... +1 x +3 = − ÷: ( x − 3) ( x + 3) ( x − 3) ( x + 3) x − x +1 x 3 = × ( x − 3) ( x + 3) x + 1 = x +3 P nguyên ⇔ nguyên x +3 Do : 1M x + 3) với x ≠ 3 x ≠ −1 ( 0 ,25 điểm x + = x = 2 Vậy ... điểm = x ( x − 1 )2 = ( x − 2y ) ( x − 2y ) = ( x − 2y ) 0,5 điểm 0,5 điểm 0,75 điểm 0 ,25 điểm 0,75 điểm 0 ,25 điểm Điều kiện: x ≠ 3 x ≠ −1 x +1 P = − ÷: x − ( x − 3) ( x + 3) x − 0,75 ... (Năm học: 20 …- 20 …) Mơn: TỐN (Thời gian làm 60 phút) a) Câu b) Câu a) b) a) b) Câu c) * Phát biểu A C A D C : = × ≠ 0÷ * Tổng qt: B D B C D 0,5 điểm 14 x x 14 x y : = × 3y 2 y 3y x 4y =...
... sinh giải tập: 1/ Hãy tính 3x2 4xy 2/ Hãy tìm Q cho : a) 3x2 Q = 12x3y b) Q 4xy = 12x3y Giải vấn đề Học sinh dể dàng tính : 1) 3x2 4xy = 12x3y 2a) Q = 4xy b) Q = 3x2 Qua toán, cho B Q hai đa ... bình Yếu - Kém SL TL SL TL SL TL Đầu năm Giữa học kỳ I 10 16.1% 32 .3% 10 10 32 .3% 32 .3% 16 11 51.6% 35 .4% Học kỳ I 13 42. 0% 29 .0% 29 .0% C KẾT LUẬN: Đối với trình thực việc nâng cao tính tích cực ... giải phương trình đưa dạng ax+b=0 HS thực hành bước giảitoán song phần giải vấn đề 2x+5 = 3( x-1) +2 ⇔ 2x +5 = 3x -3+ 2 ⇔ 2x-3x = -3 +2- 5 (Thực phép tính, bỏ ngoặc) (Chuyển hạng tử chứa x, số sang...
... sinh giải tập: 1/ Hãy tính 3x2 4xy 2/ Hãy tìm Q cho : a) 3x2 Q = 12x3y b) Q 4xy = 12x3y Giải vấn đề Học sinh dể dàng tính : 1) 3x2 4xy = 12x3y 2a) Q = 4xy b) Q = 3x2 Qua toán, cho B Q hai đa ... giải phương trình đưa dạng ax+b=0 HS thực hành bước giảitoán song phần giải vấn đề 2x+5 = 3( x-1) +2 ⇔ 2x +5 = 3x -3+ 2 ⇔ 2x-3x = -3 +2- 5 (Thực phép tính, bỏ ngoặc) (Chuyển hạng tử chứa x, số sang ... giải toán) 2x+5 = 3( x-1) +2 ⇔ 2x +5 = 3x -3+ 2 (Thực phép tính, bỏ ngoặc) ⇔ 2x-3x = -3 +2- 5 (Chuyển hạng tử chứa x, số sang vế) ⇔ -x = -6 ⇔ x =6 (Thu gọn vế, rồi tìm x) Sau thực song bước theo yêu...
... thẳng : A) Song song với trục Oy B) Trùng với trục Oy C) Trùng với trục Ox D) Song song với trục Ox Bài 8: Đường thẳng y = 3x +2 song song với đường thẳng : A) y = 3x B) y = -3x + C) y = -3x Bài ... + 2m + hàm số bậc khi: A) m ≠ B) m = C) m ≠ -1 Bài 10: Phương trình -x + 3x -1 = có nghiệm x1, x2 thì: x1 + x2 = 3 x1 + x2 = 3 x1 + x2 = A) B) C) x1 x2 = x1 x2 = −1 x1 x2 ... năm 20 09 Lời phê giáo viên Đề II: I-Trắc nghiệm: ( điểm) Chọn đáp án ghi vào khung bên = x − là: Bài 1: Điều kiện phương trình x 2 A) x ≥ B) x ≤ C) x ≠ D) x > 2Bài 2: Cho hàm số y = 3x + 2x -...
... S = {2} D S = {- 2} 3x + > x − Câu 2: Nghiệm hệ bất phương trình là: x − < 2x +1 A x > -2 B x > 3/ 2 C.x < -2 D x < 3/ 23 ≥ 2+ Câu 3: Nghiệm bất phương trình x + là: x 2 x 2 A S = ( 2; + ... A x = B x = -1 C x < 1 /2 D x > 1 /2 Câu 10 11 12 Đáp án II - Tự luận: điểm Câu 1: Xét dấu biểu thức f(x) = (2x – 1)(x + 3) Câu 2: Giải bất phương trình: < 2 x BÀI LÀM: ... - - +∞ + Câu 12: Nghiệm bất phương trình -2x + < là: A x = B x = -1 C x < 1 /2 D x > 1 /2 Câu 10 11 12 Đáp án II - Tự luận: điểm Câu 1: Xét dấu biểu thức f(x) = (4x – 1)(x + 2) Câu 2: Giải bất phương...
... = {2; } là: A φ , {0}, {2} , A; B φ , {0}, {2} ; C {0}, {2} , A; D φ , A Câu 7: Cho A = {0; 1; 2} , B = {1; 2; 3} Tập B\A là: A {0; 1}; B {0; 2} ; C {3} ; D {1; 3} Câu 8: Trong tập sau, tập {-1; 2} : ... 2] ; B A = ( -3; 2) ; C A = [ -3; 2) ; D A = ( -3; 2] π = 3, 1415 926 53 Giá trò gần số π xác đến hàng phần nghìn là: Câu 11: Cho A 3, 1 42; B 3, 141; C 3, 151; D 3, 1 52 Câu 12: Cho số thực a, b, c, d a < ... − 3) ( x − x + 2) = } Câu 9: Cho D1 = (-4; 1], D2 = [0; 3] Tìm D1 ∩ D2 ? A [0; 1); B (0; 1); C (0;1]; D.[0; 1] Câu 10: Cho A = {x ∈ ¡ \ 3 < x < } Ta có: A A = [ -3; 2] ; B A = ( -3; 2) ; C A = [ -3; ...
... lệch chuẩn phương sai Bài 2: Cho bảng phân bố tần suất ghép lớp điều tra độ tuổi 80 cán quan: Lớp độ tuổi [20 ;30 ) [30 ;40) [40;50) [50;60] Cộng Tần suất (%) 22 ,5 12, 5 25 40 80 a) Vẽ biểu đồ tần suất ... gian:45’ Điểm Nhận xét giáo viên Bài 1: Xạ thủ B tập bắn , bắn 30 viên đạn vào bia Kết ghi bảng sau: 9 9 10 10 8 10 10 10 10 10 7 8 a) Hày lập bảng phân bố tần số tần suất b) Tìm số trung vị, ... 22 ,5 12, 5 25 40 80 a) Vẽ biểu đồ tần suất hình cột đường gấp khúc tần suất hệ trục tọa độ b) Trong 80 cán điều tra , độ tuổi cán 50 chiếm phần trăm BÀI LÀM ...
... Ta co thể so sánh nhóm nào? - Hs hoạt động hai số hữu tỉ - ?5 Các số hữu tỉ dương :2 /3; -3/ -5 Các số hữu tỉ âm: -3/ 7;1/-5;-4 •Nhóm chẵn làm 3a, nhóm lẻ làm 3c/SGK-7 - Làm miệng ?5 0/ -2 không số ... - trục số nhóm 2/ SGK-7 -1 - Gọi nhóm lên kiểm tra - Đại diện nhóm lên bảng trình bày Hoạt động 3: So sánh hai số hữu tỉ (5’) - GV: Muốn so -Hs: Trả lời sánh hai số hữu tỉ ta làm So sánh hai số ... số hữu tỉ, 3; -0, 5; ; 1 ,25 - Hs: trả lời kí hiệu : Q - Có thể viết - Hs: phân ?1 số phân số? cách viết - Thế số khác hữu tỉ? số, - GV giới thiệu số hữu tỉ tập hợp Q - Hs : đọc SGK ?2 - Làm ?1...
... Hoạt động 2: ( 18 phút) LUYỆN TẬPBàitập 20 / 23 : Học sinh hoạt động nhóm câu a, c Câu b nhà làm a) x 20 25 30 35 40 45 50 n N= 31 b) X = 20 .1 25 .3 30 .7 35 .9 40.6 45.4 50.1 31 = 35 tạ/ha Hoạt ... khác Số trung bình cộng, mốt dấu hiệu Kiến thức Công thức tính trung bình cộng Kĩ X x1 n1 x2 n2 x k nk N Khi chênh lệch Ý nghĩa trung giá trị lớn Ta bình cộng Ý nghĩa mốt không dùng ... “tần số” Kiến thức Kĩ Cấu tạo bảng tần số Lập bảng tần số Tiện lợi bảng tần số x x1 x2 … xk n n1 n2 … nk N = N: tổng tần sốsố giá trị Nhận xét từ bảng tần số: Giá trị nhỏ nhất, lớn Giá...
... trình : (a + 2) (a – 2) = 12 a2 = 16 a2 – = 12 a = a = -4 Với a = ta có : x2 +5x + = x1 = 5 33 x2 = 5 33 Với a = -4 ta có : x2 +5x + = -4 x2 +5x + = x = -2 ; x = -3 BT 17: HS ... nên số học sinh ngồi ghế 40 x +1 Ta có phưong trình: 40 x 40 x 2 x2 – 2x – 80 = x1 = 10 (TMĐK) x2 = -8 (KTMĐK) Vậy số ghế ban đầu 10 ghế +1 = Hoạt động3: Củng cố kiến thức -Hướng dẫn nhà: (5’) ... (x2 +5x) (x2 +5x +4) = 12 trình bậc hai cách kết hợp thừa số thứ nhât với thừa số thứ thừa số thứ hai thừa số thứ ba với đặt ẩn phụ Đặt x2 +5x + = a : x2 +5x = a +2 x2 +5x +4 = a -2 ta có phương...
... Số kẹo lại thùng 2: 80 - 3x PT: 60 - x = 2 (80 - 3x) GV gọi HS nhận xét cho điểm x = 20 (thảo mãn đ/k) Vậy số kẹo lấy T1: 20 Hoạt động 2: Bài (35 ph) GV: Nghiên cứu BT bảng phụ? ... vận tốc xe máy x (x >0) - BT 37 /30 Thì vận tốc ô tô : x + 20 (km) Quãng đường xe máy đi: 7 /2 x(km) Quãng đường ô tô đi: 5 /2( x +20 ) PT: x ( x 20 ) 2 7 /2 x -5/2x = 50 x = 50 (thoả mãn đ/k) ... cứu BT/ 28 bảng phụ HS: Phân tích theo sơ đồ + Trong BT có đại lợng v x quan hệ? Xe + Chọn ẩn cho biểu thức? Ô chữa kết nhóm 7 /2 7/2x tô s máy + yêu cầu HS làm theo nhóm, sau t x +20 5 /2 5 /2( x20)...