... tiến hoá
nhất nhờ có lao động
II/ Nhiệm vụ của
phần cơ thể người
và vệ sinh
–
Sinh học8
cung c
ấp những
kiến thức về đặc
điểm cấu tạo và
chức năng của cơ
thể trong mối ... trả
lời
và nêu một số thành công
của giới y học trong thời gian
gần đây
–
Kết luận: Sinhhọc8 cung
cấp những kiến thức về đặc
điểm cấu tạo và chức năng của
cơ thể trong mối quan hệ ... phụ
3 / Họcsinh :
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ:
-
Học ghi nhớ khung hồng
-
HS xem lại bài “ Thỏ” và bài “ Cấu tạo trong của thỏ” trong SGK Sinh 7
-
...
... các kích thích
của môi trường, điều hoà hoạt
động của các cơ quan
Hệ sinh
dục
Đường sinh dục và tuyến
sinh dục
Sinh sản và duy trì nòi giống
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2/ ... chứa
tim, phổi
Khoang bụng chứa
dạ dày, ruột, gan, tụy,
thận, bóng đái và các
cơ quan sinh sản
–
Da – Bảo vệ cơ thể
–
Cơ và xương => Hệ
vận động
–
Khoang ngực và...
...
phụ
–
Màng sinh chất có lỗ
màng đảm bảo mối liên
hệ giữa tế bào với máu
và dịch mô. Có chức
năng giúp
–
thích mối quan hệ thống nhất về
chức năng giữa màng sinh chất,
chất ... của tế
bào
Cách tiến hành:
–
GV treo bảng phụ 3.1
–
Màng sinh chất có chức năng
–
Cấu tạo tế bào gồm:
–
Màng sinh chất
–
Chất tế bào: lưới nội
chất, ti thể, thể Gôngi,
trung ... viên Hoạt động của học sinh
Nội dung ghi
Hoạt động 1:Tìm hiểu các thành
phần cấu tạo tế bào
Mục tiêu: HS trình bày được
thành phần cấu trúc cơ bản của
tế bào gồm: màng sinh ch
ất,
chất tế...
... TRANG 24 / 25 /SGK
SOẠN BÀI8
HOẠT ĐỘNG GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC
SINH
NỘI DUNG GHI
HĐ 1: Tìm hiểu các phần
chính của xương
_ Giáo viên yêu cầu họcsinh
xác định lại các xương ... thông tin
/ 25 /sgk
- h
ọc sinh hoạt động độc
lập
- Có 3 loại xương : x
ngắn , xdẹt ,xdài
_ họcsinh đọc thông tin
/ 25 /sgk
_ họcsinh hoạt động
theo nhóm
_ ... cầu họcsinh lên bảng
chỉ vào mô hình hoặc tranh
xác định tên các loại xương
?Có mấy loại xương cho ví d
ụ
Chú ý : trẻ em xương
chứa tuỷ đỏ , người
trưởng thành chứa tuỷ
_ họcsinh đọc...
... -PHƯƠNG PHÁP : Trực quan , vấn đáp , thảo luận nhóm , giảng giải
_PHƯƠNH TIỆN : Tranh 8. 1 ,8. 2 ,8. 3 ,8. 4 / 29 – 30 / sgk
Bảng phụ cấu tạo và chức năng xương dài / 31 /sgk
III) HOẠT ĐỘNGDẠY ... .
- Họcsinh quan sát
HOẠT ĐỘNG GIÁO
VIÊN
HOẠT ĐỘNG HỌC
SINH
NỘI DUNG GHI
HĐ 1 : Tìm hiểu cấu tạo và
chức năng của xương
- Tranh 8. 1 ,8. 2 / 29 /sgk ... xây dựng đảm
bảo độ bền vững mà tiết
kiệm được nhiều nguyên
-
Học sinh đọc thông
tin
/ 28 /sgk
-
Học sinh thảo luận
theo nhóm :
xương hình ống có tác
dụng làm cho xương
nhẹ...
... Thường
xuyên rèn luyện
–
Kết luận : Cơ co tạo ra lực
tác dụng vào vật làm vật dịch
chuyển và sinh ra công . Công cơ
có trị số lớn nhất khi cơ co để
nâng một vật có khối lượng thích
hợp với ...
–
HS thảo luận
nhóm sau đó báo cáo
kết quả .
cơ :
–
Để tăng
cường khả năng
sinh công của cơ
và giúp cơ làm
việc dẻo dai lâu
mỏi
thì cần
lao động vừa sức
, thừơng ... HS đọc bảng
điền .
–
GV cho HS đọc thông tin và
trả lời các câu hỏi :
Khi nào thì cơ sinh ra công ?
Cho ví dụ ?
Nêu công thức tính công ?
Những yếu tố nào ảnh hưởng
đến...
... VẬN ĐỘNG
VỆ SINH HỆ VẬN ĐỘNG
I . MỤC TIÊU :
1 . Kiến thức :
–
Chứng minh được sự tiến hoá của người so với động vật thể hiện
ở cơ và xương
–
Những biện pháp để giữ gìn vệ sinh hệ vận ...
I . Sự tiến hoá bộ
xương người so
với xương thú :
–
Bộ xương
người có nhiều
2 . Họcsinh :
–
Sưu tầm tranh ảnh về các bệnh về cột sống .
–
Hoàn thành bảng 11
hoá của hệ cơ người ...
–
GV hoàn chỉnh kiến thức
theo thông tin trong SGK
Kết luận : bài ghi .
Hoạt động 3 : Vệ sinh hệ vận
động .
Mục tiêu : Nêu được những biện
pháp và tập thói quen giữ gìn hệ
vận động...
...
Chuẩn bị theo nhóm HS như hướng dẫn trong SGK .
–
Tranh vẽ hình 12.1
12.4 SGK
2 . Họcsinh : Chuẩn bị : mỗi nhóm mang theo
–
2 thanh nẹp dài 30
40 cm , rộng 4
5 cm.
–
4 ... hoá của hệ vận động thích nghi với đời
sống đứng thẳng và lao động ?
Nêu những biện pháp vệ sinh hệ vận động ?
3 . Bài mới :
–
Có thể giới thiệu vài số liệu về tai nạn giao thông hoặc...
... to các tế bào máu
–
Tranh vẽ phóng to mối quan hệ của máu , nước mô , bạch huyết .
2 . Họcsinh :
Các tế bào cơ , não … của cơ
thể người có thể trực tiếp trao
đổi các chất với môi...
... nào đó .
2 .Phân loại :
–
Miễn dịch tự
nhiên
Có được từ
khi cơ thể mới
sinh ra ( miễn
dịch bẩm sinh)
Sau khi cơ
thể đã nhiễm
bệnh ( miễn dịch
tập nhiễm )
–
Miễn dịch
nhân...
... vai trò gì? Chúng ta tìm hiểu qua bài ngày
hôm nay?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài
Hoạt động 1: Cơ chế vàvai trò
sự đông máu
Mục tiêu: HS nắm được cơ
chế ...
chế đông máu và biết được vai
trò sự đông máu
Cách tiến hành:
-
Đọc trong phần I SGK
trang 48 trả lời các câu hỏi
sau:
-
Sự đông máu có ý nghĩa gì
với sự sống của cơ thể?
-
Sự đông ... máu
-
Sơ đồ kết quả phản ứng giữa các nhóm máu
-
Sơ đồ truyền máu chưa có mũi tên
2/ Họcsinh
-
III/ TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1/ Ổn định lớp
2/ Kiểm tra bài cũ:
-
Hồng cầu máu người...
... phân hệ
2/ Họcsinh
-
Cách tiến hành:
-
Hoạt động 3:
-
Mục tiêu: HS nắm được
-
Cách tiến hành
-
IV/ CỦNG CỐ:
V/ DẶN DÒ:
-
Phiếu học tập
2/ Họcsinh
-
III/ ... ta tìm hiểu ở bài hôm nay
b) Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung ghi bài
-
Hoạt động 1:
-
Mục tiêu: HS nắm được.
-
Cách tiến hành:
-
...
... trong 24 giờ ,
tâm thất đẩy đi được bao nhiêu lít máu ?
Nhờ đâu tâm thất sinh được một công lớn và liên tục sinh công như vậy
?
( Trả lời : Thành cơ tâm thất rất dày , nhất là tâm thất ... cấu tạo?
Điều này có ý nghĩa gì ?
–
GV cho HS hoàn thành bảng
sau : ( GV xem SGV trang 86 )
Kết luận : bài ghi .
Hoạt động 3 : Tìm hiểu chu kỳ
co dãn của tim .
Mục tiêu : HS hiểu ...
Các bác sĩ thường dùng ống nghe , nghe tiếng đập của tim để chuẩn đoán
bệnh . Tiếng tim do đâu sinh ra
a)
Do sự co tâm thất và đóng các van nhĩ thất
b)
Do sự đóng các van tổ chim ở động...