... làm cho tiết học hấp dẫn, lôi họcsinh hoạt động, cha có phòng họctiếng mang tính đặc trng riêng môn làm chohọcsinh cha phát huy hết khả trình học rèn luyện lỹ Tình hình thực tế học sinh: Trong ... khoảng - họcsinh nhóm lên bảng yêu cầu sốhọcsinh đại diện cho hai nhóm đứng cách xa + Giao sốchohọcsinh + Giáo viên nêu yêu cầu tròchơi giáo viên gọi tên đồ vật TiếngAnhhọcsinh phải lấy ... phát chosốhọcsinh đợc gọi lên bảng, em từ + Trong khoảng thời gian định (ví dụ: 30 giây) họcsinh phải đa từ phía trớc tự xếp đội để có đợc câu hoàn chỉnh + Đội xếp nhanh đợc giáo viên cho...
... ngônngữgâyhứngthúhọctậpchohọcsinhhọcTiếngAnh thạo tròchơi cũ Ngoài chúng có khả nâng cao đợc chất lợng dạy họcTrongtròchơi này, không bất ngờ xuất khiếu học sinh. Ơ tất bình đẳng, ... gâyhứngthúhọctậpchohọcsinhhọcTiếngAnhTiếngAnh nói riêng.Việc sử dụng sốtròchơi tổ chức hoạt động dạy họcTiếngAnh thành công giúp phát triển tính tích cực nhận thức họcsinh việc ... khoảng - họcsinh nhóm lên bảng yêu cầu sốhọcsinh đại diện cho hai nhóm đứng cách xa + Giao sốchohọcsinh + Giáo viên nêu yêu cầu tròchơi giáo viên gọi tên đồ vật TiếngAnhhọcsinh phải lấy...
... bà, ba mẹ, anh, chị, bạn trai, bạn gái, em bé, cô giáo…),hành động( đi, nắm tay, cười, khóc, chạy, nằm, ngồi…) - TIẾN HÀNH CHƠI:Cô gọi trẻ lên chọn tranh, yêu cầu trẻ đặt câu với tranh vừa chọn ... chọn tranh chủ đề khác, đặt câu câu bạn vừa kể mà phải phù hợp với nội dung tranh Khi trẻ chọn kể bốn nội dung cô yêu cầu trẻ thứ năm kể lại toàn nội dung câu chuyện vừa câu ngắn gọn Kết thúc đội ... chuyện vừa câu ngắn gọn Kết thúc đội chọn tranh kể sáng tạo đội thưởng hoa điểm mười * Tròchơi phát triển vốn từ: - MỤC ĐÍCH: cố vốn từ danh từ động từ cho trẻ - CHUẨN BỊ: - Hai bàn cờ, bàn cờ...
... cố kỹ vận động bật xa 40 - 50 cm cho trẻ + Rèn phản ứng nhanh nhẹn,thích thú tham gia hoạt động, phát triển trí tưởng tượng cho trẻ - Chuẩn bị: Kẻ vạch kẻ song song cách 40 – 50 cm; 01 mũ cá sấu ... nhàng để mèo không thức giấc, chuyền nhanh qua phải cho chuột thứ hai, chuột thứ hai chuyền nhanh qua trái cho chuột thứ ba, chuột thứ ba chuyền nhanh qua phải cho chuột thứ tư, vậy: 01 trẻ chuyền ... mới, giáo viên cho trẻ chọn rỗ cá nhân 01 tranh lô tô Cho Trẻ hát đọc thơ, tự phòng, có hiệu lệnh: “Tìm bạn ”, trẻ phải nhanh chóng tìm bạn có tranh lô tô ghép thành cặp với tranh nắm tay đứng...
... bà, ba mẹ, anh, chị, bạn trai, bạn gái, em bé, cô giáo…),hành động( đi, nắm tay, cười, khóc, chạy, nằm, ngồi…) - TIẾN HÀNH CHƠI:Cô gọi trẻ lên chọn tranh, yêu cầu trẻ đặt câu với tranh vừa chọn ... chọn tranh chủ đề khác, đặt câu câu bạn vừa kể mà phải phù hợp với nội dung tranh Khi trẻ chọn kể bốn nội dung cô yêu cầu trẻ thứ năm kể lại toàn nội dung câu chuyện vừa câu ngắn gọn Kết thúc đội ... chuyện vừa câu ngắn gọn Kết thúc đội chọn tranh kể sáng tạo đội thưởng hoa điểm mười * Tròchơi phát triển vốn từ: - MỤC ĐÍCH: cố vốn từ danh từ động từ cho trẻ - CHUẨN BỊ: - Hai bàn cờ, bàn cờ...
... nói: Trong lúc học cần cho chúng vui, lúc vui cần cho chúng học” Tóm lại: Tròchơi nói chung tròchơihọctập nói riêng giúp họcsinh phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Tròchơi làm cho ... lại dễ tổ chức, dễ thực hiện, tiết học lại sôi gâyhứngthúchohọcsinh Vì chọn đề tài: “Một sốtròchơi nhằm gâyhứngthúhọc toán chohọcsinh lớp 3” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: Góp phần ... Saùng KiếnKinhNghiệm Trường Tiểu Học Tân Hiệp Trong “Học mà chơi - chơi mà học” phương pháp giúp chohọcsinh tích cực tham gia vào hoạt động thực hành rèn...
... nói: Trong lúc học cần cho chúng vui, lúc vui cần cho chúng học” Tóm lại: Tròchơi nói chung tròchơihọctập nói riêng giúp họcsinh phát triển toàn diện thể chất lẫn tinh thần Tròchơi làm cho ... lại dễ tổ chức, dễ thực hiện, tiết học lại sôi gâyhứngthúchohọcsinh Vì chọn đề tài: “Một sốtròchơi nhằm gâyhứngthúhọc toán chohọcsinh lớp 3” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI: Góp phần ... Saùng KiếnKinhNghiệm Trường Tiểu Học Tân Hiệp Trong “Học mà chơi - chơi mà học” phương pháp giúp chohọcsinh tích cực tham gia vào hoạt động thực hành rèn...
... Mai Hng Nhung Sỏng kin kinh nghim - Cho tr oỏn xem bờn ht cú gỡ? - Cho tr t lm thc nghim búc v ht v tỏch lm ụi, cho tr quan sỏt v nhn xột kt qu 2.5 Gii thớch v kt lun: - Trong ht ... GV: Th Mai Hng Nhung Sỏng kin kinh nghim Trong gi hot ng chung mụn khỏm phỏ khoa hc: Giỏo viờn ó bit kt hp s dng cỏc phng tin trc quan quỏ trỡnh ging dy nh: Tranh nh, chi, vt ... (hoc c hnh tõy) - ly thy tinh nh( hoc to) Mt hp sa chua cú dt trng GV: Th Mai Hng Nhung Sỏng kin kinh nghim 1.4 Cỏch tin hnh: - nc vo ly, t c ti hoc hnh tõy trờn ming ly cho...
... vào sống: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành ... tác giả tổ chức thực có hiệu cho đơn vị Khả áp dụng - Cung cấp luận khoa họccho việc hoạch định đường lối, sách: Trong Tổ/Phòng/Ban Trong quan, đơn vị, sở GD&ĐT Trong ngành - Đưa giải pháp khuyến ... tập khoanh tròn vào Ví dụ: Khi nghe đọc chữ “o”, họcsinh khoanh tròn chữ “o” - Giáo viên tiếp tục đọc hết chữ cái, họcsinh khoanh tròn chữ nghe bảng chữ - Giáo viên kiểm tra nhận xét học sinh...
... dạy chohọcsinh tiểu học đề mục tiêu : * Thứ nhất: Giúp họcsinh hiểu nhớ chúng cách nhanh * Thứ hai: Tạo hứngthúchohọcsinh say mê họctậptập trung thật cao độ học * Thứ ba: Họcsinh ... TiếngAnhchohọcsinh tiểu học dạy cho em bước đầu làm quen với việc sử dụng ngônngữ Vì vậy, ta phải tạo cho em có niềm say mê hứngthúhọctập Để làm điều cần phải đơn giản hoá nội dung cho ... sốtròchơi giúp họcsinh tiểu họchọc tốt môn TiếngAnh Đây đề tài * Phạm vi đề tài : Sángkiến xuất phát từ việc họcsinh chưa say mê, hứngthúhọcTiếngAnh Bởi TiếngAnhngônngữ nước ngoài,...
... lại vốn từ chohọcsinh Cách chơi: Trước bắt đầu trò chơi, giáo viên nhắc lại chohọcsinh từ chủ điểm, đảm bảo số từ nhiều Trong thời gian phút chohọcsinh ghi từ vào ô trống bất kỳ, cho điền ... học nói chung Bởi, người học yêu thích có khả học tự học tốt TiếngAnh từ đầu Vậy làm để giáo viên TiếngAnh mang lại chohọctròhọc thật thú vị, mẻ, kích thích hứngthú ham họchọcsinh …? Mỗi ... Anh đạt kết cao hơn, họcsinh yếu nhút nhát Kinhnghiệm thiết kế Games thông dụng để dạy TiếngAnh hiệu Trong năm qua, thực thành công sốtròchơi thông dụng dạy TiếngAnh trường Tiểu học, cụ...
... theo tranh Hai đội đoán từ giơ tay lên đọc kết + Đội chiến chắng đội đoán nhiều tranh giáo viên đưa chohọcsinh làm hành động gợi ý - Tròchơi giúp họcsinh cảm thấy thú vị việc ôn lại danh từ, ... chơisinh động giáo viên hài hòa kết hợp vào giảng Trong trình tham gia trò chơi, họcsinh hình thành cho thói quen kỷ cương, trách nhiệm sáng tạo để hoàn thành nhiệm vụ tốt Để chứng minh chokinh ... cho giáo dục đầu tư cho phát triển” Vì vậy, trước dạy, thường dành nhiều thời gian để đầu tư cho thiết kế hoạt động tròchơingôn ngữ, kết gâychohọcsinh thích thú yêu thích môn họcTiếng Anh...
... thích hứngthúhọctậphọcsinh thơng qua việc tổ chức dạy họchọcsinh Giáo dục rèn luyện cho trẻ yêu thích học môn mỹ thuật nhằm cho trẻ phát triển hoàn thiện kiến thức tài, đức, mó, dục Trong “Mỹ” ... tài hệ trẻ Hiện đa sốhọcsinh thích học mỹ thuật vẽ có tiến rõ rệt Trong đợt vẽ tranh phát động ngành tranh “ Chúng em tương lai HIV” tranh đợt “ Em vẽ tương lai” Họcsinh có phần tự tin, mạnh ... thấy nhiều giáo viên chưa nắm phương pháp dạy Trong Mĩ thuật nhiều giáo viên trọngchohọcsinh tự tìm hiểu tự thực hành mà ý đến việc rèn luyện chohọcsinh kỹ mơn học Khâu chuẩn bị giáo viên khơng...
... pháp 3: Sưu tầm chohọcsinh xem tranh chân dung họcsinh (bài họcsinh năm trước), tranh vẽ thiếu nhi Mục tiêu: - Họcsinh thấy vẻ đẹp tranh thiếu nhi - Họcsinh thích vẽ vẽ tranh chân dung theo ... giáo viên chohọcsinh xem loạt tranh vẽ chân dung với cách xếp khác chohọcsinh chọn theo câu hỏi “Em thích tranh nào? Vì sao? Họcsinh lựa chọn trả lời theo cảm nhận riêng Khi họcsinh trả ... dung: - Chohọcsinh xem tranh chân dung thiếu nhi giới thiệu vẻ đẹp tranh - gợi mở trí nhớ sáng tạo họcsinh vẽ tranh chân dung Cách tiến hành: - Sau phần hướng dẫn cách vẽ, giáo viên chohọc sinh...
... thuật chohọcsinh Tiểu học Giáo dục mỹ thuật phổ thông không nhằm đào tạo em trở thành hoạ sỹ hay người chuyên làm nghề mỹ thuật mà giáo dục thẩm mỹ chohọcsinh chủ yếu, tạo điều kiệnchohọcsinh ... phát triển khả thường thức Mĩ thuật chohọcsinh Tiểu học 2.1 Thuận lợi: - Họcsinh thích mong chờ đến học vẽ - Họcsinh có tương đối đủ đồ dùng họctập 2.2 Nguyên nhân thuận lợi Được đạo thường ... dạy kế hoạch tổ chức hoạt động, để họcsinh chủ động, tích cực tham gia phát huy hết khả lực họcsinh - Trong trình thực tiết dạy, giáo viên cần lưu ý họcsinh hiểu biết đẹp, cảm nhận đẹp làm trọng...
... học sinh: " Can you find any causes of pollution?" Nếu họcsinh tìm không tìm nguyên nhân giáo viên cho HS nghe lại nguyên nhân GV cho băng tạm ngừng cho HS nghe lần hai + GV yêu cầu họcsinhso ... tương tự chohọcsinh liên hệ thân Hoạt động là: a) Recall the story: Chohọcsinh kể lại ngônngữ Giáo viên giúp họcsinh gợi ý nhỏ tranh, câu đơn giản b) Write it up: Yêu cầu họcsinh viết ... xem họcsinh biết chưa biết nội dung nghe, gợi trí tò mò, tạo hứngthú nội dung nghe 2- Chohọcsinh đoán , nghĩ trước điều nghe ngữ cảnh định Điều ý họcsinh vào nghe gâyhứngthúhọcsinh học...
... hội kiến thức chohọcsinh d-Xác định hình thức tổ chức cho dạy học Tổ chức hoạt động họctậphọcsinh phù hợp với nội dung Đối với nội dung thích hợp, vừa sức, giáo viên chohọcsinh làm việc ... liên quan để truyền đạt kiến thức chohọc sinh, cách nhẹ nhàng, dể hiểu Và tiếp thuhọcsinh nhiều hay , nhanh hay chậm liên quan đến chất lợng việc học Khi mà họcsinh lĩnh hội kiến thức cách đầy ... lợc đồ, sách giáo khoa giúp rèn luyện kĩ địa lý chohọc sinh, phát huy tính tích cực, chủ động chohọcsinhhọctập Sử dụng tốt đồ giúp Saựng kieỏn kinh nghieọm ẹũa lyự 10 Năm học 2009 - 2010 Giaựo...
... li cho hc sinh lp vựng cao - a mt vi toỏn thiu hoc tha d kin hoc iu kin ca bi toỏn - T chc cho hc sinh lp toỏn tng t vi bi toỏn ó gii hoc lp bi toỏn ngc vi bi toỏn ó gii - Rốn luyn cho hc sinh ... dựng trc quan cho h c sinh hiu - Trong quỏ trỡnh dy hc gi toỏn cú li giỏo viờn cn hng dn chu ỏo, t m, chỳ ý hng dn hc sinh chỳ trng n cỏc bc bi gii - Trong quỏ trỡnh thc hin bi gii, hc sinh cũn gp ... k nng gii toỏn cú li cho hc sinh lp vựng cao - Nhng hc sinh trung bỡnh hoc hc sinh yu cha t gii c mt bi toỏn gm 3, phộp tớnh m cn phi cú s h tr ca cỏc bn hc sinh khỏ, gii hoc h tr ca giỏo viờn...
... = x nu cú x6=5x5+5 T chc cho hc sinh thc hnh: Song song dy cho hc sinh hỡnh thnh phộp nhõn cng nh lp cỏc bng nhõn tụi s t chc cho hc sinh: + Hc xong bng nhõn no thỡ hc sinh dng chc chn cỏc dng ... nhõn hc sinh, bng cỏch cho hc sinh t kim tra theo bn, nhúm, t vo mi ngy giỳp cho hc sinh nm chc, ghi nh lõu bn cỏc bng nhõn Khi kim tra vic ghi nh cỏc bng nhõn ca hc sinh tụi chỳ ý cho hc sinh nờu ... kiu tip sc nhúm (hoc t) - Hc sinh s ni tip m thờm v vit nhanh kt qu tip theo - Sau ú yờu cu hc sinh bt t 20 cỏc em nm chc kt qu ca bng nhõn - Tụi cng s cho hc sinh m thờm hoc bt t bt k s no...