... thực yêu thích thấm nhuần tính giáo dục thảo luận đưa vào giảngdạy nhiều quan điểm dạy khác Chính -2- nghiên cứu phương phápgiảngdạy ĐHĐN áp dụng hiệu năm qua chương trình thểdục lớp IV) ... nhóm trưởng phát huy tốt lực khiếu tảng cho tiết dạy tốt lớp học tốt 4.4 Kết Qua nhiều năm trực tiếp giảngdạy thân áp dụng phương pháp để giảngdạy học sinh Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 ... phương phápgiảngdạy ĐNĐN V) Điểm kết nghiên cứu: - Hệ thống phần bài, nhiệm vụ thực để nâng cao tinh thần học tập học sinh, tinh thần tự giác tập luyện biết vượt qua khó khăn - Đưa biện pháp...
... sinh thực yêu thích thấm nhuần tính giáo dục thảo luận đưa vào giảngdạy nhiều quan điểm dạy khác Chính nghiên cứu phương phápgiảngdạy ĐHĐN áp dụng hiệu năm qua chương trình thểdục lớp IV) Mục ... nhóm trưởng phát huy tốt lực khiếu tảng cho tiết dạy tốt lớp học tốt 4.4 Kết Qua nhiều năm trực tiếp giảngdạy thân áp dụng phương pháp để giảngdạy học sinh Năm học 2007-2008 2008-2009 2009-2010 ... phương phápgiảngdạy ĐNĐN V) Điểm kết nghiên cứu: - Hệ thống phần bài, nhiệm vụ thực để nâng cao tinh thần học tập học sinh, tinh thần tự giác tập luyện biết vượt qua khó khăn - Đưa biện pháp...
... Sử dụng tốt phương phápgiảngdạythể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương phápgiảng giải làm mẫu, phương phápluyện tập, phương pháp sửa chữa động tác ... Nghiên cứu kĩ nôi dung, dạy phải súc tích, khoa học cải tiến phương phápgiảng dạy: Vì nội dung tổ chức trình dạy học tức thực thống trình dạy trình học Trong trình dạy người giáo viên cung ... chữa động tác sai Có kế hoạch giảngdạy phương pháp tiến hành thểdục cụ thể hợp lý Đặc biệt, thay đổi, cải tiến phương phápgiảngdạy ứng dụng CNTT vào số dạy, tiết học thểdục thực số việc...
... Sử dụng tốt phương phápgiảngdạythể dục, phù hợp với nội dung, động tác: phương pháp hoàn chỉnh phân đoạn, phương phápgiảng giải làm mẫu, phương phápluyện tập, phương pháp sửa chữa động tác ... Nghiên cứu kĩ nôi dung, dạy phải súc tích, khoa học cải tiến phương phápgiảng dạy: Vì nội dung tổ chức trình dạy học tức thực thống trình dạy trình học Trong trình dạy người giáo viên cung ... chữa động tác sai Có kế hoạch giảngdạy phương pháp tiến hành thểdục cụ thể hợp lý Đặc biệt, thay đổi, cải tiến phương phápgiảngdạy ứng dụng CNTT vào số dạy, tiết học thểdục thực số việc...
... ra”.[11,tr1231] Khái niệm phương pháp tổ chức giảngdạy Theo quan niệm tác giả G.henghen “Phương pháp tổ chức giảngdạy đường, cách thức tiến hành công việc đó, nội dung dạy học có phương pháp đặc thù ,mang ... Khái niệm phương pháp tổ chức giảngdạymôn giáo dục giới tính Từ phân tích rút khái niệm phương pháp tổ chức giảngdạymôn giáo dục giới tính sau:“Phương pháp tổ chức giảngdạymôn giáo dục ... phương pháp khác Phương pháp tổ chức giảngdạydạy hình thức vận động hoạt động đặc thù là: hoạt động dạy học ” [43] Tuy nhiên khuôn khổ luận văn này, xin sử dụng khái niệm phương 23 pháp tổ chức giảng...
... T9 19 T10 20 T11 10 NỘI DUNG BÀI DẠY - Phương pháp tập luyện sức mạnh : 1) Khái niệm ý nghĩa việc tập luyện sức mạnh - Phương pháp tập luyện sức mạnh : 2) Phương pháp phát triển sức mạnh - Bài ... T8 18 T9 19 T10 10 NỘI DUNG BÀI DẠY - Phương pháp tập luyện sức mạnh : 1) Khái niệm ý nghĩa việc tập luyện sức mạnh - Phương pháp tập luyện sức mạnh : 2) Phương pháp phát triển sức mạnh - Bài ... Bóng chuyền T1 12 T2 13 T3 14 T4 15 T5 16 T6 17 T7 18 T8 19 T9 20 T10 21 T11 10 11 NỘI DUNG BÀI DẠY - Tập luyện TDTT sử dụng yếu tố thiên nhiên để rèn luyện sức khỏe ( Nội dung ) - Tập luyện TDTT...
... gia buổi toạ đàm chuyên môn theo chủ đề Trờng THCS Sơn Hải Giáo viên: Nguyễn Văn Biết Kế hoạch môn 2010 - 2011 5) ứng dụng công nghệ thông tin vào giảngdạy : - Soạn giảng máy tính, áp dụng giáo ... Xếp loại giảng dạy: Khá b) Đạt danh hiệu GVG cấp: Cơ sở C Những giải pháp chủ yếu: - Để thực hiên tốt đợc yêu cầu ngời giáo viên cần thực hiên công việc sau: - Chuẩn bị soạn nội dung dạy trớc ... phấn đấu vơn lên hoc tập Đi học không ý nghe giảng, không suy nghĩ, không động não Về nhà không học bài, không ôn Nhiệm vụ đợc phân công: a Giảngdạymôn : Thểdục lớp: 8A,B,C 9B,C b Kiêm nhiệm...
... quát hóa kinh nghiệm giảng dạy: Phơng pháp đợc thực thông qua công tác dự thăm lớp đồng nghiệp - Phơng pháp thực nghiệm: Thực giảngdạy lớp 11A1, 11A2, 11A3, 11A4 , 11A5 - Phơng pháp điều tra đánh ... Hiểu nh dạy học phơng pháp trực quan - Phơng phápdạy học trực quan phơng pháp mà giáo viên sử dụng phơng tiện dạy học tác động trực tiếp đến quan cảm giác học sinh nhằm đạt hiệu trình dạy học ... viên phải linh hoạt việc sử dụng phối hợp phơng phápdạy học khác nhằm phát huy tối đa u điểm hạn chế nhợc điểm phơng phápdạy học có phơng phápdạy học phơng tiện trực quan - Các phơng tiện trực...
... dụng phương pháp thảo luận nhóm giảngdạymôn Giáo dục công dân bậc THPT + Đầu tư thêm sở vật chất, tạo điều kiện phương tiện dạy học có liên quan đến giảngdạy theo phương phápdạy học tích ... tập - Phương phápdạy học phản ánh cách thức hoạt động, thao tác, trao đổi thông tin, dạy học thầy trò 1.1.2 Khái niệm phương phápdạy học tích cực Phương phápdạy học tích cực phương pháp mà học ... hiệu dạy Theo sử dụng phương pháp thảo luận nhóm có nhiều ưu việt khả thực thi tương đối cao so với phương phápdạy học khác Để sử dụng có hiệu phương phápdạy học môn Giáo dục công dân theo...
... đấu Phương pháphuấnluyệnHuấnluyện chiến thuật cầu lông thường sử dụng tổng hợp tất phương phápgiảngdạy khác GDTC Tuỳ theo giai đoạn khác sử dụng phương pháp khác nhau, song phương pháp tập ... cầu nguyên tắc giảngdạy từ đễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, từ biết đến chưa biết - Giảngdạy kĩ thuật phải tiến hành cách hợp lí cho tận dụng qui luật chuyển kĩ xảo giảngdạy động tác - ... thường theo chương trình giáo án cho HS đại trà 10 học sinh Nhóm thứ hai: Tập luyện theo phương pháp thực nghiệm áp dụng phương pháp, tập bổ trợ phát triển thể lực môn cầu lông vào giảngdạy 10...
... Trong hệ thống pháp luật Hiến pháp đạo luật Nhà nước, có hiệu lực pháp lý cao Mọi văn pháp luật khác phải phù hợp với Hiến pháp Nếu công dân thực hiệu ”Sống làm việc theo Hiến pháppháp luật” xã ... Điều 57 Hiến pháp năm 1992 pháp luật kinh doanh: “Công dân có quyền tự kinh doanh theo quy định pháp luật” Theo quy định Hiến pháp, công dân có quyền tự kinh doanh phải khuôn khổ pháp luật Người ... làm việc theo hiến pháppháp luật Thông qua giải pháp thực hiên việc giảngdạy lớp 12 qua khảo phiếu thăm dò ý kiến học sinh học kỳ năm học 2013-2014 kết sau: Lớp Sỹ số 12A2 42 Ủng hộ pp dạy học...
... ĐỀ I Các giải pháp thực Tìm đọc nghiên cứu tài liậu liên quan Tích lũy kinh nghiệm thân năm giảngdạymôn GDCD Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm giảngdạymôn GDCD Dạy học tiết theo phân phối ... vào giảngdạy phù hợp với xu chung ngành giáo dục nước ta Song, qua nhiều năm giảngdạymôn giáo dục công dân trường THCS Định Tân, nhận thấy việc vận dụng phương pháp thảo luận nhóm vào giảngdạy ... giá hoạt động học theo nhóm học sinh phương phápdạy học nhóm 14 C KẾT LUẬN I Kết thực Phương pháp thảo luận nhóm có phê bình, đóng vai, tranh luận nghiên cứu phương phápgiảngdạy có hiệu cao...
... thực nghiệm, nhóm đối chiếu Trong nhóm đối chiếu tập luyện bình thường theo giáo viên giảng dạy, nhóm thực nghiệm tập luyện theo tập lựa chọn Các số lực sức bền tốc độ thông qua test kiểm tra tương ... chất tích luỹ nhiều thể làm giảm độ PH tích luỹ nhiều acid lactic Các biện pháp tổ chức thực hiện: Biện pháp 1: Các phương pháp nâng cao khả ưa khí yếm khí: Trước hết khả yếm khí khả vận động thể ... đáng ghi nhận so với trường khác Điều đặt cho nhà trường giáo viên giảng dạy, VĐV nhiệm vụ nặng nề Đó nhanh chóng tìm phương pháp hệ thống tập nâng cao thành tích chạy 800m nữ 1500m nam Từ thực...
... cứu giảngdạy kỹ thuật đá tống trước góp phần giải phần khó khăn, mâu thuẫn nêu phần đặt vấn đề Các giải pháp biện pháp để giải là: Kỹ thuật đá tống trước kỹ thuật đá đơn dễ thực hiện, giảngdạy ... toàn diện cho học sinh Những mâu thuẫn cần giải quyết: - Mâu thuẫn giảngdạy thi đấu: Môn võ Taekwondo không đưa vào giảngdạy khóa trường lại môn thi đấu HKPĐ - Mâu thuẫn thi đấu: Các võ sỹ ... PHƯƠNG PHÁPGIẢNGDẠY TAEKWONDO – Khúc Văn Bốn – NXB TDTT - 1989 KỸ THUẬT TAEKWONDO – NGuyễn Hùng Sơn - NXB TDTT – 1992 CĂN BẢN TAEKWONDO – Hồ Hoàng Khánh – NXB TDTT – 1995 LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP...
... tiêu phấn đấu giáo viên Là giáo viên giảngdạymôn toán trường THCS Mỹ Hội, trăn trở điều làm để nâng cao chất lượng giảngdạymôn toán Ở trường THCS dạy toán dạy hoạt động toán học cho học sinh, ... viên tự điều chỉnh trình dạy học Giúp cho học sinh có nhìn đắn việc học môn toán Sử dụng phương phápdạy học tích cực cách dùng phương pháp phân tích lên, phương phápdạy học nêu vấn đề… Đề tài ... phương phápdạy học tích cực vào kiến thức nhất, quy tắc tính toán, quy tắc suy luận, phân loại…của tiết dạy Một biện pháp giúp học sinh phát triển lực tư dùng phương pháp phân tích lên dạy học...