... phân tích đợc các kết quả thí nghiệm trong bài học
- Nêu đợc bản chất của sự liên kết hoàn toàn và không hoàn toàn.
- Giải thích đợc cơ sở tế bào học của hoán vị gen tạo ra tái tổ hợp gen.
- Nêu ... kết
+ Thông qua tần số hoán vị gen ngời ta xác
định đợc bản đồ di truyền.
4. Củng cố
- Cơ sở tế bào học của hiện tợng di truyền liên kết không hoàn toàn?
- ý nghĩa của di truyền liên kết?
5. Bài tập
- ... Phát triển kĩ năng quan sát, phân tích kênh hình, phân tích kết quả thí nghiệm.
II. Phơng tiện dạy học
Các tranh ảnh đề cập đến sự di truyền liên kết hoàn toàn, không hoàn toàn và bản đồ di
truyền...
... Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12
∑
H phá vỡ = K . H
b. Tổng số liên kết hoá trị hình thành :
∑
HT hình thành = ... Trp 20) Prôlin : pro
Bảng bộ ba mật mã
Nguyễn Đức Hữu - 6 THCS Thị Trấn Thạnh An
Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12
U X A G
U
U U U
U U X phe
U U A
U U G Leu
U X U
U X X
U X A Ser
U X G
U A U ... Giải mã tạo thành nhiều phân tử prôtêin :
Nguyễn Đức Hữu - 7 THCS Thị Trấn Thạnh An
Ôn tập sinhhọcnăngcao 9 + 12
- Dù ở đợt tự nhân đôi nào , trong số ADN con tạo ra từ 1 ADN ban đầu , vẫn có...
... dỡng.
+ Kiểu sinh sản.
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG SINHHỌC
NÂNG CAO - TẬP I
Trần Khánh Phương
Nhà xuất bản Đại học Sư Phạm
23
Hoạt động dạy
học
Nội ... biết đợc
tính đa dạng sinhhọc thể hiện ở đa dạng cá thể, loài, quần thể, quần xà và
hệ sinh thái.
ã Kể các bậc phân loại từ thấp đến cao.
ã Có ý thức bảo tồn đa dạng sinh học.
2. Kĩ năng
Rèn ... sinh vật
Mục tiêu:
ã HS nhận biết đợc sự đa dạng sinh vật.
ã Trách nhiệm của bản thân trong việc bảo vệ đa dạng sinh vật.
Hoạt động dạy
học
Nội dung
GV nêu vấn đề:
+ Sự đa dạng sinh...
... pháp 4: Hướng dẫn họcsinh sử dụng phần mềm Carbri 3D tạo các mô hình trực
quan.
2.2.4.1. Mục tiêu
Nâng cao tính tích cực chủ động của họcsinh trong quá trình học tập, giúp họcsinh tự tìm
tòi, ... Mân.
Hình học 11 nâng cao, Nhà xuất bản Giáo dục, 2007.
15. Đào Tam, Nguyễn Chiến Thắng. Sử dụng Cabri 3D trong dạy học hình học không gian
nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh, 2007. ...
2.2.5.2. Cách thực hiện
a) Hướng dẫn họcsinh tự học qua sách giáo khoa
b) Hướng dẫn họcsinh tự học qua sách bài tập, sách tham khảo
c) Hướng dẫn họcsinh tự nghiên cứu
d) Tăng cường các...
...
Thuviendientu.org
tốc độ phản ứng và cân bằng hoá học
A. Tóm tắt lí thuyết
I - Tốc độ phản ứng hoá học
1) Khái niệm về tốc độ phản ứng hoá học
- Tốc độ phản ứng là độ biến thiên nồng độ của ... đầu.
Chú ý
: Giá trị của hằng số K
C
phụ thuộc vào cách viết ph-ơng trình hoá học.
Thí dụ
: Xét phản ứng hoá học :
H
2(k)
+ I
2(k)
2HI
(k)
K
C
2
1
H
2(k)
+
2
1
I
2(k)
HI
(k)
K
C
... =
2
1
2
2
1
2
]I.[]H[
]HI[
; K
C
= (K
C
)
2
b) Các yếu tố ảnh h-ởng đến cân bằng hoá học
Sự chuyển dịch cân bằng hoá học là sự di chuyển từ trạng thái cân bằng này sang trạng thái cân bằng khác
do...
...
các hình có trục đối xứng
- Họcsinh đọc bài liên hệ với bài
tóan vừa học
HĐ4 : Áp dụng
- Dựa vào bài toán họcsinh tự
suy nghĩ tìm bài giải
HĐ 5: Cũng cố
-Bài học này cung cấp cho ta các ... giúp họcsinh nắm
được điều kiện để 2 mặt phẳng
vuông góc .
+ Nêu đkiện để 2 mặt phẳng
vuông
góc ( đlý 2 , SGK , trang 105 ).
+ Hướng dẫn họcsinh chứng
minh .
• HĐTP 3 : giúp họcsinh ... trang 106 ).
+ Hướng dẫn họcsinh chứng
minh .
• HĐTP 4 : giúp họcsinh nắm
được các hệ quả .
- Gọi hs nêu hệ quả 1 .
- Yêu cầu hs khác ghi nội dung
theo
ký hiệu toán học .
- Gọi hs nêu...
... viên GV
Hình học không gian HHKG
Học sinh HS
Máy vi tính MVT
Phần mềm dạy học PMDH
Phương pháp dạy học PPDH
Phương pháp tọa độ PPTĐ
Phương tiện dạy học PTDH
Quá trình dạy học QTDH
Sách ... học: Số học, Đại số, Hình học, Đại số và hình học. Ích lợi của việc
phát triển này thể hiện mối quan hệ giữa Đại số, Số học và Hình học. Nghĩa là
đã xóa bỏ dần được ranh giới giữa các môn học ... hình họcnângcao lớp 12 THPT.
- Nghiên cứu các hình thức sử dụng Website đã xây dựng được trong
dạy học phần kiến thức “Phương pháp tọa độ trong không gian” trong chương
trình hình họcnâng cao...