... phải giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho học sinh để học sinh hiểu đợc truyềnthống quê hơng đất nớc.qua nhiều năm làm công tác đội tổ chức sỗ hoạt động nhằm giáodụctruyềnthốngcách mạng, truyền ... trờng THCS Cộng Hòa xây dựng hoạt động sau nhằm giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho học sinh: 1 .Giáo dụctruyềnthốngcách mạng, truyềnthống Đoàn- Độithông qua hoạt động tập thể: a.Nội Dung: Bám ... xấu việc giáodục nhận thức em quan trọng Trong giáodụctruyềnthốngcáchmạng cần thiết điều giáodục cho em lòng tự tôn dân tộc, tự hào truyềnthống quê hơng đất nớc Nhiệm vụ giáodục phải...
... GIÁODỤCTRUYỀNTHỐNGCÁCHMẠNG CHO HỌC SINH THPT HIỆN NAY 1.1 Cơ sở lý luận việc giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho học sinh THPT 1.2 Cơ sở thực tiễn việc giáodụctruyềnthốngcách ... cường giáodụcđạođứctruyềnthống dân tộc - tảng để nâng cao chất lượng giáodục toàn diện Minh Tư, Báo GiáodụcĐào tạo, số đặc biệt, tháng 1/2011; Lý tưởng đạođức việc giáodục lý tưởng đạođức ... sở lý luận việc giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho học sinh THPT 1.1.1 Giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho học sinh THPT - Yêu cầu cấp thiết nghiệp cáchmạng 1.1.1.1 Vai trò việc giáodục truyền...
... giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCHMạNG 1.1 Một số khái niệm liên quan giáo dục, truyềnthốnggiáodụctruyềnthốngcáchmạng ... công tác giáodục lý tởng, truyềnthốngđạođứccáchmạng cho hệ trẻ Việt Nam 2.1 Chủ tịch Hồ Chí Minh giáodục lý tởng, truyềnthốngđạođứccáchmạng cho hệ trẻ Việt Nam Vic giỏo dc lý tng cỏch ... tác giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho hệ trẻ Việt Nam thông qua hệ thống bảo tàng Và DI TíCH LịCH Sử CáCHMạNG 1.1 Một số khái niệm liên quan giáo dục, truyềnthốnggiáodục truyền...
... chc cỏc hot ng giỏo dc ý thc hc sinh , cỏc trũ chi, sõn chi trớ tu cho hc sinh - Rt nhng bi hc kinh nghim t chc cỏc hot ng Năm học 2008-2009 TPT Nguyễn Thị Thuận SKKN Liên đội Trờng THCS Cộng Hòa ... 2008-2009 18 SKKN Liên đội Trờng THCS Cộng Hòa Sau tham quan cc di tch lch s, cc bo tng, cc lng ngh truyn thng gip cc em hiu bit thờm v quờ hng t nc ngi Vit Nam T ú c gng phn u hc tt hn, cú ý gi bo ... mng, lũng bit n cỏc anh hựng lit s v ý ngha ca nhng trang s v vang ca quờ hng t nc cho cỏc em hc sinh TPT Nguyễn Thị Thuận Năm học 2008-2009 21 SKKN Liên đội Trờng THCS Cộng Hòa bc trung hc c...
... NIÊN 1.1 Truyềnthốngcáchmạngtruyềnthốngcáchmạng cần giáodục cho niên 1.1.1 Truyềnthốngcáchmạng 1.1.1.1 Khái niệm truyềnthốngTruyềnthống khái niệm ngày có nhiều cách diễn đạt khác nội ... dụctruyềnthốngcáchmạng cho TN tầm quan trọng việc giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho TN giai đoạn 11 Thứ hai, điều tra, khảo sát, đánh giá công tác giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho niên ... hiệu giáodụctruyềnthốngcáchmạng cho niên thị xã Hồng Lĩnh, tỉnh Hà Tĩnh giai đoạn 13 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁODỤCTRUYỀNTHỐNGCÁCHMẠNG CHO THANH NIÊN 1.1 Truyền thống...
... nhiều truyềnthống quý báu, truyềnthống quí báu truyềnthống “Uống nước nhớ nguồn” Việc tổ chức cho em thăm, giúp đỡ gia đình thương binh liệt sĩ, gia đình có công với cáchmạng có ý nghĩa giáodục ... tâm có hình thức tổ chức thực cụ thể phù hợp với lứa tuổi em Việc làm có ý nghĩa giáodục to lớn mà có ý nghĩa xã hội sâu sắc thựcgiáo dụctruyền thốngcáchmạng cho em cần đặc biệt ý nội dung ... HIỆN Để tổ chức nội dung giáodụctruyềnthống đạt kết cao có nhiều biện pháp khác để thực Theo tổng phụ trách Đội muốn tổ chức tốt nội dung giáodụctruyềnthốngcáchmạng cần triển khai thực...
... nhiều truyềnthống quý báu, truyềnthống q báu truyềnthống “Uống nước nhớ nguồn” Việc tổ chức cho em thăm, giúp đỡ gia đình thương binh liệt só, gia đình có công với cáchmạng có ý nghóa giáodục ... tâm có hình thức tổ chức thực cụ thể phù hợp với lứa tuổi em Việc làm có ý nghóa giáodục to lớn mà có ý nghóa xã hội sâu sắc thựcgiáo dụctruyền thốngcáchmạng cho em cần đặc biệt ý nội dung ... HIỆN Để tổ chức nội dung giáodụctruyềnthống đạt kết cao có nhiều biện pháp khác để thực Theo tổng phụ trách Đội muốn tổ chức tốt nội dung giáodụctruyềnthốngcáchmạng cần triển khai thực...
... hình thức thể khác như: ýthứcđạo đức, ýthức tôn giáo, ýthức dân tộc, ýthức giai cấp, ýthức cá nhân, ýthức cộng đồng.v.v.) vấn đề hoàn toàn Từ triết học đời đến nay, xung quanh vấn đề ýthức ... Chương ÝTHỨC XÃ HỘI VÀ ÝTHỨC XÃ HỘI VIỆT NAM TRUYỀNTHỐNG 1.1 Ýthức xã hội 1.1.1 Khái niệm ýthức xã hội Trong lịch sử tư tưởng nói chung lịch sử triết học nói riêng, việc nghiên cứu ýthứcýthức ... 1: ÝTHỨC XÃ HỘI VÀ ÝTHỨC XÃ HỘI VIỆT NAM TRUYỀNTHỐNG 1.1 Ýthức xã hội 1.1.1 Khái niệm ýthức xã hội 1.1.2 Bản chất ýthức xã hội 14 1.1.3 Các cấp độ ý...
... 1: ÝTHỨC XÃ HỘI VÀ ÝTHỨC XÃ HỘI VIỆT NAM TRUYỀNTHỐNG 1.1 Ýthức xã hội 1.1.1 Khái niệm ýthức xã hội 1.1.2 Bản chất ýthức xã hội 14 1.1.3 Các cấp độ ý ... độ ýthức xã hội 15 1.2 Ýthức xã hội Việt Nam truyềnthống 18 1.2.1 Khái niệm ýthức xã hội Việt Nam truyềnthống 18 1.2.2 Cơ sở hình thành ýthức xã hội Việt Nam truyềnthống ... chế ýthức xã hội Việt Nam truyềnthống nghiệp đổi đất nước ta 58 2.2.1 Những mặt tích cực ýthức xã hội Việt Nam truyềnthống 58 2.2.2 Những mặt hạn chế ýthức xã hội Việt Nam truyền thống...
... pháp vừa truyền thụ tri thức, vừa giáodục cho học sinh có ýthức môi trường, để hình thành nhân cách, ýthức cho học sinh, để em trở thành người vừa có tri thức vừa có đạođứcĐạođức nói gốc ... học sinh trình bày ý kiến mình, giáo viên giáodục cho học sinh ýthức bảo vệ ao, hồ, sông ngòi cách tuyệt đối không vứt rác xuống thuỷ vật ấy, giáo viên giáodục em có ýthức tiết kiệm, cho ... làm Những vấn đề thuộc ýthức người Vậy làm để người nhận thức mà phải có ý thức, nên cần tăng cường công tác truyền thông, tuyên truyền, học sinh cần phải có giáodụcýthức cho em Ví dụ: Dạy...
... chí Giáodục số 104 (2004) có viết TS, Lê Thanh Thập: Giáodụcýthứcđạođức nghề nghiệp cho sinh viên” Trong viết tác giả nêu lên số thực trạng ýthức ĐĐNN từ đề cập đến việc giáodụcýthức ... Nội PGS TS Vũ Văn Viên: “Vấn đề giáodụcđạođức điều kiện kinh tế thị trường”; Trần Hậu Kiêm, ĐoànĐức Hiếu (2002), “Hệ thống phạm trù đạođức học giáodụcđạođức cho sinh viên, Nxb Chính trị ... phải giáodục ĐĐ Vậy, giáodục ĐĐ để đạt hiệu quả? Như biết, hiệu giáodục ĐĐ phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cáchthức tổ chức, giáodục mức độ tự giác chủ thể đối tượng giáodục trình...
... 2011-2012 ý Chưa có Có 2012-2013 ý Chưa có Có ýthứcthức ATĐ 18 19 ATĐ 38 40 ýthứcthứcýthứcthức ATĐ 17 20 ATĐ 38 40 ATĐ 18 17 ý ATĐ 38 40 Với kết trên, tin tưởng truyền đạt kiến thức sử dụng ... mạnh dạn chọn đề tài này: “GIÁO DỤC HỌC SINH ÝTHỨC SỬ DỤNG ĐIỆN AN TOÀN THÔNG QUA BÀI HỌC: AN TOÀN ĐIỆN” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Đề tài nhằm khẳng định việc giáodụcýthức sử dụng điện an toàn ... ứng dụng kiến thức kỹ thu nhận vào tình thực tế qua học học sinh có ýthức tri thức, vận dụng vào thực tế sống từ ghế nhà trường, qua góp phần tuyên truyền vận động cộng đồng ýthức sử dụng điện...
... VIỆC GIÁODỤC GIÁ TRỊ ĐẠOĐỨCTRUYỀNTHỐNG DÂN TỘC CHO SINH VIÊN VIỆT NAM HIỆN NAY 1.2.1 Giáodục giá trị đạođứctruyềnthống cho sinh viên phải ý tới đặc điểm tâm - sinh lý lứa tuổi Giáodụcđạo ... chuẩn mực đạođức định để điều chỉnh mối quan hệ Lúc người cần giáodụcđạođức trình hình thành phát triển đạođứcthông qua giáodục trình tự giác 37 Giáodục giá trị đạođứctruyềnthống cho ... phạm đạođức Do vậy, giáodục giá trị đạođứctruyềnthống cho sinh viên phải gắn với niềm tin đạo đức, tình cảm đạođức - yếu tố định hành vi đạođức người, để giúp cho họ chuyển quan niệm đạo đức...
... Về giáodụctruyềnthốngđoàn kết: Truyềnthốngđoàn kết không truyềnthống quý báu dân tộc Việt Nam mà truyềnthống đặc trng nhân dân huyện Hoằng Hoá Vì thế, công tác giáodụctruyềnthốngđoàn ... triển cách toàn diện Sự phong phú giá trị đạođứctruyềnthống dân tộc Việt Nam, tạo nên đa dạng nội dung giáodục giá trị đạođứctruyềnthống cho niên Song, giáodục giá trị đạođứctruyềnthống ... Trong trình giáodục giá trị đạođứctruyềnthống cho niên, vấn đề quan trọng hàng đầu phải làm sáng tỏ vai trò giá trị đạođứctruyền thống, đợc thực trạng giáodục giá trị đạođứctruyềnthống từ...
... Sách giáo khoa Giáodục công dân 12 - Bộ GiáodụcĐào tạo, Nxb Giáo dục; sách Giáo viên Giáodục công dân 12, Bộ GiáodụcĐào tạo, Nxb Giáo dục; sách dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ môn Giáodục ... xã hội Giáodụcýthức pháp luật, giáodụcýthức trách nhiệm, nghĩa vụ thân, gia đình, xã hội nhiệm vụ bản, thường xuyên giáodục người Tuyên truyền, giải thích pháp luật, giáodụcýthức pháp ... hiệu giáodụcýthức pháp luật cho học sinh thông qua dạy môn học + Nhiệm vụ: - Làm rõ vai trò giáodụcýthức pháp luật học sinh THPT - Khảo sát thực trạng ýthức pháp luật giáodụcýthức pháp...
... cho học sinh hệ thống tri thứcđạo đức, sở mà giáodụctruyềnthống dân tộc phát triển phẩm chất đạođức người công dân, người lao động xã hội Hiện nhiều người cho giáodụcđạođức nội dung giảng ... thấy rõ biết quý trọng truyềnthốngđạođức tốt đẹp dân tộc 1.4 Về hành động: Học sinh phải có ýthứcthực chuẩn mực đạođức biết phân tích, phê phán việc làm trái với chuẩn mực đạođức diễn xã ... trạng trên: Từ lý mà dạy GDCD khô khan, cứng nhắc không hấp dẫn học sinh nên chất lượng dạy - học chưa cao, chưa đáp ứng yêu cầu giáodục nhân cách, giáodụctruyềnthốngđạođức dân tộc Do trình...
... phần giáodục tư tưởng, tình cảm đạo đức, hình thành nhân cách cho em với mục tiêu giáodục nhà trường 4/ Nội dung 4.1 Nội dung đạođứccáchmạng cần giáodục cho học sinh Đạođứccáchmạngtruyền ... lịch sử lồng g hép giáodụcđạođứccáchmạng cho học sinh Đạođứccáchmạng hình thành qua thời gian lâu dài trình đấu tranh dựng nước giữ nước Việc giáodụcđạođứccáchmạng cho học sinh phải ... giáo viên nói nhiều truyềnthốngđạođứccáchmạng dân tộc nặng lí thuyết, chưa có liên hệ lồng ghép với thực tế để giáodục em Là Giáo viên lịch sử thông qua giảng cố gắng giáodụcđạođức cách...
... giáodụcđạođức ưu tiên, coi nghiệp trồng người nhiệm vụ giáodục Trong giáodụcđạođức cho học sinh, việc giáodụcđạođứctruyềnthống dân tộc quan trọng Những giá trị chuẩn mực đạođứctruyền ... trách nhiêm tổ chức công tác giáodụcđạo đức, giáodụctruyềnthống cho hệ học sinh Từ huy động tổ chức, cá nhân tham gia công tác giáodụcđạo đức, giáodụctruyềnthống cho học sinh - Thường ... quan tâm giáodục học sinh từ phía phụ huynh hạn chế có việc giáodụcđạođức , giáo dụng truyềnthống tốt đẹp dân tổng gặp nhiều khó khăn Trong nghiệp giáodục coi trọng việc giáodục người...