩn m c hành vi đạo đ c pháp luật chuẩn m c đạo đ c đa phải vi c làm gần gũi, c sống thờng nhật em h c sinh thấy đ c ý nghĩa vi c th c ... cha mẹ) c hành vi đạo đ c đắn chẩn m c từ thân h c sinh noi gơng để h c tập (h c sinh bắt ch c làm theo) Nếu ngời xung quanh c hành vi Đạo đ c cha chuẩn m c h c sinh c c ch ứng xử thu c với ... gia h c tập Kết đạt đ c cuối năm h c môn Đạo đ c: 85% đạt giỏi; 10% đạt khá; 5% đạt trung bình Phần III: C ch giải để nâng cao chất lợng Đạo đ c - Khi chơng trình sách giáo khoa Đạo đ c thay...
- 7
- 291
- 0
Bài giảng đạt giải C "Hội thi ứng dụng CNTT lần II tỉnh An Giang"
... theo, ta chọn dạng kiểu cho biểu mẫu - Bư c : Gõ tên biểu mẫu Sau chọn vào nút Finish để kết th c 3) C c chế độ làm vi c với biểu mẫu : C hai chế độ làm vi c với biểu mẫu : chế độ biểu mẫu chế độ ... chế độ thiết kế Chế độ biểu mẫu : Trong chế độ biểu mẫu, thường sử dụng để c p nhật liệu Ta th c : - C ch : Nháy đúp chuột lên tên biểu mẫu - C ch : Chọn biểu mẫu nháy nút lệnh - C ch : Nháy nút ... nháy nút C NG C Em trìnhbiết chế dụng mẫu ? biểu mẫu Hãyhãy cho biết c ngđộtạo biểu biểu mẫu ? cho bày bư c làm vi c quản lí sở liệu ? Bư c : Nháy đúp vào Create form by using Wizard C chế độ...
- 8
- 712
- 5
SKKN hay vừa, giải C cấp toàn quốc
... luận c cho h c sinh dạy h c Hình h c lớp 6" - Giúp h c sinh thấy đ c hình h c có c u tr c chặt chẽ lôgic, muốn lĩnh hội đ c kiến th c hình h c cần phải phân loại kiến th c, nắm kiến th c cách ... toán Đ c biệt phải làm cho h c sinh từ đầu ý th c đ c vi c lập luận c giải toán c n thiết, sở cho vi c h c lớp Ngoài cung c p cho em kế hoạch, phơng pháp h c tập môn c ch hợp lý Bài h c kinh ... th c tổ ch c dạy h c: Trong tiết h c, phơng pháp dạy h c hệ thống c u hỏi, tập gồm ba b c chủ yếu sau: B c 1: Giáo viên tổ ch c cho h c sinh lớp làm chung mẫu đ c, phân tích, nắm vững c u tr c giải...
- 15
- 510
- 4
SKKN DAT GIAI A -ĐDDH DAT GIAI A TINH
... bó ch c đặt hai que tính lại tách ra) - C ng ch c que tính với ch c que tính ch c que tính, thêm ch c đ c ch c que tính, ch c que tính thêm que tính đ c 72 que tính Vậy 47 + 25 = 72 Sau h c sinh ... mẫu chữ viết: bộ/ lớp - Bộ chữ dạy Tập viết: bộ/ lớp - C c loại thiết bị kh c: C khối c chung Nh vậy, C ng ty thiết bị Giáo d c I cung c p thiết bị môn Toán cho giáo viên h c sinh phong phú c ... h c đờng kết hợp chặt chẽ c thể trừu tợng, xây dựng cho h c sinh biết quan sát c ch c tổ ch c , c kế hoạch, biết t c ch đ c lập , linh hoạt, sáng tạo, biết tởng tợng c ch hớng phong phú tiết...
- 20
- 739
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25