... GD Mầmnon nói riêng “ Mộtsốbiệnphápxâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcHiệutrưởngtrườngMầmnonĐiền Trung, huyệnBáThước 2.2 Đặc điểm tình hình trườngMầmnonTrườngmầm ... dựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcHiệutrưởngtrườngMầmnonĐiền Trung, huyệnBáThước Với kinh nghiệm đạt được, mạnh dạn chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápxâydựngtrườnghọcthân thiện, ... quản lý phải có biệnpháp tổ chức thực cách “ Mộtsốbiệnphápxâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựcHiệutrưởngtrườngMầmnonĐiền Trung, huyệnBáThước phù hợp, hiệu quả, khắc...
... giảm tỷ lệ họcsinh nghỉ bỏ học góp phần xâydựng mơi trườnghọc tập “ Trườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực Đối tượng nghiên cứu Các phương pháp giúp giáo dục họcsinh cá biệt đạt hiệu Phạm ... nhiều năm học, vốn kinh nghiệm tơi xin mạnh dạn đưa “ Mộtsốbiệnpháp giúp giáo dục họcsinh cá biệt đạt hiệu quả” Mục đích nghiên cứu SKKN Với đề tài Mộtsốbiệnpháp giúp giáo dục họcsinh cá ... Chưa tạo mơi trườngthânthiệnhọcsinh đến trường, làm cho họcsinh thấy nhàm chns đến trườngMộtsố giáo viên lại “ngại” phải xử phạt họcsinh cá biệt sợ em bỏ học làm giảm sĩ số lớp, ảnh hưởng...
... Ngụn ng hc ca hc sinh ngi DTTS l ngụn ng (TV) Hc sinh ngi DTTS n trng hc bng Ting Vit vi t cỏch ngụn ng Tr hc Ting Vit mt ngụn ng mi v hc bng ting Vit So vi hc sinh Kinh, hc sinh DTTS s dng ting ... 36 64 b Xâydựng môi trờng học tập tiếng Việt lớp mẫu giáo Tng Kt qu TT Ni dung s lp Tt Khỏ TB Lp hc c trang trớ v xp t an ton phn ỏnh ni dung ch , 10 3 phong phỳ ngụn ng ch vit Cú cỏc dựng, ... hng ngy, ú hc sinh khụng tht t tin iu ny cú th c khc phc tt nu nh hc sinh DTTS c hc nghe- núi nhiu hn trc vo lp Nh vy cú th khng nh rng vic tng cng ting Vit cho tr DTTS t la tui Mm non s l c hi...
... sinh v tm quan trng ca vic hc, ý thc t hc ca hc sinh Nõng cao c nhn thc ca hc sinh trc ht mi giỏo viờn b mụn, giỏo viờn ch nhim thụng qua cỏc gi hc, cỏc bui sinh hot lp ; tuyờn truyn cho hc sinh ... ng ngoi gi lờn lp, v phõn loi tt hc sinh cỏc mụn hc, t chc bi dng hc sinh khỏ gii, hc sinh yu kộm mt cỏch thng xuyờn cú hiu qu, la chn hc sinh gii, giỳp hc sinh yu kộm bi dng kin thc n gin m ... Chi : đạt vững mạnh có nhiều thành tích tiêu 20 biểu đợc Huyện ủy tặng Giấy khen - Hc sinh gii cp tnh : 14 gii, xp th 19 - Hc sinh TN : 383/391, t 98% - Hc sinh H-C : 195/391, t 50% ; Ex H :...
... tng bn dc l hc sinh Bn c n th vin mi ngy mt tng dn vi nhng kt qu tht ỏng khớch l, t l cỏc em n th vin chim 75% v cỏc em rt thớch c v mn sỏch ti th vin trng S hc sinh c ti ch: trung bỡnh 100 lt/tun ... phong tro c sỏch ca hc sinh vo thi ua theo tng t m hot ng on phỏt ng * Giỏo viờn v hc sinh luụn luụn ng h cỏc phong tro ca th vin phỏt ng Nh tng sỏch giỏo khoa cho hc sinh nghốo vt khú, phong ... Thanh H2.HC SINH C SCH TI TH VIN 17 Sỏng kin kinh nghim th vin Nguyn Th Thanh H3 NGUYN KIM TRUNG CNNG TC VIấN TV 18 Sỏng kin kinh nghim th vin Nguyn Th Thanh H4.CN B TH VIấN V HC SINH TI TH VIN...
... Họ tên: THáI THị LAN HiệutrưởngMầMNON PHONG Thủy Mộtsốbiệnphápxâydựng quản lý đội ngũ giáo viên TrườngMầmnon 15 I Đặt vấn đề Giáo dục Mầmnon có vai trò quan trọng việc hình ... nghĩa Việt nam TrườngMầMNON PHONG Thủy Độc lập - Tự - Hạnh phúc sáng kiến cải tiến kỹ thuật Mộtsốbiệnphápxâydựng quản lý đội ngũ giáo viên TrườngMầmnon ... mức thấp trườngMầmnon 3.Thực trạng TrườngMầmnon Phong Thuỷ trường bán công Huyện, trường có bề dày thành tích công tác nuôi dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Nhiều năm liền công nhận trường tiên...
... NTVH tr ng pháp nghiên c u Nhóm ph ng pháp nghiên c u lý lu n Nhóm ph ng pháp nghiên c u th c ti n Ph Ph ng pháp mô t Ph ng pháp phân tích Ph Tr ng pháp i u tra, kh o sát, th c nghi m ng pháp t ng ... ng ng h c thân thi n – H c sinhtích c c” mà ngành giáo d c ang tri n khai hi n ti n t i xây d ng m t nhà tr ng t tiêu chu n “Nhà tr hóa – nhà giáo m u m c – h c sinh l ch”, ã ch n xây d ng nhà ... xây d ng nhà tr ng v n hóa t tr c kh c ph c nh ng t n t i ng THPT s B c Hà, c n ph i có nh ng gi i pháp c th III M T S THPT S GI I PHÁPXÂY D NG NHÀ TR B C HÀ N M H C 2010 – 2011 Gi i pháp xây...
... nghĩa tíchcựchọc sinh, giáo viên lãnh đạo nhà trường Có thể nói, văn hóa nhà trường có ý nghĩa tầm quan trọng đặc biệt việc xâydựng thương hiệu nhà trường Do đề tài “ Mộtsốbiệnphápxâydựng ... hiếu hỷ, nhà trường tổ chức nuôi heo “tiết kiệm” để giúp em nghèo vượt khó Tíchcực hưởng ứng phong trào xâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực , nhà trường đề cao hiệu “Mỗi thầy ... trọng việc xâydựng văn hóa nhà trường - Mộtsố giáo viên thiếu cởi mở, gần gũi học sinh, không thấu hiểu tâm tư nguyện vọng học sinh; thiếu động viên khuyến khích, chưa phát huy tính tích cực, sáng...
... xâydựng “ Nền nếp kỷ cương” trường Hoạ Mi thântích luỹ số kinh nghiệm Tôi xin trình bày sốbiệnpháp dạng sáng kiến kinh nghiệm với đề tài : Mộtsốbiệnphápxâydựng “Nền nếp – kỷ cương” trường ... xâydựng nhà trường hướng, hoạt động đạt hiệu cao để đội ngũ GVNV coi gương sáng, học nhà trường Tôi thấy người Hiệutrưởng phải vầng trán nhà trường, nơi tập trung mối liên kết tổ chức nhà trường ... nhà trường phấn đấu đạt danh hiệutrường tiên tiến xuất sắc Thành phố, đạt danh hiệu “ Trường chuẩn Quốc gia”, đội ngũ CBGV trườngxâydựng “ Nền nếp – kỷ cương” để đạt mục tiêu đề Quá trình xây...
... trunghọc đạt CQG quy định 1.2.4 Biệnphápbiệnphápxâydựng trờng THCS đạt CQG 1.2.4.1 BiệnphápBiệnpháp phơng pháp giải vấn đề cụ thể 1.2.4.2 Biệnphápxâydựng trờng THCS đạt CQG Biệnpháp ... 2.2.7 Mộtsố nguyên nhân tồn việc xâydựng trờng THCS đạt CQG huyện Hà Trung 47 Chơng 3: sốbiệnphápxâydựng trờng Trung 49 họcsở đạt chuẩn quốc gia huyện hà trung 3.1 Phơng hớng chung phơng pháp ... II: Thực trạng trờng trunghọcsởhuyện Hà Trung theo tiêu chuẩn truờng THCS đạt CQG Chơng III: Mộtsốbiệnphápxâydựng trờng trunghọcsở đạt chuẩn quốc gia huyện Hà Trung, tỉnh Thanh Hóa...
... ĐUA “XÂY DỰNGTRƯỜNGHỌCTHÂN THIỆN, HỌCSINHTÍCH CỰC” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN BÌNH TRỌNG: Tình hình thực phong trào thi đua XâydựngTrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựctrường Tiểu học ... Xâydựngtrường Trang họcthân thiện, họcsinhtíchcựctrường phổ thông giai đoạn 2008-2013 II Tình hình thực phong trào thi đua Xâydựngtrườnghọcthân Trang thiện, họcsinhtíchcực ở trường ... thi đua XâydựngTrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực lớp 3/3: Xuất phát từ tình hình thực tế lớp 3/3, sở kế hoạch chung XâydựngTrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực nhà trường, lớp...
... công tác giảng dạy giáo dục họcsinh nh : Phơng pháp dạy học có hiệu tiết học môn học cụ thể, biệnpháp khắc phục tình trạng họcsinh yếu kém, biênpháp giúp họcsinh giữ viết chữ đẹp Tổ chức ... Để xâydựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh theo tiêu chuẩn trên, tập trung thực số giải pháp sau: Mộtsốbiệnphápxâydựng đội ngũ giáo viên, tập thể s phạm vững mạnh I Các giải pháp ... số trờng cha có giải pháp, biệnpháptíchcực hữu hiệu việc xâydựng đội ngũ giáo viên dẫn đến có tình trạng đoàn kết nội bộ, đội ngũ giáo viên cha tíchcực tự giác công tác, việc đổi phơng pháp...
... kiÕn kinh nghiƯm Mộtsốbiệnphápxâydựng nề nếp tự quản - tinh thần tập thể - họcsinhtíchcực tự giác học tập Mộtsốhọcsinh lớp có hồn cảnh đặc biệt, tµn tËt, bố mẹ bỏ nhau, sống với ơng bà, ... phần xâydựng đất nước ,xây dựng quê hương… S¸ng kiÕn kinh nghiƯm Mộtsốbiệnphápxâydựng nề nếp tự quản - tinh thần tập thể - họcsinhtíchcực tự giác học tập + Động mang tính cá nhân: học ... gũi với họcsinh , trực tiếp hỏi gia đình , thânhọcsinh Khi xếp chỗ cho họcsinh , ý họcsinh có sức khoẻ yếu , họcsinh mắc bệnh tai, mắt , họcsinh thấp xếp bên Những họcsinhhọc , hiếu động...
... Xâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcựctrường tiểu học để làm sáng kiến kinh nghiệm cho công tác quản lý Phạm vi đề tài : Mộtsốbiệnpháp thực Xâydựngtrườnghọcthân thiện, học ... xâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực Bộ GD&ĐT, Trường tiểu học thấy nhiều điểm đạt hiệu chưa cao Chính vậy, sau học tập quán triệt văn nói Ngành, chọn đề tài : Mộtsốbiệnpháp ... thiện, họcsinhtíchcựctrường tiểu họcbiệnpháp có tính khả thi nhằm thực xuất sắc phong trào Xâydựngtrườnghọcthân thiện, họcsinhtíchcực mà Bộ giáo dục & Đào tạo đề năm học 2008 -...