... LUẬN 24 I Ý nghĩa đề tài 25 II Bài học kinhnghiệm 25 III Hướng phát triển đề tài 25 Tác giả: Bùi Thị Thúy Lương – GV Tổng phụ trách Đội Trang ĐỀ TÀI: “Một số kinhnghiệmtổchức tiết chàocờđầu ... SỐ KINHNGHIỆMTỔCHỨC TIẾT CHÀOCỜĐẦUTUẦN TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ MỘT CÁCH SINH ĐỘNG, HIỆU QUẢ” nhằm khẳng định kết hoạt động trường THCS Bình An nói riêng, đồng thời góp thêm chút kinh ... điểm tháng, phù hợp với tâm lý lứa tuổi học sinh THCS hết đáp ứng yêu cầu giáo dục to n diện cho học sinh vấn đề về kinh tế xã hội, đạo đức lối sống, cách đối nhân xử hàng ngày góp phần tạo môi trường...
... 2 chủ yếu chế kinh tế thò trường làm cho người xã hội bận rộn nhiều với công việc , với toan tính để làm giàu mà lãng quên việc quan trọng gần gũi ... nhiệm vụ quan trọng đặt cho TPT phải nghiên cứu , tìm hiểu thực tế đối tượng để tìm biện pháp tốt , kinhnghiệm giáo dục có tính hiệu để phổ biến rộng rãi nơi để giáo dục lớp trẻ trở thành người tốt ... giáo dục đạo đức học sinh nhà trường vô quan trọng Đặc biệt buổi lễ chàocờ tiết học tập trung to n giáo viên học sinh , thực không khí trang nghiêm , gây ấn tượng sâu sắc cho học sinh Nó đánh...
... chàocờ cho mang tính giáo dục cao Trong năm qua làm TPT đội thông qua buổichàocờ đúc kết số kinhnghiệm nhằm làm cho chàocờ đạt kết tốt Xin nêu để tham khảo Trong buổi lễ chàocờđầutuần ... chuyện cần có khăn trải , bình hoa - Đội trống , đội kéo cờ cần có đồng phục riêng - Phần âm cần to , rõ tránh có tiếng hú - Thời gian chàocờđầutuần vào buổisáng ( Đầubuổi ) Đối với trường ... trống chàocờ , Đội kéo cờ kéo cờ lên đỉnh cho hết trống cờ vừa lên tới đỉnh cột ) + “ Quốc ca “ To n trường hát Quốc ca ( Khi hô chàocờ đến hát quốc ca xong em đội viên có khăn quàng vai phải...
... dạy thiết lập tình cách gợi ý nh sau: Your mom is going to buy some new clothes for you And here are some pieces of clothes for you to consider (a blouse, a dress, a shirt, shorts, a skirt, a ... discussion: I want/ I dont want to wear I like/I dont like because it is/they are (very) small/tight/large/long/easy/uneasy/cluinsy/ rough/cheap/expensive/comfortable/uncomfortable d Bài tập củng ... shopping list Your partner knows where to buy them Discuss with your partner + Group work: Youre discussing your favorite daily and Sunday clothes Give reasons to support your likes/dislikes Here...
... giúp trẻ có cảm giác an to n, có cảm giác an to n “bên trong’ trẻ khám phá giới tốt Hiệu trưởng cô giáo cần phải quan tâm tổchức môi trường nhà trường, môi trường lớp an to n, lạ, thu hút trẻ ... tâm lý trẻ như: Khi trẻ cảm giác an to n trẻ khóc, bố mẹ cô giáo phải vỗ không nên bỏ mặt trẻ, trẻ phân ly với bố mẹ để học lần đầu, trẻ cần phải có cảm giác an to n, trẻ có mối liên hệ tình cảm ... Tổchức xây dựng mái nhà xanh thân thiện nhà thân yêu bé tạo môi trường an to n cho bé: a Trang bị sở chất điều kiện an to n nhà trường nói chung “Mái nhà xanh” nói riêng: Tâm lý trẻ thường thích...
... CỨU A/ NỘI DUNG Đảm bảo an to n thực phẩm Để làm tốt công tác đảm bảo vệ sinh an to n thực phẩm trường Mầm non có nhiều nội dung cần quan tâm đạo thực hiện: - Vệ sinh an to n thực phẩm điều kiện ... giới ngày mai Website hỗ trợ giảng dạy chăm sóc trẻ em www.mamnon.com Tổchức bồi dưỡng kiến thức vệ sinh an to n thực phẩm cho to n thể cán viên chức nhà trường tham gia vào đầu năm học Nhà bếp ... sinh an to n thực phẩm cho nhân viên, giáo viên, học sinh cách xử lý thực phẩm từ khâu chọn nguyên liệu thực phẩm đến chế biến bảo quản thực phẩm vệ sinh an to n thực phẩm trách nhiệm to n dân...
... thức ăn kích thích đầu múp dây thần kinh hướng tâm nằm dày Để đáp lại kích thích thành ruột co bóp mạnh nối tiếp lan truyền theo hướng dày Các tuyến ngược chiều co bóp xuất thành dày thực sinh chứng ... thức ăn vào miệng kích thích thụ thể dây thần kinh vị giác, xung động lan truyền tới trung khu điều khiển việc tiết nước bọt hành tuỷ, từ theo dây thần kinh ly tâm đến tuyến nước bọt, kích thích ... đến ruột non, nhờ trình co bóp thành ruột non mà thức ăn tiếp tục nhào trộn ngấm dần dịch tiêu hoá ( dịch tiêu hoá đến ruột Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội mật) Đồng thời nhờ co bóp quan mà thức ăn...
... chương trình To n bậc THCS Sángkiếnkinh nghiệm: “Tổ chức trò chơi dạy học môn to n THCS” Trường THCS Hà Huy Tập – Hai Bà Trưng – Hà Nội Giáo viên: Hoàng Thùy Phương II/ NỘI DUNG SÁNGKIẾNKINHNGHIỆM ... minh loại sang để sang lúa, gạo mà để sàng số nguyên tố gọi sang Ơ-ra-tô-xten Tác dụng: Học sinh ôn lại số khái niệm học Qua trò chơi học sinh lại có thêm kiến thức mới, biết thêm nhà to n học ... tên “Nhanh tay, nhanh mắt” Trò chơi áp dụng gần tất chương trình to n học Sángkiếnkinh nghiệm: “Tổ chức trò chơi dạy học môn to n THCS” Trường THCS Hà Huy Tập – Hai Bà Trưng – Hà Nội Giáo viên:...
... học sinh Trường hợp giáo viên đặt câu hỏi đóng: Chỉ có mõt câu trả lới thường ngắn gọn Sángkiếnkinhnghiệm Đổ Thò Mận Đặt câu hỏi thảo luận môn ngữ văn VD: Em náo phát từ ngữ có tác dụng liên ... khuyên bảo lời hay lẽ phải Bây phải nói với sao? Đi đội hay học?” Giáo viên dạy học thường có nhiều kinh nghiệm, loại câu hỏi với nhiều cấp độ khác nhau, thường người ta từ dể đến khó, để gợi mở tư ... hỏi đánh giá: VD: Em có nhận định giá trị giáo dục truyện? Đặt câu hỏi giải qât vấn đề: Sángkiếnkinhnghiệm Đổ Thò Mận Đặt câu hỏi thảo luận môn ngữ văn VD: Để dựng kịch ngắn đề tài này, em có...
... cần thiết việc học nhóm HS nhằm để nâng cao chất lượng giáo dục Qua việc nghiên cứu giảng dạy lớp kinhnghiệm giáo viên khác nhằm đưa phương pháp thích hợp việc tổchức cho HS làm thí nghiệm Vật ... lý (Phần Điện học) để tìm hiểu đóng góp phần nhỏ vào việc nâng cao chất lượng giáo dục nhằm rút kinhnghiệm cho thân để việc giảng dạy mơn Vật lý tốt việc đổi PPDH trường phổ thơng THCS II- MỤC ... chép kết có thống người quan sát Tóm lại : Qua việc nghiên cứu phương pháp nêu trên, ta cần rút kinhnghiệm tiên tiến tìm biện pháp thực tốt nhiệm vụ vấn đề -4- Tổchức học sinh làm thí nghiệm...
... biết- hiểu Bài : Hãy thay từ ngữ lặp lại hai đoạn văn sau đại từ từ ngữ đồng nghĩa SángkiếnkinhnghiệmSang tập 2, học sinh phải xác định từ ngữ lặp lại hai đoạn văn dùng từ ngữ khác để thay Như ... câu hỏi dẫn dắt sau kết thúc trò chơi để học sinh rút từ đồng nghĩa ,đồng nghĩa hoàn to n đồng nghĩa không hoàn to n • Xác định rõ bước tiến hành trò chơi - Tiến hành : • Bộ thẻ từ đính lên bảng ... sinh Vì kiến thức em tiếp thu Sángkiếnkinhnghiệm cách chủ động tích cực thông qua trò chơi Kĩ vận dụng trò chơi linh hoạt hơn, thành thạo Tôi có nhiều kinhnghiệm việc lựa chọn trò chơi cho...
... students to work in groups of 4- to write Teacher asks each group to write outline then write a full letter Teacher controls groups in the class and go around to help them - Discuss to write ... kích thích lôi to n học sinh vào hoạt động phải suy nghĩ trả lời Example: T: How you go to school ? S1: I go to school by bike T: What about you S2 ? How you go to school ? S2: I walk to school T: ... students again what have to - Teacher: Do you have to guess or to find out in the text? S3: guess *3rd step: - Divide the class into groups - Teacher: Now you are going to work in groups of in...
... Travel to work motorbike T: (Hoa/ go to school) S1: How does Hoa go to school? S2:She goes to school by bike T: (Hoa andNam/ go to school) S1: How Hoa and Nam go to school? S2: They go to school by ... kiếnkinhnghiệm Nguyễn Thị Hơng Giang Trờng THCS Nhân Hoà Model: S1: How you go to school? does he/she S2: I go to school by bike He goes Name Hoa Nam Mr Long Go to school Bike Bike Travel to ... What should we ? Example2 : Suggestion with lets Go to the beach/ zoo/ park Watch TV/ Play soccer/ Listen to music S1: Its fine today.Lets go to the park S2: Yes, lets ( No, lets not I am busy)...
... giáo khoa lớp cấp Tiểu học phù hợp với yêu cầu phát triển xã hội Nhìn chung, chương trình giáo dục coi trọng thực hành, vận dụng chương trình tinh giảm, tập trung vào kỹ năng, kiến thức thiết thực, ... giáo khoa thực tế cho thấy nảy sinh vấn đề cần phải giải quyết, không dừng lại người Thầy mà lan to xã hội, cần phải có biện pháp khắc phục kịp thời Vì vậy, hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp ... thoát ly nhà trường để học tập khó khăn công tác chuyên môn, người giáo viên phải nhiều phần lo toan cho sống thân gia đình Một số giáo viên lớn tuổi nên việc tập trung học thực chất chưa phù...
... song với mặt phẳng ngang, trục thẳng đứng,bằng cách vặn vít hiệu chỉnh đế Lắp co nối trục quay đòn cân,sao cho vị trí co nối vị trí 2/3 chiều cao đứng Lắp đòn cân vào trục ,tra dầu nhờn xoay nhẹ ... bẩy,các em thử tổng kết lại nêu nhận xét cơng thực dùng máy đơn giản ? V-/ TỰ RÚT KINHNGHIỆM - BỔ SUNG : - Sángkiếnkinhnghiệm - - - Nguyễn Tấn Lập Tổ Vật lý – Công ... (Cá nhân hồn thành báo cáo nộp) (Cả lớp tham gia trả lời C8 ) (HS nghe rút kinh nghiệm) (Ghi vào cuối ) - Sángkiếnkinhnghiệm - - - Nguyễn Tấn Lập TRƯỜNG THCS...
... ( Dự GV dạy theo QĐ 48 – Tiêu chí 1.7 ) a/-Yêu cầu : - GV dự để học tập kinhnghiệm giảng dạy hay đồng nghiệp, tích luỹ kinhnghiệm làm vốn cho thân Đồng thời phát góp ý cho bạn đồng nghiệp sai ... lượng học tập ( học lực ) lớp : - Cuối năm tổchức khảo sát chất lượng môn To n Tiếng Việt - BGH đề phân công chéo GV coi khảo sát, chấm điểm - Lấy điểm trung bình cộng môn đạt 5,0 điểm trở lên, ... tiến + 1998 đến 2001 đạt tiên tiến cấp huyện năm liền * Phạm vi tác dụng sángkiếnkinhnghiệm : Sángkiếnkinhnghiệm thấy, thực theo quy trình tổchức thi đua xét thi đua vừa trình bày áp dụng...
... quan trọng, rất cần thiết đối với học sinh Song nó không chỉ co tác dụng to lớn đối với việc học tập mà co n co tác dụng nhiều mặt giáo dục khác, tạo không khí vui tươi ... đạo đức cho học sinh Không chỉ vậy, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp co n co tác dụng to lớn đối với việc thu hút học sinh tới trường tới lớp, đem lại niềm vui ... nhân cách học sinh hoàn to n phụ thuộc vào chất lượng giáo dục to n diện cấp học, bậc học Do em không đạt kết giáo dục tốt bậc tiểu học chắn khó tiến bậc học Cho nên giáo dục to n diện bậc Tiểu học...
... dung to n thân trẻ em, thiếu niên, trung niên… +Hình vẽ tỉ lệ thể người +Clip giới thiệu tỷ lệ thể người - Học sinh: +ĐDHT: bút dạ, bút chì, tẩy, giấy vẽ, +Sưu tầm tranh, ảnh chân dung to n thân ... số 74 74 Đạt 65 87.8% 71 95.9% Chua đạt 12.2% 4.1% Với kinhnghiệm thân rút trình dạy học phân môn vẽ theo mẫu, mạnh dạn viết sángkiếnkinhnghiệm với mong muốn thầy cô chia góp ý xây dựng để ... SángkiếnkinhnghiệmTổchức hoạt động học tập tích cực phân môn vẽ theo mẫu I - Các giải pháp thực hiện:...
... năm đợc coi ngày Hà Nội ? Đáp án: - Ngày 10/10 hàng năm ngày giải phóng thủ đô Phần 2: Tìm hiểu Hà Nội thơ văn - hát ( Hình thức thi hát - đọc ) Câu 1: ( điểm ) ( Hát luân chuyển hết đội sang đội ... thầy cô Và đến với âm nhạc ngời giải to tốt xúc, mệt mỏi tâm hồn Đồng thời nhận thức giáo dục, thông qua này, giúp học sinh hiểu đợc vất vả nhọc nhằn công lao to lớn thầy cô Học sinh biết tự nhận ... ứng với nớc to nhiệt lớn xong phần thi ban giám khảo công bố điểm - Giáo viên chủ nhiệm xét trao thởng Iv- Kết quả: 1- Kết tâm lý - Thông qua hoạt động lên lớn, học sinh đợc giải to tâm lý căng...