... thành kĩ năng, kĩ xảo việc giảitoán Muốn giải toán, học sinh cần nắm bước, phương pháp chung giảitoáncólờivăn sau: + Bước 1: Đọc kĩ đề toán, xác định toán cho biết toán hỏi gì? Mỗi đề toáncó ... dụng biệnpháprèn kỹ giảitoáncólờivăn cho học sinh lớp 4/ 2 thời gian, kiểm tra có nội dung giảitoáncó liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4/ 2 trường tiểu học Lê Văn Tám, kết sau: LỚP Đợt ... số G K TB Y SL 4/ 2 % SL % SL % SL % GHKI 41 17,1% 26 63 ,4% 14, 6% 4, 9% CHKI 41 11 26,8% 23 56,1% 17,1% 0 Như nhờ cóbiệnpháprèn kỹ giảitoáncólờivăn liên quan đến tỷ số cho học sinh lớp 4/ 2...
... tỷ số phần trăm số tiền bán rau số tiền vốn có 125% không, em lấy 125% nhân với số tiền vốn 42 .000 13 SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHO HỌC SINH LỚP đồng Nếu kết số ... tính đặt lờigiải lúng túng có đặt lờigiải cho toán chưa hợp lý - Học sinh chưa luyện tập thường xuyên, nên thường nhầm lẫn dạng toán SKKN: MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHO ... vững cách giảitoáncólờivăn Thực trạng giảitoáncólờivăn học sinh lớp 5: Trong mạch kiến thức giảitoáncólờivăn bao gồm nhiều dạng bài: dạng toán đơn, dạng toán hợp, dạng toán điển hình,...
... (nh hỡnh v ) 3,5m 3,5m 6,5m 3,5m 4, 2m Din tớch ca mnh v mnh l: 3,5 x 3,5 x = 24, 5 (m2) Din tớch ca mnh l: ( 6,5 + 3,5 ) x 4, 2 = 42 (m2) Din tớch ca mnh t l: 24, 5 + 42 = 66,5 (m2) ỏp s: 66,5 m2 Cỏch ... quanh ca hỡnh hp ch nht l: ( 20 + 12 ) x x 10 = 640 (cm2) ỏp s: 640 cm2 Hc sinh khụng phi vit kt qu phộp tớnh: 20 + 12 = 32; 32 x = 64; 64 x 10 = 640 Khi vit bi gii cỏc bi toỏn cú ni dung hỡnh hc, ... minh ho hp dn, sinh ng to hng thỳ hc cho hc sinh v gn gi vi cỏc em(bi trang 146 ;bi trang 144 ;bi trang 143 ;bi trang 142 ;bi trang 139,) Toỏn mi ó tng cng cỏc bi toỏn vi hỡnh thc th hin a dng, phong...
... cách giải áp đặt,phải cần đến nhiều “mẹo” giải III-PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢITOÁNCÓLỜIVĂNỞLỚP 1- Về mức độ,yêu cầu Giảitoáncólờivănlớp Cũng lớp khác, yêu cầu dạy học giảitoáncólờivăn ... đến tập,trong thường có không toáncólời văn( trừ số tiết giảitoáncólời văn) - Các toán khó có cách giải phức tạp (mang tính chất đánh đố) không có. Thay vào đó ,có số (số lượng không nhiều) ... dạy giảitoán Tiểu học II-PHÂN TÍCH LÍ LUẬN THỰC TIỄN VÀ ĐỀ XUẤT CÁC GIẢIPHÁP I-Mục tiêu dạy học “ Giảitoáncólờivănlớp Dạy học giảitoáncólờivănToán nhằm giúp cho học sinh biết giải toán...
... cạnh biệnpháp giáo dục lúc, kịp thời giáo viên Qua kết đạt đợc trên, thấy số học sinh giảitoáncólờivăn chậm nhng thấy em cố gắng nhiều Điều cho thấy cố gắng đổi phơng pháp dạy học có kết ... trình đổi môn toánlớp sâu nghiên cứu giảitoáncólời văn, rút đợc số kinh nghiệm nh sau: - Khi soạn giáo án cần lu ý kiến thức phải chuẩn xác đầy đủ nội dung - Nếu gặp khó khăn đặt đề toán cho học ... lớp 1, đem hết khả truyền thụ cho em kiến thức nhất, phải kết hợp hài hoà biệnpháp giúp học sinh lĩnh hội kiến thức cần học vận dụng vào để tạo bớc đêm cho em học lớp Trên sốbiệnpháprèn kĩ...
... HỌC SINH LỚP VÀ MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHO HỌC SINH LỚPMộtsốvấn đề liên quan đến dạy học giảitoáncólờivănlớp 1.1 Mục tiêu dạy học giảitoáncólờivănlớp 1.2 ... vấn4. 8.3 Cách ghi trình bày giảiMộtgiải hoàn chỉnh phải có đủ lời giải, phép tính giải đáp số CHƯƠNG II: DẠY HỌC GIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHO HỌC SINH LỚP VÀ MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁN ... NĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CHO HỌC SINH LỚPMộtsốvấn đề liên quan đến dạy học giảitoáncólờivănlớp 1.1 Mục tiêu dạy học giảitoáncólờivănlớp Dạy học Giảitoáncólờivănlớp giúp học...
... học sinh cósở luyện tập kiến thức vừa phát huy khả ứng dụng thực tế cho học sinh Trước đây, dạng tập giảitoáncólờivăn môn toáncólớp 3, lớplớpcócó dạng toán học sinh đặt lời giải, thực ... tập giảitoáncólờivăn ứng dụng thực hành đo khối lượng Gam Bài tập củng cốgiảitoán hai phép tính : Ở dạng toángiảitoán hai phép tính, tập giảitoáncólờivăn ứng dụng thực hành cách giải ... dung giảitoáncólờivăn ứng dụng nhiều môn toán, sử dụng dạng toán khác nhau: toán cấu tạo số, thực phép tính bản, dạng hình học, dạng đại lượng, toán chuyển động,… Mực tiêu tập giảitoáncó lời...
... -6- Mộtsốbiệnpháprènkĩgiảitoán cho học sinh tiểu học "Một đàn trâu, bò ngựa có tất 42 con, số bò nhiều số trâu số ngựa số trâu Tính số bò, số trâu số ngựa." lúc toáncó dạng "Tìm ba số ... -2- Mộtsốbiệnpháprènkĩgiảitoán cho học sinh tiểu học Phần II: giảivấn đề I Cơsở lý luận Trong môn Toán bậc Tiểu học toáncólờivăncó vị trí quan trọng Một phần lớn thời gian học Toán ... dụng biệnpháp làm Dự tính kết quả: Sau tiến hành biệnpháprèn kỹ giảitoán cho học sinh có 90% học sinh trở lên có kỹ giảitoán chơng trình IV Quá trình thực nghiệm giảipháp Với dạy lớp -...
... ứng II Dạy học giảitoáncólờivăn chương trình Toán Mục tiêu dạy học giảitoáncólờivăn chương trình Toán NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CỦA HỌC SINH ... học giảitoán 2.6 Các biệnphápnâng cao kĩgiảitoáncólờivăn cho học sinh Khi hỏi biệnpháp nên làm để giúp học sinh rèn luyện kĩgiảitoáncólờivăn cho học sinh thu kết sau: Bảng 15: Biện ... viên 34 NCKHSPUD: DẠY HỌC TÍCH CỰC, BIỆNPHÁPRÈNKĨNĂNGGIẢITOÁNCÓLỜIVĂN CỦA HỌC SINH KHỐI nhận thức tầm quan trọng kĩgiảitoáncólờivăn học sinh trình học môn Toán nói chung rèn luyện...
... hai sốsố bé có ba chữ số Tỉ số hai số Tìm hai số Bài toán 3: Cho số tự nhiên có hai chữ số Nếu viết thêm chữ số vào bên trái sốsố gấp lần số phải tìm Tìm sốcó hai chữ số Bài toán làm theo toán ... - Dãy sốcósố hạng? Sốsố hạng số chẵn hay số lẻ? - Vận dụng kiến thức tìm số trung bình cộng dãy số cách để giảitoán Bài giải Dãy sốcósốsố hạng là: (103 - 3) : + = 26 (số hạng) Sốsố hạng ... kiện toán) Bước 4: Cho học sinh giảitoán phức tạp dần Mộtsốbiệnpháprènkĩgiảitoán điển hình cho học sinh lớp 5.1 Trang bị kiến thức ý nghĩa phép tính, rènkĩ tính toán Khi học sinh giải toán, ...
... QUẢ : Kinh nghiệm: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc thành tiếng cho học sinh lớpMột Qua việc áp dụng biệnpháprènkĩ đọc cho học sinh thực hành, đa số em đọc thành thạo, lưu lốt, có nhiều em đọc tốt ... hưởng đến thời gian tiết học Trình độ học sinh lớp chưa đồng nên khó khăn cho giáo viên việc truyền thụ kiến thức Kinh nghiệm: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc thành tiếng cho học sinh lớpMộtMộtsố ... nghiệm: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc thành tiếng cho học sinh lớpMột - Căn vào trình độ đọc lớp để tìm thêm số từ ngữ cần luyện đọc - Cho học sinh tự phát từ ngữ khó đọc để giáo viên cho luyện đọc Ở...
... Phương pháp thực hành luyện tập - Phương pháp giảng giải minh hoạ - Phương pháp ôn tập hệ thống hoá kiến thức toán học IV- MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢI CÁC DẠNG TOÁN MANG NỘI DUNG HÌNH HỌC ỞLỚP ... tìm lờigiải khác Lời giải: Có nhiều cách để kẻ tạo thành hình tam giác V-MỘT SỐBIỆNPHÁP KHẮC PHỤC NHỮNG SAI LẦM THƯỜNG GẶP KHI GIẢITOÁN MANG NỘI DỤNG HÌNH HỌC Trong chương trình môn toán, ... chân thành cảm ơn! Đà Nẵng,ngày 24 tháng 12 năm 2010 Người thực Nguyễn Thị Linh Phương Tên đề tài : MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈN KỸ NĂNGGIẢITOÁNCÓ YẾU TỐ HÌNH HỌC ỞLỚP Loại đề tài : Chuyên môn Người...
... học Toán Cụ thể sau: - Nghiên cứu đặc điểm nội dung chương trình dạy học giảitoáncólờivănlớp - Tìm hiểu sốvấn đề phương pháp dạy toáncólờivănsố ý dạy giảitoáncólờivăn - Mộtsốgiải ... cứu kỹ giảitoán cách viết phép tình giảitoáncó nội dung hình học nói riêng toáncólờivăn nói chung II.2- Mộtsốvấn đề nghiên cứu: II.2.1- Thế giảitoáncólời văn? - Toáncólờivăn thực ... tích đề toán: + Bài toán cho biết gì? Lớp A : 26 Lớp 4B : 32 Lớp 4C : 29 Lớp 4D = TBC số trồng lớp + Bài toán yêu cầu gì? Lớp 4D trồng ….cây ? Ta thấy tổng sốlớp chia thành phần sốlớp 4D phần...
... Cm M - tnh ng Nai in thoi: 0613713227 / TD: 0197 843 066 Fax: E-mail: Chc v: Giỏo viờn n v cụng tỏc: Trng tiu hc Vừ Th Sỏu - Cm M - ng Nai II TRèNH O TO - Hc v (hoc trỡnh chuyờn mụn, nghip v) ... - ỏnh giỏ kt qu: BIU SO SNH KT QU THC NGHIM 15 15 13 10 10 Lp 5.1 5 Lp 5 .4 Gii Khỏ Trung bỡnh Yu - Ti lp i chng ( 54 ): Nhỡn chung ch cú s ớt hc sinh nm c ni dung ca bi Tp c, t l im trung bỡnh ... t ny thỡ giỳp ớch rt nhiu vic hng dn hc sinh cm th bi Vớ d: Bi: V ngụi nh ang xõy ( TV5-tp1-tr. 148 )Tụi giỳp hc sinh nhn tỏc gi ó dựng nhng bin phỏp nhõn húa lm cho ngụi nh c miờu t gn gi, sng...
... góp phần rèn luyện kỹ đọc “Diễn cảm” cho học sinh Bản thân nghiên cứu đưa “ Mộtsốgiảipháprèn luyện kỹ đọc diễn cảm cho học sinh lớp4 SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc cho học sinh lớp NỘI ... sinh bước đầu thâm nhập vào văn bản, làm việc với văn SKKN: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc cho học sinh lớp Chính để rèn kỹ đọc “Diễn cảm” cho học sinh, giáo viên cần ý rèn luyện cho học sinh đọc ... lớp 4Phần Bài có đoạn: Đoạn 1: Tả vẻ đẹp đôi giày cần đọc giọng Đoạn 2: Đọc giọng thấy tâm trạng cậu bé - Đoạn 1: Đọc giọng hồi tưởng, nhẹ nhàng nhấn giọng số từ SKKN: Mộtsốbiệnpháprèn kĩ...
... 2008 Lp 5A Lp 5B Tng s Tng N s 24 23 47 Di TS % 14 58.33 39.13 23 im 5-6 TS % 37.50 30 .43 16 48 . 94 34. 04 im 7-8 TS % 0.00 17.39 8.51 im 9-10 TS % 4. 17 13.0 4 8.51 Kt qu bi kim tra vit ca hc ... ca em im Lp 5A Lp 5B Tng s S HS lm bi 24 23 47 Yu TS 16 % 37.50 30 .43 34. 04 Trung Bỡnh TS % 11 45 .83 34. 78 19 40 .43 Khỏ TS % 12.50 26.09 19.15 Gii TS % 4. 17 8.70 6.38 C KT LUN V KIN NGH I MC ... hc sinh theo trỡnh v i tng hc sinh dõn tc thiu s Lp 5A Lp 5B Tng s Tng s 24 23 47 Dõn tc 13 12 25 N 15 14 29 N dõn tc 14 Ghi chỳ Nhim v nghiờn cu: Chn ti ny nghiờn cu, tụi nhng nhim v cho tng...
... riêng, chọn đề tài: Mộtsốbiệnpháprènkĩ làm văn miêu tả cho HS lớp II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NGIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG TIỂU HOC – có http://tieuhoc.info ... QUYẾT VẤN ĐỀ I CƠSỞ LÍ LUẬN Văn miêu tả thể loại văn quen thuộc phổ biến sống tác phẩm văn học Đây loại văncó tác dụng lớn việc tái đời sống, hình thành phát triển trí tưởng tượng, óc quan ... câu hỏi như: Đoạn văn miêu tả đặc điểm nhân vật? Đoạn văncó từ láy gợi tả hình ảnh nhân vật? Đoạn văncó hình ảnh so sánh nào? Em có suy nghĩ sau đọc đoạn văn trên? … 12 Rènkĩ xếp, diễn đạt...
... nhiều biện pháp, phương pháp hình thức dạy học Nhưng việc khó khăn lại quan trọng Mà quan trọng lại phải làm tâm làm Cũng lí mà chọn đề tài Sáng kiến kinh nghiệm là: Mộtsốbiệnpháprènkĩ viết ... nghiệm kiểm tra, thi cử làm cho học sinh có hội viết, rèn tả Căn vào nguyên nhân trên, đề biệnpháp thực sau đây: * Phát huy tính có ý thức dạy tả * Rènkĩ đọc đôi với luyện viết tả * Vận dụng ... khâu luyện đọc cho em Đầu năm học, lớpcó em đọc yếu, em: - Nguyễn Thị Việt Trinh - Nguyễn Văn Tài - Lê Văn Thọ - Nguyễn Văn Nghề - Võ Nhựt Thiện Hàng ngày lớp, ý rèn đọc cho em cách: -Gọi em đọc...
... tiếng có chứa hỏi (?) ngã(~) phát âm sai tiếng có âm đệm, ngắt nghỉ không chưa biết đọc diễn cảm được, chưa thể giọng đọc nhân vật 2 .Một sốbiệnpháp khắc phục nhằm nâng cao kĩ đọc cho học sinh lớp ... sinh cósở cảm thụ văn Khi dạy tập đọc có nội dung miêu tả theo kết cấu truyện kể thường cho học sinh dựa vào kiến thức học môn luyện từ câu, tập làm văn để soi vào đọc phân tích, phát biệnpháp ... phải có chuẩn bị kĩ trước lên lớp, phải xác định mục tiêu hoạt động học Kết hợp có chọn lọc đan Trang 10 xen nội dung, vấn đề xã hội có liên quan đến nội dung học cách phù hợp có hiệu - Lời truyền...
... cứu giới thiệu Đề tài: Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc hiểu văn cho học sinh lớp4 để đồng nghiệp tham khảo Tên đề tài:: Mộtsốbiệnpháprèn kó đọc hiểu văn cho học sinh lớp Người thực hiện: Phạm ... nghiệm thành biệnpháp cụ thể tơi có áp dụng biệnpháp vào giảng dạy sốlớp đảm nhiệm mơn Đặc biệt tơi áp dụng có hiệu sáng 27 Tên đề tài:: Mộtsốbiệnpháprèn kó đọc hiểu văn cho học sinh lớp Người ... tài Mộtsốbiệnpháprènkĩ đọc hiểu văn cho học sinh lớp4 áp dụng có hiệu với giáo viên, học sinh trường Tiểu học Ba Tơ nhân rộng đến trường bạn Nhiều giáo viên trường bạn áp dụng biện pháp...