0

sang kien kinh nghiem phat huy tinh tich cuc cua hoc sinh lop 10 trong viec tim tap xac dinh cua hoc sinh

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... tạo động cơ học tập tốt.4PHÒNG GIÁO DỤC HUY N TUY ĐỨCTRƯỜNG THCS ĐĂKBUKSOSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMPHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHỦ ĐỘNG SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH TRONG MÔN ÂM NHẠC 8 Người thực hiện: NGUYỄN ... sinh trong giờ học âm nhạc Việc gây hứng thúi cho học sinh trong giờ học không chỉ một lần mà phải rèn luyện thường xuyên từ phút đầu đến phút cuối giờ học. Hơn nữa phải làm 6SÁNG KIẾN KINH ... hưng thú trong giảng dạy và học tập sẽ giúp cho học sinh say mê học tập.- Từ những lý do nói trên, bản thân tôi nhận thấy việc gây hứng thú cho học sinh trong học tập âm nhạc là một trong những...
  • 10
  • 3,344
  • 58
Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Sáng kiến kinh nghiệm: Phát huy tính tích cực của học sinh qua việc giải toán phân tích đa thức thành nhân tử

Tư liệu khác

... phù hợp nh với học sinh trung bình cần gợi ý tỉ mỷ,học sinh khá -giỏi nên ra nét cơ bản hớng dẫn giải theo con đờng ngắnnhất.Có nh vậy học sinh sẽ hoạt động tích cực hơn, phát huy đợc t duy-trítuệ ... phơng pháp khác nhau do đó khi giảng dạy ng-ời giáo viên giúp học sinh lựa chọn phơng pháp phù hợp để phát huy đợctrí lực của học sinh, phát triển đợc t duy toán học. Khi dạy phơng pháp phân tích ... dụng những tri thức đó trong cuộc sống hàng ngày. Muốn có nhữngtri thức đó con ngời cần phải học, nhà trờng là một trong những nơi cungcấp những hành trang đó . Bộ môn toán trong trờng trung học...
  • 13
  • 2,728
  • 28
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM "PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP" doc

Cao đẳng - Đại học

... sở trường) trong cả tiết học hay thay đổi trong từng phần của tiết học. Dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ trong môn Toán cho phép các thành viên trong nhóm chia sẻ băn khoăn, suy nghĩ, kinh nghiệm ... học Dạy học phát huy TTC của HS-SV còn phù hợp với nguyên tắc phát huy TTC và tự giác trong giáo dục, vì nó gợi được động cơ học tập của chủ thể, phát huy nội lực bên trong, giúp người học ... biết, con người sống tốt hơn, có ích hơn cho bản thân và cộng đồng. 10 PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH -SINH VIÊN TRONG DẠY HỌC TOÁN Ở TRƯỜNG CĐSP PROMOTING STUDENTS’ ACTIVENESS IN...
  • 18
  • 944
  • 7
Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Sáng kiến kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật ở trường THCS

Báo cáo khoa học

... thẩm mĩ cho học sinh, mở rộng vốn sống, vốn kinh nghiệm cho học sinh. Làm thế nào để học sinh phát huy được tính tích cực của mình mà vẫn đảm bảo tính đặc trưng của bộ môn: “Phát huy tính tích ... không phát huy được tính sáng tạo của học sinh. Ví dụ.Tác giả: Thân Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.Trang 8Sáng kiến kinh nghiệm: “Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong ... nhiên!Tác giả: Thân Văn Nghĩa trường THCS Khám Lạng.Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm: “Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của học sinh trong các tiết dạy phân môn vẽ tranh, bộ môn mĩ thuật...
  • 23
  • 3,964
  • 48
Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

Sáng kiến kinh nghiệm - Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 ppt

Mầm non - Tiểu học

... chương 2 hình học 10 là bài : Chứng minh rằng trong ABC ta có: (1) Đa số học sinh trung bình trong lớ giải được bài này, tuy vậy, việc khai thác bài tậ này trong học toán 10 lại khá thú ... SinBSinC a) Công thức cộng thứ 3 : trong ABC với điều kiện BC, ta có : Cos(B+C) = CosBCosC - SinBSinC Phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh lớp 10B5 Trường TTH Như  I. Mở ... bài 4C, ôn tậ chương 2 hình học 10 mà điểm nhấn là việc chứng minh công thức cộng thứ 2, có tác dụng tích cực đến việc học tậ toán của học sinh lớ 10B5, giú các em có thêm công cụ...
  • 10
  • 745
  • 1
SKKN - Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học Tiếng Anh học sinh Lớp 8

SKKN - Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học Tiếng Anh học sinh Lớp 8

Tư liệu khác

... TH&THCS Trờng Thuỷ Một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 8 Tìm hiểu đối tợng học sinh lớp 8 năm học 2007 - 2008, học sinh lớp 8 năm học 2008-2009 và ... giải pháp cho việc phát huy tính tích cực học tiếng Anh của học sinh lớp 8.III. Ph ơng pháp nghiên cứu - Phơng pháp điều tra: Tìm hiểu trong học sinh (trao đổi, gặp gỡ học sinh) , dự giờ giáo viên.-Thực ... Qua quá trình đúc rút kinh nghiêm từ các bài dạy và một số kinh nghiệm tích góp từ đồng nghiệp tôi đà có một số kinh nghiệm phát huy tính tích cực học tiếng Anh cho học sinh lớp 8 mà tôi đÃ...
  • 15
  • 1,173
  • 17
vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việt

vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ tiếng việt

Văn học - Ngôn ngữ học

... góc học tập, .- Họp phụ huynh cùng trao đổi về kinh nghiệm dạy con ngoan, giỏi.Kết luận: Trên đây là một vài kinh nghiệm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong giờ Tiếng Việt qua ... tự lực trong từng tiết học.- Phải có đủ sách vở và đồ dùng học tập.- Thực hiện tốt những yêu cầu của thầy về trớc, trong và sau tiết học.3. Đối với phụ huynh học sinh. - Vận động phụ huynh ... nổi trong giờ học.* Ví dụ: Khi dạy bài ẩn dụ, hoán dụ Sau khi học sinh nắm chắc khái niệm về ẩn dụ và hoán dụ. Giáo viên cho học sinh thi đua tìm các câu thơ, câu văn trong các bài đà học, trong...
  • 7
  • 742
  • 4
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG DẠY HỌC

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHÁT HUY HIỆU QUẢ VIỆC SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRONG DẠY HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... luôn phát huy theo tinh thần đổi mới. Cung cấp cho học sinh các phơng pháp học hay, phù hợp theo từng lứa tuổi14Sáng kiến kinh nghiệm Nguyễn Hữu L ợng.THCS Bồ Lý Tài liệu tham khảo Trong quá ... dục về cơ sở vật chất cũng nh tinh thần cho đội ngũ giáo viên.Tham gia tích cự hơn nữa trong việc giúp nhà trờng trong việc tuyên truyền vận động cho gia đình, phụ huynh để họ hiểu rõ hơn trách ... xuất phát của học sinh. Muốn có kiến thức mở rộng thì học sinh phải có phơng pháp học phù hợp với đặc thù từng bộ môn.Chính vì vậy trong phạm vi này tôi chỉ nêu ra Phát huy hiệu quả việc sử...
  • 17
  • 663
  • 0
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn pptx

Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Tên đề tài Một vài phương pháp đã áp dụng trong việc dạy giải Toán có lời văn pptx

Mầm non - Tiểu học

... ghi đáp số. - Nếu trong bài toán có thuật ngữ nào học sinh chưa hiểu rõ, tôi hướng dẫn học sinh hiểu được nội dung và ý nghĩa của từ đó trong bài toán đang làm. Sau đó học sinh thuật lại bằng ... ngay từ đầu học sinh đã quen với cách giải này, để giúp học sinh nắm vững các bước giải tôi giúp học sinh nắm vững các bài toán mẫu, tôi ra nhiều bài toán có dạng tương tự để học sinh được luyện ... với học sinh. Để giúp học sinh dần dần phát hiện và chiếm lĩnh kiến thức mới, giúp học sinh yêu thích say mê giải toán tôi đã lựa chọn được một số biện pháp giảng dạy phù hợp với học sinh đó...
  • 10
  • 1,160
  • 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO SỰ HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TẠO SỰ HỨNG THÚ VÀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

Trung học cơ sở - phổ thông

... học thoải mái , sinh động phat huy tốt tính tích cực, tư duy của học sinh. -Giáo viên phải thường xuyên học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp đểcủng cố và nâng cao nghiệp vụ chuyên môn.-Cập nhật ... để học sinh luyện tập hoặchoàn tất vào bảng hoặc biểu đồ đó, cách làm này giúp học sinh hiểu bài kỹvà có nhiều hứng thú học tập. Hơn nữa nó giúp học sinh phát huy tính tư duytích cực trong ... Thú Va øPhát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh 2. Khó khăn -Tinh thần học tập của học sinh chưa cao.Chưa dành thời gian nhiều cho việcôn bài cũ và chuẩn bị bài mới chưa tốt.-Học sinh chưa có thói...
  • 13
  • 875
  • 2
phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh trong dạy học thí nghiệm thực hành vật lý (ban khoa học tự nhiên) ở trường trung học phổ thông

Kinh tế - Quản lý

... [23]2T 12 2T1.2.Phát huy tính chủ động của HS trong học tập [26], [27]2T 13 2T1.2.1.Chủ động trong học tập2T 13 2T1.2.2. Một số biện pháp nhằm phát huy tính chủ động của HS trong học tập2T 13 ... ĐỘNG, SÁNG TẠO CỦA HỌC SINH2 T 9 2T1.1. Phát huy tính tích cực của HS trong học tập2T 9 2T1.1.1. Tính tích cực [10] , [13], [25]2T 9 2T1.1.2. Tích cực trong học tập [6], [12],[14],[15]2T 9 2T1.1.3. ... trong nhóm. Phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của HS có nghĩa là phải thay đổi cách dạy và cách học. Chuyển cách dạy thụ động, truyền thụ một chiều “đọc- chép”, GV làm trung tâm sang...
  • 96
  • 5,118
  • 9

Xem thêm