... nhiều kinh nghiệm dạyhọc phương pháp kĩ để phát huy tính tích cực học sinh nângcaochấtlượngmôn Sau xin trình bày Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọcmônlịchsửlớp trường THCS Lạc ... có biệnpháp khắc phục tìm tòi, vận dụng nhiều biệnpháp khác vào việc hướng dẫn học sinh khám phá tri thức Từ nângcao hiệu dạyhọcmônlịchsử Trải qua ba năm liên tục giảng dạylịchsửlớp ... có tính trừu tượng caolịchsử mà vận dụng dàn ý ta không áp dụng biệnpháp vào dạyhọclịchsử - mônhọc có tính thực tế cao hơn? Việc sử dụng giàn ý dạyhọclịchsửlớp điều hoàn toàn mẻ Và có...
... thể chất lợng khảo sát đầu năm nh sau: Số lợng học sinh 28 Giỏi SL 10 % 35 .72 Khá SL % 28. 57 Trung bình SL % 28. 57 Yếu SL % 7. 14 Chơng III: Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng dạymôn Toán lớp ... 21 26 38 .7 67. 7 83.9 16 51.6 25.8 12.9 9 .7 6.5 3.2 0 III: Kết luận Xoay quanh vấn đề nângcaochất lợng dạymôn Toán lớp 2; đề tài đề cập đến số nội dung phơng pháp giảng dạymôn Toán lớp từ lời ... hẹp, tính chất nghiên cứu khoa học điều tra phân loại đối tợng học sinh theo lực, từ đề biệnphápnângcaochất lợng dạymôn Toán cho học sinh lớp 4- Đơn vị nghiên cứu: Trờng Tiểu học thị trấn...
... xuyên lớp thông qua tiết dạyhọc Tự nhiên Xã hội áp dụng kĩ vào dạyhọc giáo viên tự rèn luyện, nângcao hiệu sử dụng phương pháp quan sát dạyhọcmônhọc * Sử dụng nhuần nhuyễn kĩ tổ chức cho học ... Sự nhiệt tình phương phápdạyhọc giáo viên định đến chấtlượnghọc tập học sinh Bởi vậy, dạy đúng, dạy đủ, dạy theo đổi phương phápdạyhọcmôn Tự nhiên Xã hội nói chung lớp nói riêng yêu cầu ... tập, giúp học sinh hoạt động nhiều theo đường mà nhà khoa học tìm kiến thức Từ đó, học sinh hứng thú với việc học tập môn Tự nhiên xã hội II Mộtsốbiệnphápnângcao hiệu sử dụng phương pháp quan...
... quan sỏt, trớ tng tng cao v k nng thc hnh gii toỏn cú li t nn múng vng chc cho cỏc em hc tt mụn toỏn sau ny cp hc ph thụng c s Vic dy gii toỏn cú li lp nh th no t c hiu qu cao nht phỏt huy c tớnh ... hon chnh Mt khỏc, nhm tng bc kin ton phng phỏp dy toỏn cú li t c hiu qu cao hn Vỡ vy, tụi chn ti Mt s phng phỏp nõng cao cht lng mụn toỏn lp IV.NI DUNG V THI GIAN THC HIN TI MC TIấU CA GII ... Lp k hoch gii (tỡm li gii, phộp tớnh, n v) -Bc : Tin hnh gii i hai cú s ngi l : 15 + = 17 (ngi) ỏp s : 17 ngi -Bc : Kim tra kt qu (nh cỏc vớ d trc) V.NHNG GII PHP THC HIN -Vn dng cỏc k nng linh...
... góp phần nângcaosốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy - họcmônHọc vần cho học sinh lớp 1C Trường Tiểu học mỹ Phước D 1.2.Đối tượng nghiên cứu: - Biênphápnângcaochấtlươngmônhọc vần 1.3 ... nhiệm cao từ đem lại niềm tin cho em để em say mê , hứng thú học tập MỘTSỐBIỆNPHÁP NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC VẦN CHO HỌC SINH LỚP 1C A/ PHẦN MỞ ĐẦU : 1/TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHÂN MÔNHỌC ... chấtlượng dạy- học CHƯƠNG 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ C KẾT LUẬN VÀ ĐỀ XUẤT Kết luận đề xuất: Thông qua việc làm nêu kết dạyhọc phân mônhọc vần lớp bước khắc phục thực tế lớphọc cho...
... chủ động học bài, làm lớp nhà C KẾT LUẬN Nângcaochấtlượng giáo dục nói chung môn Ngữ văn nói riêng xã hội đặc biệt quan tâm Muốn nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Ngữ văn cần đưa biệnpháp cụ ... tình thầy cô giáo nên chấtlượng trường bước nâng lên, thấp so với mặt chung toàn tỉnh Thanh Hoá Từ việc trên, mạnh dạn đưa số giải pháp để nângcaochấtlượngdạyhọc văn cho học sinh trường THPT ... khắc phục học sinh giỏi bồi dưỡng nângcao kiến thức, kĩ học để tạo hứng thú việc học tập môn Hướng dẫn học sinh cách học Trong chương trình THPT, môn Ngữ văn bao gồm ba phân môn: Phân môn Đọc...
... xấu 2.2/ Nângcao phương phápdạy đạo đức: Nắm vững phương phápdạyhọc đạo đức cho học sinh, giáo viên vận dụng linh hoạt phương pháp cho học cụ thể để phù hợp với đối tượng học sinh lớp Giáo ... viên: Để nângcaochấtlượngmơn Đạo đức, tơi thường xun dự giờ, thăm lớp bạn đồng nghiệp để tìm lạ, hay, phương pháp hay để bổ sung cho tiết dạy phong phú Đạo đức mơnhọc vừa có tính chất lý ... biệt Tiểu học, học sinh lớp Một, mơn Đạo đức cội nguồn phát triển tính cách học sinh Học sinh có nắm tốt kỹ năng, hành vi đạo đức em tập trung tốt cho mơnhọc khác, dẫn đến kết học tập cao Để chuẩn...
... xuyên lớp thông qua tiết dạyhọc Tự nhiên Xã hội áp dụng kĩ vào dạyhọc giáo viên tự rèn luyện, nângcao hiệu sử dụng phơng pháp quan sát dạyhọcmônhọc * Sử dụng nhuần nhuyễn kĩ tổ chức cho học ... giúp học sinh hoạt động nhiều theo đờng mà nhà khoa học tìm kiến thức Từ đó, học sinh hứng thú với việc học tập môn Tự nhiên xã hội II Mộtsốbiệnphápnângcao hiệu sử dụng phơng pháp quan sát dạy ... nghiệm Sự nhiệt tình phơng phápdạyhọc giáo viên định đến chất lợng học tập học sinh Bởi vậy, dạy đúng, dạy đủ, dạy theo đổi phơng phápdạyhọcmôn Tự nhiên Xã hội nói chung lớp nói riêng yêu cầu...
... nêu sốbiệnpháp nhằm nângcaochấtlượngdạyhọcmôn Đạo đức lớp mà trực tiếp giảng dạy năm qua Mục đích nghiên cứu: Môn Đạo đức trường Tiểu học nhằm giúp học sinh: - Có hiểu biết ban đầu số ... Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọcmôn đạo đức lớp 5A Học sinh có thái độ chủ động sáng tạo hoạt động lớp nói riêng học sinh trường Tiểu học nói chung, tham gia ... ĐỀ TÀI: MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌCMÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 5B TRƯỜNG TIỂU HỌC MỸ PHƯỚC D A MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Đất nước ta...
... vực trtên giới Trên số kinh nghiệm thân việc cải tiến nội dung phương phápdạy – họcmôn Toán lớpMột nhằm nângcaochấtlượnghọc tập học sinh mônhọc mà áp dụng năm học qua lớp phụ trách Chắc ... lớpMột 19 năm nên nhiều tích luỹ số kinh nghiệm dạy học, có kinh nghiệm dạyhọcmôn Toán lớp Một; có khả tự làm số đồ dùng dạyhọc đơn giản phục vụ cho việc dạyhọc - Hoàn cảnh gia đình có nhiều ... đổi phương phápdạy – học nhằm nângcaochấtlượng mặt nhà trường - Đa số cha mẹ học sinh lớp phụ trách quan tâm đến việc học nên mua sắm đầy đủ sách, đồ dùng học tập cho em từ đầu năm học; họ thường...
... xuất sốbiệnpháp để nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường thực tế nơi tơi cơng tác Thực tế đem lại chuyển biến tích cực việc nângcaochấtlượngdạyhọc nhà trường Để nângcaochấtlượngdạyhọc ... dạyhọc thực chất + Lời kết : Nângcaochấtlượngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm nhà trường, việc vận dụng biệnpháp để nângcaochấtlượngdạyhọc mang tính thực tiễn riêng cho đơn vị trường học ... khơng khó khăn việc nângcaochấtlượngdạyhoc Tỉ lệ học sinh yếu hàng năm caoso với địa bàn thuận lợi Đó lí tơi chọn đề tài : “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc ở trường tiể...
... giỏi, sốhọc sinh xếp loại trung bình em chiểm 8%, học sinh xếp loại yếu Việc nângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập đọc lớp góp phần nângcaochấtlượngmônhọc * Như để thực tốt giải phápbiện ... Chính mà chấtlượng tập đọc nâng lên rõ rệt Năm học 2012 – 2013, tiếp tục phân công giảng dạylớp cụ thể lớp 5B Tôi tiếp tục áp dụng biệnpháp vào dạyhọcnângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập ... sáng tạo học sinh…Để khắc phục tồn trên, giúp em học tốt hơn, nghiên cứu, áp dụng vào thực tế giảng dạy tìm “ Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc phân môn tập đọc lớp 5” để giúp học sinh...
... cứu: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạy - học phân mônLịchsửlớp 5” III - CÁC GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠYHỌC PHẦN MÔNLỊCHSỬ CHO HỌC SINH TIỂU HỌC: Thay đổi nhận thức người dạy, ... tích lịchsử di tích văn hóa dân tộc 5.2: Một kinh nghiệm thân vận dụng trình dạyhọc phân mônLịchsửlớp góp phần to lớn vào việc nângcaochấtlượngmônhọc việc sử dụng tư liệu cho môn học( ... người dạy, người học: Mộtsố người cho dạyLịchsử Tiểu học dễ kiến thức Điều hoàn toàn không thực việc giảng dạyLịchsử Tiểu học đạt chất lượng, vì: - Một là: Cấu trúc Lịchsử Tiểu học mang tính...
... sinh học tốt phân mơn Chính tả? Từ trăn trở thúc đẩy tơi q trình giảng dạy thực tế, tơi tìm hiểu ngun nhân đưa ra: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạyhọc phân mơn Chính tả cho học sinh lớp ... Trường Tiểu học Lê Văn Tám - Họ tên : Vũ Thị Kiều Dung - Năm sinh : 1986 - Đơn vị : Trường Tiểu học Lê Văn Tám TÊN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng dạy- học phân mơn ... theo phương pháp đổi có hiệu định việc rèn kĩ đọc viết tả cho học sinh Bởi sốlượnghọc sinh đạt điểm giỏi tăng lên sốhọc sinh đạt điểm yếu giảm cuối HKI so với thời điểm đầu năm Mộtsốhọc sinh...
... caochất lợng dạyhọc giải toán điển hình lớp 4? Xuất phát từ lí trên, nghiên cú đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochất lợng dạyhọc giải toán điển hình cho học sinh lớp với mục đích để nângcao ... biết Mặt khác, dạyhọc sinh phải dạy theo đối tợng học sinh Vì vậy, biệnpháp giúp đỡ học sinh yếu cần có biệnpháp để giúp học sinh giỏi đợc họcnângcao Trong tiết dạyhọc lớp, sau học sinh giỏi ... mẫu số phân số với số hiệu tử số mẫu số phân số có thay đổi không? - Hiệu tử số mẫu số phân số 11 bao nhiêu? 16 - Tỉ số tử số mẫu số phân số bao nhiêu? 42 - Tìm tử số, mẫu số phân số - Tìm số...
... An Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc buổi/ngày bậc Tiểu học nên nề nếp lớphọc chưa nghiêm túc, không khí lớphọc chưa sôi nổi, HS chán học, hiệu không cao II NGUYÊN NHÂN Việc dạyhọc ... chấtlượngdạyhọc buổi chưa cao Tôi tìm số giải pháp để khắc phục khó khăn đó, nângcaochấtlượngdạyhọc buổi nhằm góp phần thực tốt mục tiêu giáo dục C CÁC GIẢI PHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGDẠY ... đáp án vào bảng Mộtsố câu hỏi là: Toán: Câu 1: Số liền sau 979 9 số nào? Câ 2: Dãysố 379 6, 379 7, 379 8, số thứ số nào? Câu 3: Tổng số lẻ lớn có chữ số khác số chẵn bé có chữ số khác bao nhiêu?...
... SKKN: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc tiết “ Ơn tập Tốn” +Thực đối chiếu kết chấtlượngmơn tốn ba lớp ba năm học từ 2009 – 2012 trường THCS Hồi ... thu chấtlượnghọc tập học sinh b/ - Thời gian: Trong năm, từ năm học 2009 – 2010 đến năm học 2011 – 2012 Trường THCS Hồi Châu Giáo viên: Trần Kim Đoan SKKN: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượng ... dụng, sử dụng giải pháp: Sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc tiết ơn tập tốn” nhằm giúp giáo viên nắm vững thực tốt quy trình soạn – giảng dạyhọc tốn nói chung dạy...
... Đáp số: Lớp …: 105 Lớp : 99 Bài toán 2: Mộtlớphọc có 35 học sinh, sốhọc sing trai sốhọc sinh gái Hỏi lớp có học sinh trai, học sinh gái? Bài giải ? học sinh Học sinh trai: 35 học sinh Học ... Một có 245 học sinh, khối lớp Hai khối lớpMột 32 học sinh Hỏi khối lớp Hai có học sinh? b Khối lớpMột có 245 học sinh, khối lớpMột khối lớp Hai 32 học sinh Hỏi khối lớp Hai có học sinh? c ... điển hình lớp 4? Xuất phát từ lí trên, nghiên cưú đề tài: Mộtsốbiệnphápnângcaochấtlượngdạyhọc giải toán điển hình cho học sinh lớp 4” ” với mục đích để nângcao trình độ chuyên môn, nghiệp...