sang kien kinh nghiemcua cua giao vien mam non do tuoi 24 đến 36 tháng
Ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm non hiện hành đến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học của giáo viên mầm non thành phố phan thiết
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:14
... dục trẻ mầm non theo cách tiếp cận tích
hợp”, http://www.mamnon.com:8080/printTopic.mnx?id=806 736.
39. Trung tâm CNTT Giáo dục Mầm non- Vụ Giáo dục Mầm non- Bộ GD-ĐT,
http://www.mamnon.com.vn. ...
chương trình giáo dục mầm non. Do đó, những ảnh hưởng của chương trình giáo dục mầm
non đến PPDH và HTDH của GV cũng chính là ảnh hưởng của chương trình dạy học đến
PPDH và HTDH của GV.
1.2.1.4. ... GV được khảo sát thì
CT ảnh hưởng đến PPDH và HTDH ở mức độ thấp đến 36 GV (52.9%), ảnh hưởng ớ mức độ
trung bình đến 26 GV (38.3%) và ảnh hưởng ớ mức độ cao đến 6 GV (8.8%).
So sánh các giá...
- 22
- 3.1K
- 4
nghiên cứu một số kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
19/02/2014, 08:04
... phạm Mầm non TP. Hồ Chí Minh và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên mầm non các trường: Mầm non BC Bến Thành – Q1; Mầm non TH 19/5 –
Q1; Mẫu giáo thực hành TW3; Mẫu giáo Sài Gòn; Mầm non 8, 9 ... của
giáo viên mầm non để góp phần định hướng cho công tác đào tạo giáo viên mầm
non tương lai, bồi dưỡng, rèn luyện tay nghề cho sinh viên Sư phạm mầm non và
giáo viên mầm non đang công tác ... sư phạm mầm non trong hoạt động dạy học của giáo viên
mầm non (các kỹ năng sư phạm mầm non cần thiết và mức độ hình thành chúng)
để có cơ sở hệ thống hóa các kỹ năng sư phạm mầm non.
2.1.2-...
- 105
- 6.3K
- 27
SANG KIEN KHINH NGHIEM THI GIAO VIEN GIOI CUA TRI TRUONG THCS NGUYEN THI THU
Ngày tải lên :
22/07/2013, 01:26
...
c. 5,8 d. 5,1
Giáo viên thực hiện: ĐỖ MINH TRÍ
24
ĐỀ TÀI: sử dụng bài tập trắc nghiệm trong các tiết ôn tập toán 8.
A. MỞ ĐẦU.
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
- Trong các kiểu bài lên lớp của môn ... 8.
- Đối với câu hỏi trắc nghiệm nhận biết có thể gọi học sinh đứng tại chỗ trả lời
( chú ý nhiều đến học sinh yếu).
- Đối với câu hỏi trắc nghiệm vận dụng có thể cho học sinh hợp tác nhóm sau đó ... giác góc B cắt đường cao AH ở I.
Biết
AI 2
IH 3
=
. Chu vi của ∆ABC bằng:
a. 20cm b. 22cm c. 24cm d. 26cm
Câu 20: Dựa vào hình vẽ bên chọn câu trả lời đúng?
Trong tam giác ABC có a // BC thì...
- 27
- 812
- 6
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:52
... trẻ còn thiếu kinh nghiệm trong việc chăm sóc giáo dục trẻ
dẫn đến chất lượng chưa đáp ứng được với yêu cầu đổi mới của giáo dục hiện
nay. Chính bởi vậy, ở mỗi cơ sở giáo dục mầm non, cần thiết ... phạm cho giáo viên mầm non là một việc
làm rất cần thiết trong mỗi cơ sở giáo dục mầm non.
1.3. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của hiệu trưởng, giáo viên trong trường
mầm non
1.3.1. Vai trò, ... của hiệu trưởng trường
mầm non trong việc nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, các biện pháp quản
lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non.
6.2. Nhóm phương pháp...
- 112
- 3.1K
- 11
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MÔN GIÁO DỤC ÂM NHẠC
Ngày tải lên :
11/04/2013, 09:38
... được hứng thú với trẻ đến các tác phẩm âm nhạc.
- Chưa chú trọng đến rèn kỹ năng ca hát cho trẻ, gò ép trẻ học hát theo
kiểu ''Học thuộc lòng''
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MÔN GIÁO ... xuân'' - Vũ Hoàng;
''Sắp đến tết rồi''
Chủ điểm ''Trường mầm non& apos;' tôi chọn các bài
''Sáng đến trường''; ''Bé múa'' ... động đến người nghe cả về âm nhạc
và lời ca, nó phản ánh cuộc sống sinh hoạt, tâm tư tình cảm của con người và nó
gấn gũi với con người, được đông đảo công chúng yêu thích. Trong trường mầm
non...
- 6
- 8.9K
- 81
SANG KIEN KINH NGHIEM -SOAN GIAO AN DIEN TU
Ngày tải lên :
06/07/2013, 01:26
... tin liên quan đến nghề nghiệp,
nhất là việc áp dụng công nghệ thông tin vào nhà trường.
V. Bài học kinh nghiệm:
Do tình hình thực tế nhà trường, và của các em học sinh, hơn nửa do yêu
thích ... nhưng do chưa
có nhiều kinh nghiệm, nên thường ôm đồm quá nhiều đơn vị kiến thức trong
một tiết dạy (không biết nhấn mạnh phần nào, lướt qua phần nào vì nhìn đâu
cũng là trọng tâm) dẫn đến tiết ... đối
phó với việc kiểm tra của chuyên môn, của nhà trường. Do phải chép lại như
vậy, nên phần lớn là xem nhẹ việc soạn giảng, có khi đợi đến kiểm tra mới cắm
cúi chép đêm, chép ngày cho đủ số...
- 11
- 1.4K
- 10
sang kien kinh nghiem của kim anh
Ngày tải lên :
03/08/2013, 01:26
... người bị phạt tham gia.
4.6- Ngừng đúng lúc:
Cần phải biết lúc nào ngừng trò chơi (do kinh nghiệm quan sát, kinh
nghiệm chơi). Đảm bảo sức khỏe cho ngơi chơi, tạo sự luyến tiếc cho lần chơi
sau. ... áp dụng: Luôn có ý thức học hỏi, tìm tòi tài liệu, đúc rút
kinh nghiệm, kể cả phải tìm hiểu các vấn đề liên quan đến lịch sử, văn hoá,
kinh tế, xã hội, TDTT từ đó nghiên cứu, tự hệ thống thành ... nghị, tình bạn bè, sự quan tâm giúp đỡ lẫn
nhau và các xúc cảm thẩm mĩ có liên quan đến nhịp điệu các động tác chơi, đến
yếu tố sáng tạo nghệ thuật trong trò chơi.
II/ Vai trò của trò chơi trong giáo...
- 17
- 482
- 7
sáng kiến kinh nghiệm của Vân
Ngày tải lên :
05/11/2013, 17:11
... sáng kiến kinh nghiệm
%
- Học sinh trung bình, khá, giỏi tăng:
+ Trung bình :tăng từ 38,10% đến 51,28 %
+ Khá :tăng từ 16,67 % đến
28,21%
+ Giỏi :tăng từ 2,38 % đến 7,69 %
Qua số liệu ... gian tích luỹ thêm kinh nghiệm.
4. Bài học kinh nghiệm:
Qua thực tế thực hiện tiết dạy có áp dụng lịch sử toán,
bản thân tôi cũng như các anh em trong tổ rút ra một số bài học kinh
nghiệm như ... :
- Bản thân, tôi đã được học rất kỷ môn lịch sử toán
học do Tha y Nguyễn Phú Lộc – Bộ môn toán, khoa sư phạm,à
PHẠM THANH TÚ
sáng kiến kinh nghiệm
Trường Đại học Ca n Thơ hướng dẫn và được trang...
- 9
- 379
- 0
- sáng kiến kinh nghiệm cho giáo viên mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm làm giáo viên chủ nhiệm giỏi
- sang kien kinh nghiem cua giao vien chu nhiem thcs
- sáng kiến kinh nghiệm của quản lý mầm non
- sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên thpt
- sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên thcs
- sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên
- sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên chủ nhiệm
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2