... nghiệm môn HoáHọc - THCS. A. Đặt vấn đềI. Lý do chọn đề tài.Hoá học là môn học có vai trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêuđào tạo ở bậc THCS. Chơng trình HoáhọcTHCS cã nhiÖm vô cung ... trờng THCS trong đề tài này tôi xin đợc đa ra một số phơng phápgiúp học sinh giải nhanh các bài toán hoá häc ë trêng THCS. Ngêi thùc hiÖn: Tèng Duy ViÖt. Sáng kiến kinh nghiệm môn HoáHọc - THCS. II. ... khoahọc. Góp phần hình thành ở học sinh các năng lực nhận thức và các phẩmchất, nhân cách mà mục tiêu giáo dục đà đề ra. Là một giáo viên đang trực tiếp giảng dạy bộ môn Hoáhọc ở trờng THCS. ...
... sung phần nào kiến thức khiếm khuyết để bắt kịp với sự phát triển củakhoa học kỹ thuật và đáp ứng đợc yêu cầu mới của khoa học giáo dục hiện đại.II- mục đích và nhiệm vụ của đề tài1- Mục đích:- ... litD, 1,12 litChơng 3: thực nghiệm s phạm Nội dung đề tài của tôi đợc áp dụng cho cả học sinh THCS và học sinhTHPT, có những bài toán đơn giản cho đối tợng học sinh trung bình và có nhữngbài ... nêu ra trong tài liệu này có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên, học sinh ở hai bậc học: THCS và THPT. Điều quan trong khi hình thành kỹ năng giải toán hoáhọc cho học 22Nguyến Văn Quyến...
... bình, góp ý của Hội đồng khoa học và bạn đọc để đề tài của tôi đợc hoànthiện hơn.iI- kiến nghịQua thực hiện đề tài này, tôi xin có một số kiến nghị sau:- Trờng THCS cần đợc trang bị đầy đủ ... mônhóa học - lớp 9" có thể áp dụng tốt cho kiểu bài luyện tập, ôn tập trong chơng trìnhhoá học THCS. Ngoài ra kinh nghiệm này còn có thể áp dụng cho một phần hay cảbài của các kiểu bài lên lớp ... trúc kiến thức bao gồm:- Những kiến thức chốt, là yếu tố thành phần của nội dung tài liệu giáo khoa.-Những mối liên hệ dẫn xuất giữa chúng, diễn tả logic phát triển nội tại của đềtài dạy học,...
... Sử dụng phương pháp này để xử lí các số liệu đi đến kết luận phù hợp với giả thuyết khoa học.8- GIẢ THIẾT KHOA HỌC :- Nếu những biện pháp trong đề tài này được áp dụng một cách đồng bộ, có ... Cương – NXB GD 2004- Báo thế giới trong ta số 50 + 51 - 04/05/2006 bài của tác giả Huỳnh Văn Út THCS Hoa Lư – Quận 9 – TP. Hồ Chí Minh.- Phương pháp dạy học trong nhà trường phổ thông – tác giả: ... sang chất khác trong quá trình phản ứng hoáhọc xảy ra. Để có được hướng giải thích một cách khoa học các hiện tượng tự nhiên bộ môn hóahọc đòi hỏi người học sinh không những nắm vững lí thuyết...
... dụng phương pháp này để xử lí các số liệu đi đến kết luận phù hợp với giả thiết khoa học. I.8. GIẢ THIẾT KHOA HỌC : Nếu những biện pháp trong đề tài này được áp dụng một cách đồng bộ, có sự ... sinh hình thành kiến thức mới, kĩ năng mới và vận dụng tốt kiến thức. Trong chương trình HoáhọcTHCS có rất nhiều dạng bài tập. Trong đó dạng bài tập xác định loại muối tạo thành là một trong ... dạy và học. Muốn nâng cao chất lượng dạy học thì “Thầy phải dạy tốt, trò phải học tốt”Trường THCS Mạc Đĩnh Chi là nơi tôi dạy. Khả năng nắm bắt, tư duy của các em còn hạn chế đặc biệt về các...
... "Một số giải pháp đánh giá kết quả học tập của học sinh trong quá trình dạy và học bộ môn Hoáhọc THCS& quot; với mong muốn góp một ý tưởng nhỏ bé nhằm nâng cao hiệu quả dạy và học tập bộ môn.B-...
... quen làm việc khoa học đó là:2.1 Kỹ năng cơ bản, tối thiểu làm việc với hóa chất, với dụng cụ thí nghiệm.2.2 Biết cách làm việc khoa học, biết tổ chức hoạt động để chiếm lĩnh khoa học, kỹ thuật.2.3 ... BƯỚC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP BỘ MÔN HÓAHỌC TRONG TRƯỜNG THCS Tác giả: Nguyễn Đăng công Giáo viên: Hoá học Đơn vị: Trường THCS Việt Hùng – Quế Võ – Bắc NinhNăm học 2010 – 2011 Thành ... tiến bộ khoa học trong đời sống hàng ngày.3.4 Học sinh có những phẩm chất, thái độ cần thiết trong cuộc sống.III- CƠ SỞ THỰC TẾ.Trên cơ sở mục tiêu cụ thể của bộ môn hóahọc cấp THCS đã xác...
... bản chất thì phương pháp này áp dụng cho các phản ứng oxi hóa – khử nhưng trong chương trình THCS thì HS lại chưa được học về phản ứng oxi hóa - khử. Vì vậy phương pháp này chỉ áp dụng để ... hoá, sự khử, bản chất của phản ứng Oxi hoá - khử, do đó để áp dụng được phương pháp này ở cấp độ THCS thì giáo viên không nên sử dụng số oxi hóa, chỉ nên dừng lại ở hóa trị của các nguyên tố.* ... cho các phản ứng trong đó có các nguyên tố thay đổi hóa trị từ trước đến sau phản ứng (ở cấp độ THCS thì dừng ở phản ứng có hai loại nguyên tố thay đổi hóa trị)* Các bước tiến hành:28 Bước...
... pháp hướng dẫn học sinh thực hành thí nghiệm môn Hóahọc THCS PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀA- LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Hóa học là một trong các môn khoa học cơ bản có đóng góp quan trọng vào sự phát ... Quá trình phát triển của khoa học công nghệ đòi hỏi sự ra đời của các vật liệu mới, thuốc chữa bệnh Bên cạnh những vai trò của hóahọc với nền khoa học kĩ thuật thì hóahọc ... trò quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu đào tạo nói chung, của trường THCS nói riêng. Môn Hóa học ở trường THCS có những đặc trưng riêng. Nội dung kiến thức của môn học này luôn luôn...
... LUN CHUNGA. T VN I- Lớ do chn ti1. C s lớ lun. Húa hc l b mụn khoa hc quan trng trong nh trng ph thụng. Mụn Đàm Ngọc Thạch THCS Tân Quang - Năm học 2011 2012 1Sáng kiến kinh nghiệm Vận ... tp v lm vic khoa hc lm nn tng cho vic giỏo dc xó hi ch ngha, phỏt trin nng lc nhn thc, nng lc hnh ng. Cú nhng c tớnh cn thn, kiờn trỡ, trung thc, t m, chớnh xỏc, yờu chõn lớ khoa hc, cú ý ... Đàm Ngọc Thạch THCS Tân Quang - Năm học 2011 2012 2Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng định luật bảo toàn khối lợng, định luật bảo toàn nguyên tố giải nhanh bài tập định lợng hóahọc THCS mt s em...
... Đơn vị : Trường THCS Hồ Hảo Hớn (Hương Mỹ - Mỏ Cày Nam) Tên SKKN : Hướng dẫn học sinh THCS rèn luyện kĩ năng viết PTHH Lĩnh vực đề tài : Dạy và học môn Hóahọc ờ trường THCS Mã phách : ... tập và làm việc khoa học làm nền tảng để các em phát triển khả năng nhận thức, hình thành cho các em những phẩm chất cần thiết như cẩn thận, kiên trì, chính xác, yêu thích khoa học. Học hoá ... 1. Tên sáng kiến : Hướng dẫn học sinh THCS rèn luyện kĩ năng viết phương trình hóahọc . 2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến : Dạy và học môn Hóahọc ờ trường THCS 3. Mô tả bản chất của sáng kiến...
... dung kiến thức được học trongchương trình THCS .làm cho hoáhọc vốn đã khó lại càng khó hơn trong việcgiảng dạy, học tập và ôn luyện . Làm cho học sinh hoang mang không hiểu sâukiến thức, kĩ ... “NGUYỄN XUÂN THÀNH &&& TRƯỜNG THCS VĨNH LONG1Phương pháp giải bài toán : “Nhận biết các chất riêng biệt” ***- Học sinh khối 9, trường THCS Vĩnh Long, Vĩnh Bảo, Hải Phòng 5. Thời ... khai thác, sử dụng thiết bị giáo dục trên cơsở bám sát nội dung sách giáo khoa, yêu cầu của bộ môn , kiến thức sáchgiáo khoa"- Để nhận biết các chất hoáhọc cần nắm vững tính chất vật lý...