... keo Như thực xong việc tạo tranh theo ý muốn c) Sử dụng : giáo viên hướng dẫn cho bé cách treo vị trí treo tranh góc triển lãm tranh hay góc học tập nhà 2.3 Phương pháp thực “gia đình búp bê”...
... Khó khăn Về phía các bậc cha mẹ tre em nóng vội việc dạy con; đó, trẻ nhà mà chưa biết đọc, viết chữ, chưa biết làm toán lo lắng cách SKKN: daytre ky nang song thái quá! Đồng thời ... sâu sắc về việc dạy tre kỷ sống 2./ Xác định những kỹ sống bản cần dạy tre ở lứa tuổi mầm non 3./ Cụ thể hóa nội dung kỹ mà giáo viên cần dạy tre 4./ Xác định nhiệm ... dạy tre kỹ sống 5./ Biện pháp tuyên truyền với các bậc cha mẹ cách dạy tre kỷ sống gia đình 6./ Đề những biện pháp hướng dẫn giáo viên, giúp bậc cha mẹ thực hiện dạy tre ...
... rau, ngô, đâu” Cô giải thích từ “Túp lều” cách vào túp lều cô làmchổi đót Cô nói: túp lều làmtre nứa, rơm rạ cọ nơi gia đình nghèo, “Túp lều nhỏ” gia đình nghèo khổ Như vậy, đồ dùng trực quan ... đến nhà Thỏ con, Thỏ ngủ + Tranh 6: Thỏ ngủ dậy cầm củ cải trắng, đầu nghĩ đến Dê Hươu Tiết 1: Cô treo tranh theo thứ tự từ đầu đến cuối lên bảngTrẻ nhìn tranh vào hình ảnh tranh kể tương ứng với ... hoạt động Với trẻ mầm non, hoạt động chung chiếm thời gian ngắn so với thời gian hoạt động khác Do tận dụng thời gian đón trẻ, trả trẻ, hoạt động trời, hoạt động vui chơi hay hoạt động chuyển...
... liên quan đến công tác chủ nhiệm, thời gian đầu t cho việc làmđồ dùng dạy học hạn chế - Do điều kiệnkinh tế khó khăn, ngân sách đầu t cho việc làmđồ dùng dạy học hạn hẹp, nên nhiều ý t ởng ... sử dụng đồ dùng dạy học môn học, dạng trẻ khuyết tật để rút kinhnghiệm biểu dơng đồng chí có ý t ởng sáng tạo đồ dùng tự làm Trao đổi kinhnghiệm sử dụng đồ dùng dạy học tiết học nhằm nâng cao ... học tự làm,viết sángkiếnkinhnghiệm công tác tự làmđồ đùmg dạy học cho trẻ khuyết tật có giải thởng để khuyến khích, động viên đồng chí có đồ dùng tự làmsángkiếnkinhnghiệm công tác tự làm...
... kiến thức hạn chế nên thường ngại nói Nếu bắt buộc phải nói, em thường đọc lại viết chuẩn bị trước Do đó, dạy chưa đạt hiệu cao Xuất phát từ thực tiễn đó, Ban giám hiệu trường Tiểu học Đằng Hải đạo ... chuyện miêu tả Đây sở giúp em học tốt phân môn Tập làm văn lớp 2.2 Khó khăn: + Đối với học sinh: Do đặc điểm tâm sinh lý - lứa tuổi, em nhanh nhớ mau quên, mức độ tập trung thực yêu cầu học chưa ... làm văn lớp IV Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp quan sát thông qua dự - Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, kiểm tra đối chứng - Phương pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu B Phần nội dung I Nội...
... mối liên hệ logic: Kế thừa, mở rộng, nâng cao Do muốn dạy Tập làm văn lớp theo hướng đổi phải đổi tất khối lớp V BÀI HỌC KINHNGHIỆM Tôi rút rra số kinhnghiêm sau: - Dạy Tập làm văn thao phương ... thấy vẻ đẹp danh lam thắng cảnh mà học sinh nói đến Thêm vào đó, yếu tố phi ngôn ngữ như: Điệu bộ, nét mặt, giọng điệu em nói làm tăng tính hấp dẫn, tính thuyết phục người nghe Do đó, giáo viên ... nghêm theo hướng trên, thu nhiều kinhnghiệm có kết : học sinh thích thú hơn, mạnh dạng hơn, vốn từ học sinh phong phú hơn, câu văn giàu hình ảnh, Nhờ rút số kinhnghiệm là: Phương pháp dạy học...
... trẻ gặp nhiều thuận lợi - Bản thân đào tạo trải qua nhiều năm kinhnghiệm thực tế, kiến tập số tiết mẫu trường, huyện nên học tập số kinhnghiệm phương pháp giảng dạy môn làm quen với toán 1.2 ... thực Qua biện pháp nhận thấy trẻ có số kinhnghiệm định hướng không giankết cụ thể sau: Trẻ tốt : 23 % Trẻ khá: 44% Trẻ trung bình: 33% Nhận xét: Với số kinhnghiệm thấy học toán trẻ hứng thú ... định phía dấu đồ vật gầm ghế hỏi trẻ muốn nhìn thấy vật dấu phải làm nào? Trẻ phải dựa vào vốn kinhnghiệm suy nghĩ để trả lời câu hỏi cô cần phải cúi xuống nhìn thấy vật để phía Ví dụ: Dạy trẻ...
... Sỏng kin kinh nghim II NI DUNG CA TI A Tờn ti: Mt s kinh nghim dy tr 5-6 tui thc hin tt k nng xộ hot ng to hỡnh B Lý chn ti: ... t hiu qu cao v sỏng to T ú tụi ó tỡm mt s kinh nghim dy tr thc hin tt k nng xộ dỏn hot ng to hỡnh, ú cng chớnh l lý khin tụi chn ti ny. Sỏng kin kinh nghim C Quỏ trỡnh thc hin ti: ti c ỏp ... phi cú y c s vt cht phc v cho hot ng xộ dỏn nh giy mu, giy trng, h dỏn, khn lau tay, bỳt Do vy Sỏng kin kinh nghim t u nm hc tụi ó tham mu vi ban giỏm hiu nh trng mua sm y dựng phc v cho hot...
... Tiểu học tân mai Chuyên đề: Dạy tập làm văn lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi + Đối với học sinh: - Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi, em nhanh nhớ nhng mau quên, mức độ tập trung thực yêu cầu học ... làm văn lớp IV Phơng pháp nghiên cứu: - Phơng pháp quan sát thông qua dự - Phơng pháp tổng kết kinh nghiệm, kiểm tra đối chứng - Phơng pháp nghiên cứu văn bản, tài liệu B Phần nội dung I Nội ... Nh vậy, dạy tất phân môn Tập làm văn nhằm mục đích giúp học sinh có kỹ hình thành văn bản, ngôn Do đó, tích hợp lồng ghép phơng pháp đặc trng dạy phân môn Tập làm văn lớp Dạy học theo quan điểm...
... Trang- 12 - Đề tài: Dạytrẻ biết yêu thương chia Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 trẻTrẻ nhỏ chưa biết sai, chúng bắt chước cách thụ động Do để trẻ bắt chước hành động chuẩn mực khơng phải hành ... thường gặp, bé lớp tơi bị sức mơi nặng, bên mũi hư GV Thực hiện: Bạch Thò Hạnh Trang- - Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 Đề tài: Dạytrẻ biết yêu thương chia ln bên mắt Phụ huynh bé nói với tơi ... sẻ, quan tâm đến người xung quanh Một đứa trẻ biết GV Thực hiện: Bạch Thò Hạnh Trang- - Sángkiếnkinh ngiệm NH: 2011—2012 Đề tài: Dạytrẻ biết yêu thương chia cách u thương, khơng thể trở thành...
... sắc về việc dạy tre kỷ sống 2./ Xác định những kỹ sống bản cần dạy tre ở lứa tuổi mầm non 3./ Cụ thể hóa nội dung những kỹ bản mà giáo viên cần dạy tre 4./ Xác định ... thói quen kiêu ngạo không nên lăng nhục trẻ - Không do nạt trẻ: Ngừơi lớn cần nhớ lần do nạt trẻlàm cho trẻ sợ hãi căm giận ngừơi lớn Sự đe do hoàn toàn có hại cho đứa trẻ sẽ không giúp cho ... biện pháp hướng dẫn giáo viên, giúp các bậc cha mẹ thực hiện dạy tre các kỷ sống bản 7./ Biện pháp giúp tre phát triển các kỹ sống qua việc tổ chức các hoạt động tập...
... Trần văn Thiện _ Tổ: GDCD - Tin Sángkiếnkinh nghiệm: Dạy tích hợp pháp luật phương pháp sử dụng tình pháp luật dạy học môn GDCD lớp 11 + Các vấn đề kinh tế + Nhà nước quản lí xã hội pháp luật, ... văn Thiện _ Tổ: GDCD - Tin Sángkiếnkinh nghiệm: Dạy tích hợp pháp luật phương pháp sử dụng tình pháp luật dạy học môn GDCD lớp 11 tham gia hoạt động trị, kinh tế, khoa học, văn hóa, xã hội bị ... dụng SL TL(%) Sángkiếnkinh nghiệm: Dạy tích hợp pháp luật phương pháp sử dụng tình pháp luật dạy học môn GDCD lớp 11 136 49 36,0% 58 42,6% 24 17,6% 3,7% CHƯƠNG III MỘT SỐ KINHNGHIỆM KHI SỬ DỤNG...
... DUNG NGHIÊN CỨU: Đối với trẻ lứa tuổi dễ nhớ mau quên, tu trẻ hạn chế, vốn kinhnghiệm chưa cao, hiểu biết sống chưa có kinhnghiệm Vì ta cần cho trẻlàm quen văn học lúc nơi học nhằm giúp trẻ ... tránh nhàm chán vào học giúp trẻ lĩnh hội kiến thức dễ dàng 4 Làm quen văn học hoạt động chính: Do đặt điểm lứa tuổi nên giáo dục học sinh mẫu giáo cần tiến hành theo phương châm " Học mà chơi, ... câu chuyện học - Trẻlàm tranh chuyện, cắt dán tranh để trẻ nhớ lại trình tự nội dung câu chuyện Kinhnghiệm qua việc dạytrẻ nhận thấy: Muốn cho trẻ cảm thụ tốt âm điệu, nhịp điệu thơ đọc mẫu...
... CN Trần Thị Hồng bán Hàng Lê Thị Hà Kinh x x x x x x x x x x x 2004 2004 Phạm Thị Tâm Đậu Thi Nga doanh làm ruộng Kinh x x Phạm thị Vĩnh doanh Kinh x 2004 doanh * Nhận xét: - Đánh giá phát triển ... CN Trần Thị Hồng bán Hàng Lê Thị Hà Kinh x x x x x x x x x x x 2004 2004 Phạm Thị Tâm Đậu Thi Nga doanh làm ruộng Kinh x x Phạm thị Vĩnh doanh Kinh x 2004 doanh Kết đạt Khi chưa đưa nội dung ... sản) hạn chế - Do nhận thức số phụ huynh hạn chế, chưa thực quan tâm đến bữa ăn khoa học cho trẻ, mà cho trẻ ăn theo ý thích trẻ - Do thể trẻ không hấp thụ chất dinh dưỡng => Do xuất phát từ...
... cho sản xuất tăng nhanh, dẫn đến gia đình có thay đổi từ chế độ mẫu hệ sang chế độ phụ hệ Làng thay đổi từ Công xã thị tộc sang công xã nông thôn=> Xã hội có giai cấp đời Việc hệ thống hóa học ... phương tiện trực quan có hiệu sơ đồ Bước 1: Cho học sinh đọc kênh chữ sách giáo khoa Bước 2: GV treo sơ đồ phân hoá xã hội phong kiếnbảng đen Quý tộc ĐỊA CHỦ Nông dân giàu Nông dân công xã Nông ... GV hệ thống sơ đồ học trở nên ngắn gọn dễ hiểu Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thân xin đưa số kinhnghiệm nhỏ việc sử dụng sơ đồ để dạy học môn lịch sử Quá trình thực sau : Xác đinh loại sơ...