sinh viên đại học sư phạm
Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ngày tải lên :
28/04/2014, 13:34
... trường đại học hiện nay, Tạp chí Khoa học
- Đại học Vinh, Tập 40, Số 4A, tr.96 - 103.
10. Phạm Thị Thanh Tú (2012), Hướng dẫn sinh viên thực hành thiết kế các tình huống
dạy học giúp học sinh ... cho sinh
viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ
chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường
hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
PHẠM THỊ THANH TÚ
HÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH
GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC
CÁC TÌNH HUỐNG DẠY HỌC TOÁN THEO HƯỚNG TĂNG...
- 28
- 3.4K
- 15
Hình thành cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
28/04/2014, 13:34
... tình
huống dạy học oán theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức
ở học sinh của giáo viên tiểu học, sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, việc thực
hiện khâu hướng dẫn sinh viên thiết ... cho sinh viên đai học sư phạm ngành giáo dục tiểu
học kỹ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo
hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học sinh ... sư phạm cho sinh viên ngành Giáo dục tiểu học, các vấn đề liên quan
đến nội dung, phương pháp dạy học môn Toán ở tiểu học
b) Nghiên cứu thực tiễn:
- Tìm hiểu thực trạng của giáo viên tiểu học...
- 3
- 1.5K
- 10
LUẬN VĂN: Biện pháp nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học giáo dục của sinh viên Đại học Sư phạm pot
Ngày tải lên :
27/06/2014, 19:20
... SV Đại học Sư phạm. Đối
tượng nghiên cứu: Biện pháp nâng cao chất lượng NCKHGD của SV Đại học Sư phạm.
4. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC
Nếu trong quá trình tổ chức NCKHGD của S V Đại học Sư phạm chú ... luận về NCKHGD của SV Đại học Sư phạm.
5. 2. Nghiên cứu thực trạng NCKHGD của SV ở trường Đại học Sư phạm phiá
Nam.
5.3. Đề xuất những biện pháp cơ bản có cơ sở khoa học và thực tiễn nhằm ... sinh viên Đại học Sư phạm ” làm đề tài nghiên cứu.
2. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Xây dựng cơ sở lý luận và thực tiễn để đề xuất những biện pháp nâng cao chất
lượng NCKHGD của SV Đại học Sư phạm góp...
- 104
- 2.3K
- 14
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH THEO TÍN CHỈ (TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN)
Ngày tải lên :
09/11/2014, 17:55
...
ðỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HỌC PHẦN
QUY HOẠCH TUYẾN TÍNH THEO TÍN CHỈ
(TÀI LIỆU DÙNG CHO SINH VIÊN ðẠI HỌC SƯ PHẠM TOÁN)
... hoạch tuyến tính
Số tiết: 7 (Lý thuyết: 6; bài tập, thảo luận: 1)
*) Mục tiêu. Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về mô hình bài toán Quy
hoạch tuyến tính (QHTT): Một số mô hình ... pháp ñơn hình
Số tiết: 10 (Lý thuyết 9 ; bài tập, thảo luận: 1)
*) Mục tiêu. Cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơ bản về cơ sở lý luận của
phương pháp ñơn hình; các thuật toán ñơn hình:...
- 36
- 1.8K
- 2
NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN VỀ KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI STRESS TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP THEO TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
Ngày tải lên :
12/11/2014, 07:06
... trường đại học của Việt Nam đã, đang triển
khai triệt để chương trình đào tạo theo tín chỉ.
1.2. KĨ NĂNG ỨNG PHÓ VỚI STRESS TRONG HOẠT ĐỘNG HỌC
TẬP THEO TÍN CHỈ CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
1.2.1. ... học đại cương, Tâm lí học lứa tuổi, Tâm lí học sư
Nguyễn Minh Nguyên
8
phạm, Tâm lí học trị liệu. Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở một số
nguyên tắc phương pháp luận cơ bản của tâm lí học ... khách thể và địa bàn nghiên cứu
Luận án tập trung nghiên cứu khách thể là sinh viên đại học sư
phạm ở 3 trường đại học: ĐH Cần Thơ, ĐH Đồng Tháp và ĐHSP TP. Hồ
Chí Minh.
7. PHƯƠNG PHÁP LUẬN...
- 254
- 995
- 5
Công tác tổ chức kho mở tại Trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 14:30
... Thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
1. Giới thiệu:
Trung tâm TTTV ĐHSPHN chính thức được tách ra và hình thành từ
năm 1999 sau khi đại học Sư phạm Hà Nội tách ra khỏi đại học Quốc gia Hà ... tin học đại cương H.: ĐHQGHN, 2000 139tr.
6. Phan Văn. Thư viện học đại cương H.: Đại học Tổng hợp Hà Nội,
1983 216tr
7. Vũ Dương Thuý Ngà. Phân loại tài liệu: Giáo trình dùng cho sinh viên
Đại ... tin về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học giáo
dục và các khoa học khác nhằm đáp ứng nhu cầu học tập, giảng dạy, nghiên
cứu khoa học của cán bộ, giảng viên và sinh viên của trường.
Hiện nay...
- 16
- 3K
- 11
Công tác phục vụ người dùng tin tại trung tâm thông tin thư viện Đại học Sư phạm Hà Nội
Ngày tải lên :
05/04/2013, 15:11
... về các lĩnh vực khoa học cơ bản, khoa học
giáo dục sự phạm và thông tin xã hội khác đáp ứng nhu cầu học tập, giảng dạy,
nghiên cứu khoa học, quản lý của sinh viên, học viên, cán bộ trong và ... cho
môn học và chuyên ngành học về sư phạm, giáo dục mà họ chưa được đào tạo tại
trường.
Với đặc điểm nhóm NDT là sinh viên nêu trên, Trung tâm hàng năm lien tục
tôt chức các lớp học đầu năm, ... tin là sinh viên
Hiện nay tại Trung tâm Thông tin – Thư viện ĐHSP HN đối tượng NDT
chiếm tỷ lệ số lượng đông đảo nhất là sinh viên, chiếm khoảng 75% trên số lượng
NDT, bao gồm sinh viên các...
- 18
- 1.1K
- 2